初中奥数教材推荐图，初中奥数教材推荐图片
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数教材推荐图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中奥数教材推荐图的解答，让我们一起看看吧。
如何思考自己无从下手的数学题？应该如何提升自己？
数学题范围太大，碰到无从下手的数学题怎么办？这也是数学令人着迷的地方，首先要有兴趣，愿意学并乐于挑战；第二就是分析解决问题的能力，这需要多接触不同题型，并自己学会归类总结，从数学思想归类，从解题策略归类，从知识拓展应用归类，建立自己的知识库。学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！只有不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识，才能逐步提升自己。 数学题大类有计算，计数，几何，应用题，数论等等版块。下次建议题主还是举出具体题型分类。拿比较难的数论部分来具体阐述吧!
数论
数论是研究整数的，难度较大，延申题型有很多变化，知识点繁杂，很多同学无从下手。首先是掌握整除特性，质数合数，完全平方数，位值原理、进制问题的常见基础题型，碰到拓展题型要通过“将不熟悉转化成熟悉”的数学思想尝试解题。
知识点基础如果都没学过，那肯定连解题过程都看不懂；知识点学过，不是你记了知识点，公式就能解题了，学数学得多问为什么，不消化理解，单死记硬背是不可能举一反三地。对于学过的知识多去归纳总结。比如数的整除知识点。
附小学数论版块知识点汇总
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1.
自己无从下手的数学题，一般有这两个鲜明的特点:
一是提型特别创新，自己以前从来没有做过这种类型的题。看到题以后有点云山雾罩，不知道从哪儿进行突破。更别提解题思路了。
二是题特别难。其实所谓的难题，就是题目所涉及的知识点多，且知识点之间的跨度大。
2.
怎么思考呢？
对于这种让人摸不着头脑，又感觉特别难的题，可以应用下面的方法进行解决。
首先，是“关键词联想”。
虽然这道题你有点找不到思路的入口，但是试题就会有文字，就会有关键词吧？把这些关键词勾画出来。
在头脑中调动自己的知识体系图，调动所有关键词所涉及到的知识点。知识点所涉及到的公式，想一想。把这道题所有的知识点关键词连接起来，你就会发现，哦，这道题原来考的是这个。
发现了题目的考点，也就发现了解决的方法。
其次，脑海中要有“知识体系图”。
我们平时的学习比较细碎，一节课基本上一两个知识点。
我们仅仅理解掌握了这些知识点，是不能够解题的，尤其是解难题。
你要把所有的学过的知识点进行归纳总结，整理，把众多的知识点相互联系起来，在大脑中建立一幅完整的体系图。
这就是复习时特别需要进行的，系统整理。
知识只有成体系的在你脑海中存在，你在解题时进行关键词联想的时候，才能联想出所有的知识点，以及它们之间的联系。
中等生和学霸之间的差别也就在这里。中等生在学习上差这一步。
3.
应该如何提升呢？
这道题会解了，这种类型的题有思路了吗？
想提升，还要进行最后一步，进行解题思路的总结。
通过做这道题，总结出解题的模型。写在自己的总结本上。还可以再找来类似的题，进行针对性的练习练习。
这样总结归纳，举一反三，最后才能形成融会贯通。
我是禾页老师，欢迎您的关注！
一.学数学要掌握好公式、定理等知识。
二.练习解题思路，从最基础，最简单题开始练习。
三.读懂题前提是基础数学思维要会，才能读懂题要求。
四.构架解题思路，需要多次练习，从简单题开始练习。
五.还有练习综合分析能力，细节决定成败，不放过任何信息，练习挖掘自己做此题的有用的信息，罗列出来，这样就有思路了。
想做题有思路需要常练习，才会逐步提高，祝君进步！
看您提问的是初中数学这一块儿的，当然无论小学，初中，高中，大学在数学问题上都会遇到无从下手的情况。
我的建议是先从数学问题的知识点上检查一下自己是否有知识点缺漏的地方。
1如果存在知识点掌握不牢固，记忆不清楚的地方，先把知识点掌握好。
2如果知识点都比较熟悉，还是无法解题，这一类的情况是属于知识点之间的衔接串联做的不好，这时候需要认真身体寻找知识点之间链接关键点。
关于提升自己这个问题，我的建议是首先提升自己的数学兴趣，比如解题以后获得的收货感，帮助别人讲解题目学习的成就感，数学学习有动力，有兴趣，爱思考，最后会发现生活当中处处存在数学问题可以自己去思考解决。
希望能对你的提问有帮助。
首先要反复读题，对题目虽不能完全理解也要弄清已知和未知，挖掘题目隐藏的条件，分析与已知相关联的知识点，哪些条件指向未知，思考解决未知的充分条件，架构未知与已知的联系桥梁，在反复斟酌之后理清解题思路，进而解答或推证。当然你要具备相关的基础知识，和综合运用的能力。否则你就的随时查找相关知识了。
艺无止境，学无止境要永远不满足现状，经过坚持不懈的努力，一定会快速提高解决数学问题的能力。
如果孩子的成绩越补越差，应该怎么办？你觉得课外辅导真的有用吗？
谢头条教育联盟邀答！
问:如果孩子成绩越补越差，应该怎么办？你觉得课外辅导真的有用吗？
心急吃不下热豆腐，教育小孩不要太性急，但不急小孩上不了路呀，哪能不急的，但你越急心里就越乱，越乱就越理不出思绪，就对教育孩子越来越没信心了。
物极必反，这个道理我们要懂，其实孩子在上小学的时候，我个人的认识是习惯重于成绩，很多小孩不是作业做不到，而是审题上粗心大意，再就是做题时粗枝大叶，他们若形成了按时完成作业，作业认真做，对每道题都弄懂弄通的习惯，成绩就自然而然提升了。
我们必须承认，小孩学习有个悟性问题，你把不同悟性的小孩，放在一个补习班里，并以同样的方式去授课，成绩不可能没有区别。对小学生的教育，家庭是很要的一环，这个阶段小孩子最受启发的，是他们的耳濡目染，所以教育中，家长的亲力亲为很重要，我周围很多学习成绩很好的孩子，他们的家长与他们在学习上是同步上的。您孩子在补习班，成绩每况愈下，您得改变一种教育方式了，最好自己与孩子一道学，摸清解题方法，启迪孩子思路。
凡学习是要讲方法的，不同的孩子需要不同的教育方法，要因人施教，因材施教，所以，同一种课外辅导方式，不可能适应每一个孩子，但你孩子上课时，对学的课文又消化不了，课外不辅导又不行，我觉得自己辅导或说具体辅导的效果一定比笼统辅导的效果好。此外，外因是变化的条件，内因是变化的根据，要激发小孩的学习兴趣，得让他善于在做题时去思考，去找方法，孺子可教，学习无巧，如切如磋，如琢如磨，勤能补拙，悟性差点，但人勤奋，同样能笨鸟先飞，父母若希望孩子尽快展翅高飞，最好先与孩子一道比翼齐飞。
观点不一定适合每个孩子，供参考。
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