力学初中奥数，力学初中奥数知识点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于力学初中奥数的问题，于是小编就整理了3个相关介绍力学初中奥数的解答，让我们一起看看吧。

力学小学，苏杰学校，哪个好？

苏杰小学三年级之前孩子还比较轻松，三年级之后，作业较多，周末作业也多，学校学的内容比其他公办小学多，已包含有奥数内容，所以孩子不必在外上课。不过要考证书宁当别论。力学小学不清楚，希望对你有帮助！

物理奥数什么时候学？

物理奥数的学习时间因地区和学校而异。一般来说，物理奥数的学习是在初中和高中阶段进行的。

在中国的某些地区，学生可能在小学阶段就开始接触物理和数学的基础知识，但正式学习物理奥数通常是在初中阶段开始的。在初中阶段，学生开始学习物理和数学的基础知识和概念，例如力学、电学、光学等等。在这个阶段，一些学校可能会开设物理奥数课程，旨在培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

在高中阶段，学生将会学习更深入的物理和数学知识。在这个阶段，物理奥数的学习通常是在数学和物理竞赛课程中进行的。这些竞赛课程包括数学竞赛、物理竞赛、信息学竞赛等等，旨在提高学生的综合素质和学术表现。

需要注意的是，物理奥数的学习需要具备一定的数学和物理基础，因此在学习物理奥数之前，学生需要先掌握一定的数学和物理知识。此外，由于物理奥数的学习需要较高的思维能力和逻辑推理能力，因此学生需要具备一定的学习能力和兴趣。

总之，物理奥数的学习时间因地区和学校而异，但通常是在初中和高中阶段进行的。

一般大城市的数学物理竞赛都是初二开始的。言归正传，建议初二开始快速过完初中知识，然后找个靠谱的老师把高中物理先学完，然后开始学习微积分，微积分修完之后就可以开始好好学竞赛了，当然修完物竞所需微积分应该要到初三，这样才勉强来得及。

为什么数学课到了初中就变成代数课了？

“中国人数学好”这只是个普遍的误解

（作者@松鼠老孙，天体物理学博士，科学松鼠会会员，中国科普作家协会会员）

非常有趣，这个提问实际上反映了我们一种普遍的误解，就是我们一直说的，“中国人数学好”。比如这两年非常热门的话题，英国引进了中国的数学教程还有著名的畅销书《一课一练》。媒体经常举的例子，如英国政府官员被问及简单的乘法，四乘以六等于多少，七乘以八等于多少，政府官员竟然回答不上来。但这样的事例真的就说明我们数学好吗？

其实，受益于九九乘法表和汉语以单字为主容易押韵，我们都可以迅速进行一些小数字的计算，这样的计算能力只是属于数学最古老的领域——算术——里面也几乎是最简单的那些内容。

由于注重实用，而缺少逻辑，中国古代流传的大多数算术书，实际上是“生活实用解题方法举例”。这就导致后人在整理数学著作时有《算经十书》等相当优秀的作品，但仍然都是孤立的作品，缺少像欧几里得《几何原本》这样“集大成”即一部系统性的总结。这导致中国传统数学不但学习的人少，而且很难学通。在《几何原本》等西方数学著作传入后，中国学者们马上意识到了这个问题，从而开始对西方数学的翻译学习。

当康熙皇帝开始学“代数学”的时候，却发现根本学不懂，他很生气，把未知数带着一路算下去，算了半天还不知道在干什么。于是他就把专门给他编的代数入门给束之高阁了。其实康熙皇帝这是不明白，代数学的目的，不是像算术题那样，要简单明快地计算出来，这些数大小是多少，更重要的是，探讨数量、关系、结构的性质。

过分用“实用性”的观点，不是数学的追求。当然，随着现代科技的发展，几乎所有的数学分支都找到了其实际用途。换句话说，代数的研究对象不仅是数字，而是以变量关系来表示各种抽象化的结构。这些素质是进行进一步的自然科学的学习所需要的基础，现代科学的基本理论，在当代是用代数方程的形式写出来的，方便我们理解。

“算术好”，上街买菜当然会比较方便。可面对复杂的自然界，这点能力是远远不够的，我们得学习更多的知识，尤其是追问尚未解决的问题，大多数是看起来没有什么用的问题，比如数学。这或许可以理解，为什么“中国人数学好”，但科学家、数学家却很少。我们需要对我们的教育、学习，进行更多的反思和改进才行。

康熙没有学会，你呢？

到此，以上就是小编对于力学初中奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于力学初中奥数的3点解答对大家有用。