初中奥数全国名师，初中奥数全国名师排名

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数全国名师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中奥数全国名师的解答，让我们一起看看吧。

小学奥数学得很好的女生，为什么到了初三数学成绩就没那么厉害了？

回答这个问题，我们可以直接确定性的讲，肯定不是学习方面的原因也不是你所理解的原因。

数学思维的延续性非常强，小学阶段的数学思维基本上可以延续到一生使用

余秋雨老师在接受记者采访的时候，他非常看重小学语文和小学数学，如果一个孩子在小学阶段学习了奥数的话，就证明了这个孩子的奥数能力更强一些。也就是指孩子的数学思维能力比较优秀。

初一初二阶段数学成绩仍然优秀，证明了这个因素的影响是有持续性的，到了初三成绩会突然下滑，这几乎是不可能的，肯定有其他的原因造成。

比如说是不是不喜欢老师，不喜欢同桌这样的一些简单的问题造成的。总之你可能怀疑的理由不存在。

假如没有学习以外的干扰的原因，我估计她当初的小学奥数学得好是属于绝大多数奥数分数不错的乖孩子的情况，就是套路练得全面，思路不求甚解。到了初一初二，由于教学内容还是比较一板一眼的，高分会青睐本分规矩讲套路的孩子。进入初三，学业份量陡然加重，数学也引进一些变化中求规律的新思路，这对那些乖而不巧的女孩杀伤力很大，这些姑娘，往往不低于八十分，很难拿到九十五分以上。

问题真的不怪孩子，责任在当时的奥数教练身上。重套路轻思路的急功近利式的训练容易出成绩也容易留隐患。

解决办法~不搞地毯式轰炸。一般的自己找来的数学练习卷只考虑填空题的最后两题，整个试卷的最后两大题。如果有难度，可以参考答案做，无论是独立完成的，还是有人辅导（包括答案）做出来的，都要自我反馈，重新审题，（我把这个过程定义为说题！）巡查当时解题时的思维痕迹，尤其注意当初犹豫不决过的思考岔口，探讨题目的条件如果变化了又将如何应对。这样根据教学进度自觉训练三十个课时左右，应该有一个明显的改观。要注意保留这些试卷及其修改稿。

祝你们成功！

针对你的问题，我想提出如下几点看法：

1、小学奥数学得很好，到底有多好？好到什么程度？是“一般好”，还是“非常好”，或是“特别好”？

假如是一般好、非常好，到初三时，数学成绩不再那么好，这倒是正常的。毕竟初三数学知识综合性更强。但如果小学奥数学得特别好，初一初二还是“拔尖”，而初三数学成绩不再那么好，实在有点不正常，要和老师、孩子一起找找原因。

2、还有一种可能是：小学奥数学得并不出色，但你感觉她很出色。到了初中，各小学的“精英”聚到一起，初一、初二时凭努力还能取得满意的成绩。但到了初三，并不是努力就能出类拔萃的。

以上是我的一点经验之谈，如有欠妥之处，请多多指正。大家怎么看呢？

这个问题我觉得需要从这几个方面进行分析：

初三成绩不好的原因

小学奥数成绩好，初一初二数学成绩也好，初三数学成绩就一定好吗，答案是不一定的。

初三的孩子，面临中考，心理压力会变大，各科压力都大，容易有情绪波动，孩子成绩出现问题，要帮着孩子去分析这次出现问题的原因在哪，不要有原来成绩好，这次成绩就一定要好的想法。

小学数学成绩好，一部分是因为小学的内容简单，只要上课认真听讲，放学按时完成作业，成绩都不会太差，小学主要是以计算为主的。小学高年级会出现面积，占比，方程式等问题，相对来说题型比较少，多做题，成绩一般不会差。

初中和小学所学内容明显不一样，代数、几何、函数的出现，不仅仅是加减乘除的计算，还多了很多计算种类，还考察孩子的空间想象能力。考的内容多了，考的内容难了，孩子需要掌握的内容也变多了。

所以说初中成绩变的没有原来好，是多方面的原因，帮助孩子分析问题才是重点。

说下这个奥数

奥数被某些培训机构神化了，过分夸大学习奥数的作用，现在很多地方教育局已经明令禁止学习奥数，禁止以奥数成绩来做为录取的标准。

奥数没有统一的大纲，奥数属于拔高和拓展的，所以奥数所考的知识点有不确定性，很可能和课本无关。

孩子成绩出现问题，不要仅仅限于原来成绩好，这次成绩一定要好的思想，帮着孩子分析这次没考好的原因，找出问题，解决问题。

培优班与家长过分夸大了小学奥数的作用，对初中数学帮助有限。

其实，正常的学校测试、以及升学考试，最后附加题只是比普通题稍微难一点，也可以说是最简单的奥数。一般掌握基础知识+细心+琢磨，就可以达到优等生、尖子生。

正常情况下，中高难度附加题，只对数学竞赛与优质初中拔尖有用。

当然，简单的奥数，对初中还有些帮助，作用最大的就是行程问题。

例如，初中的动点问题，就是以小学行程问题加了初中的方向与绝对值。

小学三年级想自学奥数，有什么推荐的书吗？

三年级就像自学奥数，我的天啊，我建议还是别自学了，三年级的孩子数学能力还没有打好基础呢，怎么去学习更加高深复杂的奥数，还是自学？

我觉得真的想学习奥数的话，还是需要进行系统性的课程来进行培训的，但是不太建议学习奥数，如果孩子真的是出于兴趣爱好的话不反对，现在有很多家长其实都是为了盲目跟风，或者让孩子去参加一些所谓的“奥数比赛“的话，就还是别学习了。

现在奥数对于升学已经没有了加分项了，对于孩子来说意义没有之前那么大，相比较奥数，我觉得现在这个阶段的孩子最应该进行思维能力的培养了。

思维能力对于我们每个人都是非常重要的，对于学习，生活，表达，工作上等都有很直接的帮助。可以让孩子参加下火花思维的课程试试，课程比较有趣结合动画的方式能带动孩子学习兴趣，是比较全面的思维能力，学习习惯，运算能力，表达能力的综合培养了。

如果孩子对数学很有天赋的话，我向您推荐如下教材

当然也可以上一些名师的远程课程，视听结合效果不错。

如果这只是家长的望子成龙、望女成凤的一厢情愿，为了孩子心理健康成长，我建议还是最好征求一下孩子了意见！

到此，以上就是小编对于初中奥数全国名师的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数全国名师的2点解答对大家有用。