山东奥数初中，山东省初中奥数一等奖
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于山东奥数初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍山东奥数初中的解答，让我们一起看看吧。
学数奥有用吗？
我不是搞培训的，数学也不是学的特好，但我比较喜欢数学，特别是有的好数学题我能背下来它的解法。
首先要肯定是学奥数有用，但一定是分人。如果接受能力强有富裕时间就可以学。如果我们连基础知识部分还搞不明白请家长不要难为自己的孩子。
今年高考山东一个考生他数学拿了满分，他说我根本不看课本，我把奥数学好了课本知识就迎刃而解了。所以记者采访他他的课本是新的，人家还会拉小提琴，这是特例。
我们上学小学6年，假如说我们学习好的孩子感觉很轻松。然后上三年初中就是比较轻松了。但我们上了高中，发现了高中的知识与初中有很大的区别，只要放松一下自己立马就跟不上了，再反扑真的跟难很难，很多学生是一本的料，最后就是二本，甚至三本（过去没合并时）。
主要的问题是学习的方法问题，题的难易程度问题，初中数学过去绕三个弯也就是知识点，现在四个到五个压轴题也就差不多了。最难不就是运转证明加推理吗？高中的高考绝对不一样。四至五个弯是少的，有的大题一点做不出来的也有。
这是学奥数的优势就是显现出来了，它能增加我们视野，开拓我们的思维能力。奥数的思考落脚点不一样。高中数学老师应该是有很好的总结能力。各种提型我们能见到，在150分钟内完成150分的题。
好的奥数老师比高中普通老师厉害。我们初中老师不一定教的了高中。
我们从小学就开始择校，就是农村老师水平有限，初中与小学老师教的方法也不一样，高中与初中不一样，如果一个人从小就遇到一个思维方式开阔的老师，这样孩子学习起来轻松。
有一个东北的叫李永乐老师讲数学很厉害。北大本科清华研究生，过去东北物理奥赛的第一名。国家安排领队，弄着科普文章，网上有他讲的数学很棒的老师。
对于中小学老师来说，自媒体视频教学有没有前途？
你这个问题问对人了。关于中小学老师做自媒体的问题我研究了很长时间。现在我做的还不错，一点建议供你参考。
文章最后，我会告诉大家一个重要信息。
首先，教师做自媒体必须知道哪些内容属于教育领域。
教育领域包含5大类。
- 科普
- K12
- 高等教育
- 兴趣技能
- 职业教育
每大类里面包含的小类如下图所示。
领域的界定非常重要，持续发布教育领域的内容，垂直度越高，账号越优质。
其次，教师做自媒体如何选择创作方向？
我觉得要考虑以下几点。
- 自己擅长什么？做自己喜欢的知识分享不仅有专业度而且能够持续生产内容，这非常重要。如果一味模仿别人，哪个内容观众喜欢你就做哪个，这样账号容易混乱。
- 今日头条鼓励你创作什么？这就好比国家的大政方针，头条鼓励的创作内容更容易得到推荐。建议你可以去看看头条刚刚出的《2020内容创作发展趋势报告》，总体来说对教育内的创作是鼓励的。所以，做教育输出的一定要坚持下去。
- 你的内容受众人群多不多。
首先，你的受众群体是谁？比如，高中生物的知识点那就是给高中生看的。
其次，受众人群在今日头条里多不多？高中生物是一个小科，而且头条上静下心来学习的人只是少部分。所以，看你内容的群体是比较少的。
不仅仅是高中生物，我发现做学科知识分享的阅读量相对其他领域而言，都比较低。那些粉丝量很高的大V，阅读量也一般般。
但是，学科知识分享有些内容看的人相对多一点。比如小升初知识分享、与中考，高考有关的知识分享、英语，特别是成人英语、科学等等。观察这些内容，你发现，要么是学生的刚需，要么是有趣味，要么是针对大人的。
头条上学生群体很少，现在小孩子都是拿手机玩游戏，看抖音，很难沉下心在头条上学习。有些老师的专栏卖的火爆，都是家长给孩子买的，至于买了学习没有，还真不敢保证。这样的发展不是良性的，家长只是花钱买安慰，久而久之，知识付费的需求就越来越少了。
有没有什么方法可以改变这种情况呢？
其实对于大人来讲，有很多高中生物知识是他们不知道，也想要了解的。如果把受众群体由学生变成大人，这样看的人会比较多。而且生物这门学科，有很多大家感兴趣的内容，你懂的。但是，要注意不要违规，违规的后果是很严重的。
所以，我建议你把内容改一改，把标题改一改。
最后，我要告诉大家一个重要信息。
虽然你看到有些创作者的阅读量不高，但是也许别人的单价很高。不能光凭阅读量来判断自媒体是否值得做。阅读量最高的要数游戏领域了，一个吃鸡视频几百万的阅读量，但是它的单价比较低。从我自己的经验来看，教育领域的单价是相对比较高的。
综合来说，教师做自媒体是非常好的选择。我做了一段时间了，没有选择我的专业数学创作，而是选的别的方向，我觉得这是明智的。大家可以去看看我写的问答和视频。
助力教师成长，让教学更轻松！关注我，关注教育自媒体的发展！
到此，以上就是小编对于山东奥数初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于山东奥数初中的2点解答对大家有用。