临沂初中奥数培训班，临沂初中奥数培训班有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于临沂初中奥数培训班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍临沂初中奥数培训班的解答，让我们一起看看吧。

现在山东临沂小学升初中考几门课程？都鏄%？

1、分班考试中肯定要考小学校的学习内容，也就是小学大纲中的知识点，这部分知识一般比较简单，所以学生要尽量掌握这些知识，并且保证在做题的过程中不能做错。

2、小学奥数知识，这在分班考试中是较大的一块，能通过考试进入重点学校的学生，在这个地方应该不会太差，所以巩固为主，但是要针对不同的学校，进行不同的复习。

3、初一知识，这部分知识，学生之前都没有学过，所以要针对这方面新知识进行学习，这个内容的难度不会太大的，但因为是新知，还是需要系统的学习。

三、分班考试对每个学生来说都是一个新的起点，不管小学的学习怎么样，把握好分班考试，就能在初中领先一步。

怎么培养尖子生？

培养学生中的“尖子”，先要找到“尖子生”。

一般的方法就是通过考试，从分数高的学生里面挑选。为了使挑选比较靠谱，命题时要优先设置试题的区分度（比较大）；有时还要组织多次考试。一般来说，通过考试挑选出来的学生基础相对比较好，培养过程中能省许多事。

接着，就是训练的事儿了。如果时间允许，训练过程中先搞一些思维方法练习，如：推理，归因，穷举，等等。

一般的训练内容就是超前学习，加大作业练习量，拔高练习难度。

超前学习不用说就是尽快完成课本学习内容。举例来说，小学五年级就学完整个小学内容，并开始学习初中内容；高一就学完整个高中内容，然后加深加宽。奥数竞赛班的学生一个暑假就学完整个高中数学内容是必须的。

加大练习量，比普通学生要完成多得多的作业习题。一般学生只需要完成课本习题和一套课后补充习题，而尖子生训练习题起码要多一套。此外，教师还要根据学生的实际情况自编练习题。而自编习题量往往超过普通练习题的几倍。

拔高习题难度。一般不要求普通学生掌握的超纲超编内容，只要在学习过程中牵涉到的就要深究到底。比如：初中化学讲的“氧化还原反应”很简单，在初中课程标准中对此学习要求也不高，只需要从得氧、失氧角度了解就可以了。而对尖子生来说不仅要完全理解初中的概念，还要追到高中 ，从化合价变化、得失电子角度，理解复杂得多的“氧化还原反应”定义。

为了完成上述内容，需要学生投入更多的时间。因此，培养尖子生时还要掌控他们的时间。利用一切可以利用的时间，争分夺秒，沉浸在学习中。

由于有的学生不能适应这样高强度的学习，一般会采取分批淘汰方式，最后只留下一小部分人。

这样，能坚持到最后的“尖子生”就被培养出来了。

题主的问题，是高中怎样把尖子生培养好，还是怎样培养出尖子生？从你描述的问题来看，似乎是怎样把尖子生培养好。

题主是学校老师吧，我们从学校教育的角度来讨论这个话题。

就以目前全国的高中教育现状来看，高中学校把一个中考成绩一般的学生培养为高考的尖子生，还是一个小概率事件。

我身边那些高考上北大、清华的，那些高考状元，中考进高中时就是很优秀的了。

看那些高考尖子生的轨迹，小学时至少成绩中等，初中中考成绩优等。

我手里的一些数据，只有一个中考成绩很一般的孩子，高考时竟然成了状元，是县状元，这是个案，不具有普遍性价值。

我参观学习过全国一些“高考工厂”学校、一些高考大户学校，发现有部分学校确实是二流学校、薄弱学校，后来励精图治，跻身为当地高中一流学校的，这是个校长的治校水平问题，这里不讨论。

高中学校没有培养好尖子生，最重要的问题就是尖子生在课堂上没有进步。

课堂的个别化教育针对性不强。

我们在追踪高三学生后期冲刺阶段学习时，发现有的学生的某个高考知识点，在连续两个学月的综合练习卷都出错，这说明与该高考知识点对应的课堂复习和训练并没解决好该生相应高考知识点问题。

高考卷考的知识、题型、难度，平常的复习、练习覆盖到了，讲过多遍，练过多遍，远远不都等于学生就掌握了。

3.高中怎样培养出尖子生？

我们可从中国女排得到启发。

中国女排近几年来重回世界强队，关键原因是有个教练叫郎平。

郎平，中国女排冠军，一等一的硬核实力，荣获改革先锋称号。

要培养尖子生，是否具备培养尖子生的教练水平？

要提高高中教师的教学水平，可能有一大箩筐方法，我认为最管用的就是有编制高考题的本事。

学校要请高考命题研究专家和出过高考题的大学、高中教师，好好培训老师的制卷技能。

对事物的认识，要经历看山是山，看山不是山，看山还是山三个阶段。

高中教师，会编制高考试卷，对高考的领悟就进入了第三阶段。

至于高中学生自习课多一点少一点，皮毛问题。

@华问教育，谈谈教育话题，欢迎右上角点击关注。

到此，以上就是小编对于临沂初中奥数培训班的问题就介绍到这了，希望介绍关于临沂初中奥数培训班的2点解答对大家有用。