初中奥数11-12题，初中奥数100题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数11-12题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中奥数11-12题的解答，让我们一起看看吧。

初中奥数题解题技巧？

倒推法 从题目所述的最后结果出发,利用已知条件一步一步向前倒推,直到题目中问题得到解决。

正难则反 有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难,那么你可以改变思考的方向,从结果或问题的反面出发来考虑问题,使问题得到解决。

直观画图法 解奥数题时,如果能合理的.、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来,将抽象的数量关系形象化,可使同学们容易搞清数量关系,沟通“已知”与“未知”的联系,抓住问题的本质,迅速解题。

急求初一的24点奥数题10道，谢谢？

规则：用加减乘除四则运算，这四个数字只能用一遍，使得数等于24.

来试试吧、

（1） 4 4 10 10

（2） 1 3 4 6

（3） 5 1 5 5

（4） 9 6 9 10

(5) 3 3 7 7

(6) 8 9 2 6

(7) 6，-3，1，9

如：[6+(-3)]×(9-1)=24

6-[1+(-3)]×9=24

（8）3，4，-6，10

如：4-10×(-6)÷3=24

（9）-5，3,7，-13 （10） 3 3 8 8 如：8/（3-8/3）=24

初中最难的奥数题高中都解不出来？

奥数强调的是多变思维和技巧应用。通常来说，没有学过奥数的学生，遇到稍微难点的奥数，基本上很难找到解题思路。

有时一道小学的奥数题，初中的同学未必做得出来。

更别提初中最难的奥数题，别说高中学生做不出来，有时老师也未必做出来！奥数是有一定难度，做不出来也是正常的现象！

小学奥数题求解15题？

答案是3。

小学奥数题，要用小学奥数的方法，我是小小数学教师，喜欢解题说题，下面我带大家分析这道题。

因为∠EAD跟∠GAB是互补关系，满足奥数中的鸟头模型。鸟头模型介绍如下：

所以ΔEAD面积：ΔGAB面积=EA×AD:GA×BA=AD:AB=4:6=2:3(EA=GA可以约去)，因为ΔEAD面积为2，因此ΔGAB面积为3。

巧用鸟头模型，我们不需要添加辅助线，这道题就变得很简单。如果你喜欢我的回答，欢迎关注我，以后会有更多的解题分析。

分别做长方形长和宽的高，得到两个直角三角形！两个直角三角形的斜边相等(都是正方形边长），那么，它们的对应高必定相等，一个三角形面积＝6×高÷2，另一个三角形面积2，算出高就是1，所以，所求三角形面积等于6×1÷2=3。还有一种算法，不必求高，根据宽4，长6，一个面积是2，另一个就是3。因为两个三角形底是6：4，高相等，面积比就是3：2

把△ADE绕A点逆时针旋转90度，得到的△与△ABG共用一条高，只是底分别为长方形的长和宽，所以面积比就是长宽之比，长、宽 、其中一个的面积知道，很容易求出另一个三角形面积为S△ABG:2=6:4，得S△ABG=3

先上答案：S△ABG=3。终于有一个描述清晰的几何题了。我是王老师，专注于做精品回答！欢迎多支持。几何题做辅助线很重要，下面是我的两种解题思路。对于追求完美主义的射手座来说，还是先把图重新画一下。

解法一

① 做辅助线EM垂直于AD，与AD相交于M点，得到△EMA

② 求EM

∵ S△ADE=2，AD=4。

∴ EM=2×2÷4=1。

③ 将△EMA绕A点顺时针旋转90°

∵ 四边形AEFG为正方形 → GA=AE

∴ 旋转后EA和GA重合，得到△GOA

→ GO=EM=1；∠GOA=∠EMA=90°。

④ 求S△ABG

∵ GO=1(高)，AB=6，∠GOA=90°。

∴ S△ABG=6×1÷2=3。

解法二

① 将△AED绕A点顺时针旋转90°，得到△GOA。

∴ AO=AD=4，∠OAD=90°，∠BAD＝90°

∴ ∠OAB=90+90=180°

∴ OA AB在同一直线OB上，得到△GOB。

② 求S△ABG

∵ 在△GOB中，△GOA与△ABG等高

∴ S△AGB:S△GOA=AB:AO=6:4 → 3:2，S△GOA=S△ADE=2。

∴ S△AGB=3。

欢迎大家关注王老师头条号，学习更多好玩的数学知识。

到此，以上就是小编对于初中奥数11-12题的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数11-12题的4点解答对大家有用。