初中奥数速成，初中奥数入门

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数速成的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中奥数速成的解答，让我们一起看看吧。

数学做题难究竟怎样学才能快速提高成绩？方法窍门到底在哪里？

学而有法，但无定法。不过，有许多共性的方法还是可以借鉴的，结合长期的数学教学实践，向同学们介绍一下很多成绩优秀同学的平时习惯，仅供大家参考：

一：一题多变，培养发散思维。

作题不是目的，而通过题目这一载体，进一步将知识运用解决以致升华，才是最应该共同关心的。题目是无限的，方法是有限的，用有限的方法解决无数的问题。一个题目做完，可以将其中的一个已知条件与结论互换，或者将其中的特殊条件转化为更为一般的条件，研究一下，是否仍然成立。这样，就达到了触类旁通、融会贯通的目的。在此举例说明：

看完此题，很多同学会理解一题多变的巨大作用。

二、相近题型，辨析异同。

在作题中，经常会感觉曾经做过的某题很相近，这个时候，将两个题目放在一起研究，就会找出能够互相借鉴的相同点，和二者的不同之处的特殊之处，培养了细致的分析、总结能力。

对照比较，是不是就得到了解题的方法，区别，第二题运用整体思想进行解决

三：基本模型，总结升华。

许多几何大题中，透过繁杂的线、形，我们会感觉到其中的部分图形，是在大量题目中存在的，这就是基本图形，其证明过程、结论务必要熟练。

如三垂直模型

如射影定理模型

如手拉手模型

三：错题回顾，推陈出新

经常回顾错题，在不断熟练原题的基础上，还会不断发现解决问题的方法、思路的拓展。当错题已经熟练，可以适当地删除，根据自己实际情况而定。错题本不是积累问题，而是不断地消除问题，大量的错题会造成自己心里的恐慌，推陈出新，是很有必要的

四：学思结合，合理分配时间

把练习题目的时间和反思总结的时间，大体安排在7:3即可，没有总结，就没有升华，这是同学们务必要注意的，把自己的反思总结为书面的材料，适时的翻阅一下，基本上耽误不了多少时间，但这个过程会深刻的印在你的脑海中。

以上，只是自己教学中的体会，方法因人而异，未必一概而论。大家有什么好的建议，欢迎在评论区留言

数学没有速成大法，和万能提分公式。学霸的乐趣就是在于享受征服一道又一道数学题的过程。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！拿小学奥数来讲吧，知识点涵盖范围，难度阶梯等级，对各种解题思维的综合运用要求等多方面，算是有挑战性的了（对照国考行测）。结合我的经验，还是有一些方法可循，快速提高成绩嘛，还是扎扎实实地好。

小学奥数学习方法论

① 知识点归类体系化学习

数学研究数量关系和空间形式。数与代数问题，计数问题，推理问题，几何问题，应用问题等等大类。每个知识点大致有什么题型及解题策略，要心里有数。附计数板块知识。

② 方法的综合

比如直观图示法，逆推法，归纳法，假设法，枚举法等。通过各种思维方法加以分析，目的是找出问题的本质，迅速解题。图示是经常用到的，特别是应用题上，巧妙运用点线面图表等工具辅助理解数量关系。举例如下：

③ 化繁为简，巧妙转化，多思路解题

遇到新题型，多提醒自己结合已学知识点和经验方法解决，巧妙转化，化陌生为熟知；

对待题目要有整体观，拨开重重迷雾，抽丝剥茧。另外多思路解题可以深刻对于题型本质的认识，比如应用题，可以画图设份数，可以方程解题等。

结语

以上！任何方法的灵活掌握并运用，离不开一定量的练习，熟能生巧哦！加油，数学题是悟出来的。

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孩子“受虐”，父母“拼命”，为啥要陪孩子做作业？

感谢邀请。

父母陪孩子做作业是孩子一生最大的幸福，这样不但能培养亲子感情，而且能让孩子感受到家庭的温暖，有利于孩子人格的健全，怎么能说是孩子"受虐"呢？想想那些留守儿童家庭，孩子想让父母陪，苦于父母不在身边，他们的内心备受煎熬，这才叫"受虐"。

陪伴孩子学习，是父母的责任。自己的孩子不是自己陪，难道还要别人来陪？题主用"拼命"两个字来形容父母陪孩子学习的痛苦，可以看出题主在陪伴孩子学习过程中的抱怨，如果你实在不愿意陪孩子学习，找一位保姆兼家教的大学毕业生帮你完成此项工作，还可以帮助大学生解决就业问题。

在培养孩子的过程中，父母最好的教育方式就是陪伴，在陪伴孩子的过程中，孩子很快乐和轻松，容易接受父母的教导。父母陪孩子一起学习、一起做游戏、一起参加户外活动等，想起这些事情都感觉到非常惬意。

一部分家长认为孩子做作业是老师的事，为什么要家长陪伴孩子一起学习，孩子的行为习惯养成非常重要，不仅需要老师的谆谆教导，更需要父母的潜移默化使学生养成良好的学习习惯。

您说的这个现象确实普遍存在：孩子写作业“受虐”，父母在“拼命”。

1、孩子不愿意写作业，家长只能逼着孩子写。

2、孩子听不懂家长的讲解，家长讲得口干舌燥依然没有用。

3、孩子想逃避，家长穷追不舍，最后知道发飙为止。

4、孩子感觉作业更像是家长的，家长感觉孩子对学习无所谓。

陪孩子写作业的难题，到底是如何产生的？

原因一：孩子想放松

贪玩是孩子的本性，如果家长没有很好的引导孩子，那么孩子很难乖乖地写作业。试想一下，孩子上了一天学，课堂上需要规规矩矩地坐着，这种感觉谁坚持一天都不好受。

回到家之后，首先想到的就是放松一下，终于可以解脱了。家长为了让孩子快点写作业，只能是各种催促，结果就是孩子磨蹭。

原因二：写作业比较枯燥

说实话，很多作业都是非常枯燥的。抄写、背诵、反复练习计算等等，对于孩子来说没有新鲜感，孩子对此根本就缺乏好奇心。哪个孩子要是爱上这些作业才是奇怪的呢。一般能够好好写作业的孩子，都是因为写起来比较快，而且有一定的成就感。

原因三：作业有一定的难度

如果孩子感觉作业有难度，那么写起来自然就慢。孩子几番努力之后都没有能够很好的完成，那么自然情绪上就会比较急躁，容易泄气。

比如有些孩子花了1小时背诵一篇文章还是没有背下来，这种痛苦的感觉大家都能感觉到。

原因四：父母的讲解孩子听不懂

有一些难题超出了孩子目前的理解范围，那么即便是父母使出浑身解数孩子依然是听不懂。在孩子的世界里，你讲的词汇是不存在的，根本无法理解和感受。父母说话声音越来越高，感觉自己都已经在拼命了，然后孩子依然一头雾水，完全属于“受虐”状态。

面对陪作业难的情况：我想家长们最想知道的事情是：如何能够很好地帮助孩子写作业，家长也轻松，孩子也能够培养自主学习的能力呢？

第一点：作业是孩子自己的事情

如果孩子没有这个意识，那么光靠家长逼是坚持不了多久的。我们都知道主动学习阻力才最小，被动学习效率特别低。

如果老师比较严格，那么就让孩子自己试着做作业，完成不了等老师来惩罚ta。

如果老师比较松，如果孩子不怕老师，那么家长就要限定时间，超过时间不给写作业。而且要求孩子到外面运动，最好是考验意志力那种，比如长跑。

我非常推荐家长带着孩子跑步，跑几公里，让孩子累趴下那种。经过这样的训练，孩子就会发现学习是一件简单的事情了。

另外一种方式就是让孩子饿肚子。如果没有写完作业，那么大家都先不要吃饭，家长也跟着孩子一起忍着。饿肚子的方法，我不建议家长先吃，让孩子在那写作业。这会让孩子很有情绪，最好的做法就是大家一起不要吃，等到写完作业为止。

吃饭是人的最根本的需要，孩子一旦觉得饥饿，那么求生的本能就会启动，也就更愿意写作业了。坚持几次，孩子就会意识到你是来真的，也会慢慢适应写作业。

第二点：告诉孩子写作业的方法

给孩子一个计划，先写什么再写什么，遇到问题怎么办。尽量让孩子独立完成，不要让孩子经常问家长。如果孩子不知道写哪里的作业，那么家长可以先把作业写在一张纸上交给孩子。遇到问题，那么家长要让孩子统一留到最后跟家长一起解决。

第三点：讲题的几个原则

原则一：一个方法讲两遍就可以了，如果孩子仍然不懂，那么就换个方式讲，如果还是不懂，那么就暂停。反复讲一道题，最后的结果是孩子晕了，家长烦了，最后孩子觉得自己真的很差，这对学习非常不利。

原则二：家长要跳出练习讲。大部分题目都是可以改编的，换一些对象，换一些数字就可以了。家长举一些孩子熟悉的场景来讲，孩子更容易理解，消化了之后就能套用了。

原则三：家长边讲边写，不要用教育孩子的口气。你尽管示范就对了，剩下的让孩子自己悟。

原则四：给孩子搭阶梯，适当点拨就行，不要给出结果。有些题目，其实孩子就是卡在某个地方，ta不需要你给出最后的结果的。一旦你把题目说出来，孩子就觉得没意思了。

举个例子：（ ）×5<31,请问括号里面最大能填几。

这道题，其实关键在于最大，我们可以先不管最大，那么可以填几呢？比如填1可以吗？1×5=5，小于31，可以。2可以吗？让孩子自己计算。接着是3，4,5,6都可以，到7就不可以了。那么在这些数字里面，1-6中哪个数字最大？当然就是6了。还能更大一些吗，不可以了，因为7就超过了。

归纳一下，解决这类题时，就是想一句乘法口诀尽量接近右边的数就可以了，不要超过它。然后再试一下是否能再大一点？

再举一个例子：（ ）×5<30，这道题最大能填几？

还能填相乘法口诀五六三十，但是可以填6吗？为什么？应该填多少？

相信你的孩子自己就能找出答案。

我们陪孩子写作业，绝对不是简单地让孩子找出最后的答案，而是让孩子学会自己去寻找答案。实在太难的题，可以先用本子记录下来，等到周末有时间比较多的时候慢慢想。如果老师不允许留空，那么家长可以先让孩子把答案写下来。但是要记得周末一定要让孩子重新想一想，把题目弄懂。

以上是我的建议，我是翼翔老师，关心孩子的教育。欢迎关注我，一起探讨如何教育孩子。

到此，以上就是小编对于初中奥数速成的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数速成的2点解答对大家有用。