初中假期学奥数好吗,初中假期学奥数好吗知乎
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寒假让孩子补课是为孩子好还是给孩子徒增压力?
我很赞成一句话:“平时的学习就像直道赛跑,孩子们并不会拉开多大差距;假期的学习就像弯道跑步,很容易就能够拉开差距。”所以,真正会学习的孩子,都是会充分利用假期的。
但是,这并不是说我赞成让孩子在寒假补课,我的意思是说,一定要让孩子充分利用寒假学习,但不是说要他们盲目补课。
当然,如果家长清楚自己的孩子在平时学习中的不足,最好是有针对性地去查漏补缺,把所有知识点都炒一遍冷饭,孩子不乐意,效果也很普通。建议在平时的学习中,就养成把做错的题目记录下来的习惯,等到放假了,把这些题目再找出来,最好再在网上找些类似的题目,有针对性的帮助孩子补习。
那么,我支持的是什么呢?就是结合孩子的兴趣、特长,额外的学习一些知识。当然,我坚决反对提前学习课本上的知识,而是应该学习一些拓宽知识面的东西。
第一可以选择培训班。现在很多培训班都有一套自己的课程体系,源于课本高于课本,很适合给孩子学习,家长也省力。
第二可以选择多读书。通过阅读,可以学到许多课本上学不到的知识,还能加强孩子自我阅读、自我学习的能力,一举多得。
第三可以选择社会实践。参观博物馆、参加社会服务工作、有目的的外出旅行,都能够增加孩子的见闻。
总之,补课不可取,拓展很重要。最后还是送给你一句话,共勉共勉:不怕同桌是学霸,就怕学霸放暑假。
当然为孩子好,每个家长不都是因为为孩子好,才去做吗?只是假期补习班对孩子说意义不一样,违背了家长的初衷。爱学习的孩子在假期学完,开学学的就轻松很多,尤其初中生需要背的多,如果假期把理科学好,开学就会轻松一些。然而送补习班不代表放羊,不爱学习的孩子在学校学不明白,多数去补习班也学不明白,因为心思就没在学习上。
在孩子五年级之前从未上过补习班,可是一到五年级和别人的差距就出来了,孩子属于比较聪明的人,在班上也在前几名,但是看看每次稳居第一第二的学霸,每个人都报好多班,人家学习那么好都还在拼命学习你还有什么理由放纵自己呢?因为牵涉到小升初择校问题,如果有择校意愿补习班还是要上的,如果划片上学,家长对孩子要求又不那么高,不上也没什么不可!
假期给孩子补课没什么不好,一个月假期,孩子除了写作业就是玩,而且玩电子产品的居多,在这种情况下还不如让孩子上个补习班,也可为下学期学习打个好基础。
学习是一个厚积薄发的过程,必须靠长期的积累才能取得更好的成绩,如果孩子在小低阶段没打好基础,到了高年级就会更加手忙脚乱,可能到时候补课都没什么效果,我家孩子正在吃这个苦头!
感谢邀请。辅导班,一直都不建议孩子上,养成良好的学习习惯比什么都强。很多孩子小学学习很好,到中学却不行了,我想有不少学生是因为上有辅导班,同样的内容学了两遍,上初中后,课程多,作业多,可能就没那么多时间上辅导班了,结果成绩就。。。另外小学基本都是记忆的知识,记住了,问题就不到大,但是到了初中更多的是理解的,没有一个良好的学习习惯,即使上辅导班估计效果也收效甚微。我孩子现在四年级,没上过辅导班,要求上课认真听,回家先复习,再作业,再预习,这次期中考试前几名。现在还和孩子一起学奥数,背新概念一,当然是在课本知识没问题的前提下。
这个要根据孩子的实际情况来决定。
第一:如果孩子学习习惯较好,能够自觉的完成假期的学习任务,就没必要再去给孩子补课。
第二:学习习惯一般。如果家长有能力有时间看管辅导孩子学习,也没有必要去补课,要明白。再用心的老师。也没有父母对自己的孩子用心。
第三:学习习惯较差。家长又没有时间和精力辅导孩子的,这类学生为了能够完成假期的学习任务。可以选择补课。但是也要注意选择靠谱的辅导机构,经济条件允许的话可以选择一对一。效果更好。
最后。祝愿孩子们都能过一个愉快的假期。
暑假里一些家长让自己的孩子参加各式各样的培训班,你觉得有用吗?
暑假里孩子参加的各种各样的培训班,是否有用呢?这要看具体情况,不同的孩子收获也不同。有的是因为爱好而参加,有的是听从父母的命令而硬着头皮去应付,去学习的心态不一样,得到的结果自然不一样。
暑假培训班分为两种,兴趣班和补习班。兴趣班常见的有舞蹈班、绘画班、游泳班、跆拳道等。那些有兴趣的孩子,自然比较享受上课的过程,能学习到相关技能。那些没有兴趣,为完成任务而去上课的孩子,就有些苦不堪言了。朋友的女儿今年四岁,暑假报了舞蹈班,孩子很开心,期盼每次的舞蹈课。而一同报班的另外一个胖胖的女孩,每次上舞蹈课都要家长押着去,边学边哭,直到下课。如果一个兴趣班让孩子这么难过,那么真是得不偿失。
参加补习班的学生是否有收获不尽相同。有些孩子对学习比较有天赋,他们参加培优班或者奥数班,在学习中也能得到快乐。而那些学习成绩差、厌学的孩子去补习班,一样是在承受煎熬,内心抗拒学习,上再多的补习班,也很难改变现状。
总之,孩子上培训班是否有用,是因人而异的。家长要尊重孩子意愿,了解孩子想法,积极引导孩子面对学习和生活。
喝水好不好?
你是喜欢平时不喝,口渴了再喝还是没事儿就喝点,让身体保持一个平衡?(注:口渴的时候表示身体已经缺水)
我觉得学习也是这个道理。难道要等到“该学”了才开始努力吗?
台上一分钟,台下十年功。
当你看到那些领你感叹不已、叹为观止的成绩时候,不要忘记在这背后的无数汗水和泪水!
经验告诉我们,纵然有语无伦次的天赋,那也离不开坚持不懈的努力!
我孩子的同学从小就坚持游泳,孩子每天放学之后马上就去训练,日复一日、天天如此!每天晚上到家之后就是八九点了,说实话,作业经常写不完!就是这样,孩子也会尽量保证最基础的作业一定做完!几年下来,孩子已经在全国的各种比赛取得非常优秀的成绩了!
比我孩子高一级的朋友的孩子,从小学习乒乓球,也是每天放学之后马上就去练球,作业都是路上在车上做的,因为到家之后都是八九点,累的根本没法继续学习了,几年下来市里、省级获奖无数。
另两个朋友的孩子学国际象棋,每天都要练,三年级的时候获得棋协大师、国家三级运动员称号。
…………
这些付出没有一个是轻松的!你可以坐在家里吹着空调、喝着茶笑他们太傻、太折磨孩子!但是他们根本不会在乎你说什么。
什么是“有用”?什么是“没用”?
你的心不在上面,你做什么也不会有太大用处!而如果你全身心的投入进去,无论是学习、文体、才艺、技能……你都可以收获很大!
当有些人还坐在那里纠结、争论“有用”VS“无用”的时候,另外一些人却早已上路!去做了或许没多大用,但是不去做,那么一定是“没用”的!
其实我个人挺不喜欢有用这两个字的。有用的背后带着很强烈的势利主义,甚至有一些些急功近利的期盼。
我们吃过的各种食物最终变成了我们的骨骼和肌肉,我们读过的各种书,经历过的各种,最终变成了我们有趣的灵魂最重要支撑部分。
所以如果我们家长能够把对孩子的期待周期拉长,从一辈子这样的角度放眼去看,我们就会想方设法和孩子一起去经历,去感受,去折腾,让孩子在各种折腾的过程当中建设属于自己的更有趣的灵魂。
各种类型的辅导班,兴趣班也都是如此,如果从孩子真正的兴趣出发,或者家长想方设法去引导孩子对某些学科某些技能产生兴趣,那么我们所付出的时间,所走过的路,孩子所学到的知识点,所感受到的一些内容,都会变成他们的灵魂组成部分。
所以别说有用,没有用这个词好吗?从孩子的需要出发,从家庭的经济状况出发,从家长对教育的理解出发,去行动,去实践。
只要有行动和实践,把一切交给时间,你想要的都会得到。
去年暑假放假时,闺女从学校背回满满一书包书,手里还攥了一把花花绿绿的纸——在校门口发的各种培训班招生简章。孩子她妈妈坐在沙发上一张一张认真“研读”:这个可以报,那个也能考虑。我想,完了,接送孩子都一个学期了,好容易盼到放假,却还是逃不过。我说,咱闺女这次考试考得还可以,这课程补习班就别报了吧?我说,咱闺女咋看也没遗传几个音乐细胞,这钢琴、舞蹈班就不用考虑了吧?我说,这大热天的,坐着都出汗,就别去乒乓球、跆拳道班找罪受了……
孩子她妈塞过一把招生简章,说了一句经典的广告词:总有一款适合你!花花绿绿的招生简章几可包罗万象:想开发智力的,想提高情商的,想锻炼语言表达能力的,想提高艺术修养的,都能找到相应的培训班,人家说了,要让孩子赢在起跑线上!可这些十几天、二十几天的培训班真能有这样的效果?
我所知道的培训班大都采取示范模仿教学:教画画的,老师画一条线,学生也跟着画一条线;教讲故事的,老师讲一句,学生讲一句;教琴的、教舞的、教跆拳道的无不如是。这样一期培训班下来,学生会画了“这”幅画、会讲了“这”个故事、会耍了“这”武术套路——有了看得见的“成果”,也不错——不过对于提高这种那种能力,所起的作用大概很了了。
同事的孩子报了个语言班,学了个绕口令,反来复去地说,挺利落的;学了个故事,一遍遍地讲,也算得上绘声绘色;但在叙述一件什么事时,却并不比我那没上过培训班的姑娘强——我坚持认为:在生活中锻炼孩子的语言表达能力,譬如经常让孩子转述某些事,比上所谓的语言班要管用得多。
我试着用这套说辞说服孩子她妈,可人家却说,学会一个是一个,总比一个都不会要好;再说,学校演节目的时候,也能露一手。我说,你这是虚荣!她说,那也是大家都虚荣……我只好妥协,弱弱地说,要不就报个游泳班?既能锻炼身体又凉快。这时正在一旁的孩子说话了:“不行,我怕水!”我这才想到:我们争论了半天,压根就没考虑孩子的意愿。不管啥班,不管人家咋教,要想有效果,总得孩子喜欢学才行——我们这些做家长的,总是自顾自的讨论这班那班是否能有利于孩子的成长,却忘了孩子才是培训班的主角。
其实,报班有用没用,关键在于孩子是否有兴趣。但问题的关键是我们往往不去关注、发掘孩子的兴趣,而是以孩子什么都不懂为借口自作主张——你以为你以为的就是你以为的?
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