奥数母题初中，奥数题目初中
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数母题初中的问题，于是小编就整理了1个相关介绍奥数母题初中的解答，让我们一起看看吧。
孩子不爱学数学，不会举一反三，不思考该怎么办？
不爱学数学，当然就不爱思考，不会举一反三。
反过来，孩子没有学会思考，那么学数学就会很累，思考起来很痛苦，自然就没有成就感，最终不会爱数学。
家长怎么办？
打破这个循环，只有孩子会了，ta才会爱上。你只能有一种方法，就是让孩子先会，当ta有了成就感，自然慢慢就会爱上思考。
可以说，很多孩子学数学的兴趣都是被磨灭掉的。孩子并不是一开始就不爱思考，ta只是不能思考超出能力太多的问题。
昨天看到一个段子：1-3年级的家长吼孩子的声音最大，等到高年级就不吼了。原因何在？因为低年级的时候你认为很简单，你可能经常会这么想：这么简单都不会！？
是的，这是家长常见的困惑：
看起来很简单的题目，孩子怎么能不会呢？
你上课不会也就罢了，回家我辅导你那么久还是不会，而且还走神，这太让人恼火了！
怎么上次刚讲过，也写过了，才没过几天又忘记了，你是不是要气死我呀？
好不容易把难题学会了，这么简单的计算题却错了，我的心脏病都要犯了！
你的孩子是不是经常惹你这样？
改变孩子，要从家长的心态调整起：
1、孩子不会是正常的
数学本来就是抽象的，即便是简单的加减，也是抽象过的。就算是3+4，也是你理解了3+4是什么意思，然后再把这个结果记住了而已。很多孩子被加减法弄糊涂了，可能有两种原因：（1）老师没有讲清楚（2）老师讲过了，但是孩子没听到，或者没听进去。
家长辅导孩子的时候，如果孩子不会，你不要着急着归罪孩子上课不听课、脑子不愿意转。你要先看看课本上面是如何说的，然后再问问孩子老师上面是如何讲的。结合课本和老师的讲法，如果你弄清楚了，那么再跟孩子说。
假如你还不明白，不要着急着给孩子辅导，否则你会把孩子讲糊涂的。另外，如果你真的讲不清楚，就得找别人帮忙，比如跟别的家长交流一下，或者请教老师。
2、要多示范，别帮孩子做题
孩子如果不会，那么不要直接讲这道题，最好的方式是改编一道题给孩子做。
比如：3×（ ）<27，括号里面最大可以填几？
我们可以先从一道简单的题开始：
4×（ ）<27，括号里面可以填几？
可以填1,2,3,4,5,6.那么最大可以填的是几？孩子很快就可以发现是6.
然后，再回到我们一开始这道题：
3×（ ）<27，括号里面最大可以填几？
先把最大两个字去掉，括号里面可以填多少？
孩子会发现，1,2,3,4,5,6，7,8.这个时候一定要注意9可不可以？答案是不行，因为如果填9就相等了。那么现在把最大加上，最大可以填几？答案很容易看出来是8.
总结规律，我们每次都是从1开始试探，这有点麻烦，效率不高，怎么办？我们可以想一句乘法口诀，使得结果与右边接近但是不要超过或者等于它。然后，再试着加1，看看是不是仍然成立。通过这个总结归纳，孩子做题的效率就会提高了。
3、你的孩子需要的是自己掌握的感觉，需要成就感
如果都是大人教的，孩子不会有成就感。ta只会觉得自己实际上是无法独立学习的，必须依靠大人的帮助。这些孩子会害怕陌生题，一见到新题就毫无想法，畏缩不前。
所以，家长给孩子解决问题的时候一定要有耐心，要一级一级地给孩子搭阶梯，不要一下把整个解题过程或者答案讲出来。
你可以试试以下几个问题：
（1）这个题目和以前哪个题目比较接近？
（2）这个题目的已知条件是什么？
（3）要解决的是什么问题？
（4）条件和问题之间有什么关系？还缺什么吗？
举一个三年级的例子：
这道题其实就是求一个长方形的面积。
已知条件是什么？
有54米的篱笆，用这个篱笆围一个长方形的养鸡场。注意这篱笆围在哪？
求长方形的面积，需要知道长和宽，那么这道题可以看出宽是18，那么长怎么求？
我们要观察出篱笆实际上在图中刚好等于：长+宽，所以长其实就是54-18=36（米）
那么这道题就知道了长和宽，面积自然就知道了。
孩子不爱数学，不会举一反三的表现主要有:看题不认真、同类型的题讲n遍还是不会、题目长的题不愿意思考、课内知识一边学一边忘。
针对孩子的问题，一一对应解决，才能慢慢克服，让孩子愿意去动脑筋。
我们来看看具体怎么做，才能达到举一反三
应用题学会读题、分析已知条件和问题
在孩子做作业时，让孩子按照以下步骤来养成良好的读题习惯
对于一般性应用题
1.读一遍题目（读出声，并用铅笔把关键的数据画上横行）
2.口头表达已知条件有哪些（用精炼的语言说出关键信息，学会讲文字信息转化为有效的数学信息）
3.口头复述问题问的是什么（了解清楚问题，才能下笔作答，避免答非所问）
4.简单分析准备分几步来解答，每一步用到哪些已知条件（这一步帮助孩子培养逻辑思维、逆向思考的能力）
对于特殊题型，有相应的计算公式和解题公式，需要先学习相应题型的解题方法，再做同类的题型进行巩固。
填空题、判断题切忌“用眼睛做题”
填空题和判断题是基础不好的同学的“硬伤”，一定要要求孩子，填空题分析题型和考到的知识点，判断题写出判断的理由，杜绝看一眼就直接写答案的坏习惯。
举一反三从错题开始
错题实际上是帮助孩子成长的最好途径，家长们要记得，关注错题比关注分数更有效。学会整理和解决错题，数学习惯、思维才能更进一步，从70分到80分，从80分到90分，都必须要迈过“错题”这道门槛。
错题整理方法
错题整理好，便是提升数学成绩的利器。
1、抄写题目。注意一字不漏（在题目末尾括号注明题目来源、日期）
2、解题思路。怎样将已知条件和要求的结果一步步的联系起来，每一个步骤换一行，方便在复习的时候节省时间。
3、规范的解题过程。高中阶段对解题过程的规范书写要求很高，不能因为赶时间而忽略了规范书写，错的习惯一旦养成要改就很难了。
4、考点和分析。这道题考到哪些知识点、公式，运用什么解题方法来答题，写出来。
5、易错点。错在什么地方，以及这道题还有哪些比较容易出错的地方，都用醒目颜色的笔标注，这样既能很好的警醒自己，又能在复习的时候很快抓住重点。
6、字要写整齐，注意排版不能太拥挤，方面后期复习巩固，查漏补缺。
关注孩子学校学习情况，及时“敲警钟”
最后，不爱数学的同学，多数存在课内知识不扎实、上课不够积极专心的情况。
课堂上不好好学习，课后要花数倍的精力才能补上。所以最后也是最重要的一点是，多关注孩子在学校的学习情况、课内知识掌握的如何。课内的知识点都不扎实，怎能举一反三呢？
按照上面的步骤来引导孩子日常的学习，长此以往必有进步。
兴趣往往是从有成就感开始的，当孩子发现，数学并没有想象中那么困难、能够独立解决问题时，兴趣就会有所提升，形成一个良性循环。
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到此，以上就是小编对于奥数母题初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数母题初中的1点解答对大家有用。