日本初中奥数竞赛题目，日本初中奥数竞赛题目有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本初中奥数竞赛题目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍日本初中奥数竞赛题目的解答，让我们一起看看吧。

2021奥数奖牌排名？

第一名是美国，39枚金牌41枚银牌33枚铜牌。

第二名是中国，38枚金牌32枚银牌18枚铜牌。

第三名是日本，27枚金牌14枚银牌17枚铜牌。

第四名是英国，22枚金牌21枚银牌22枚铜牌。

第五名是俄罗斯，20枚金牌28枚银牌23枚铜牌。

第六名是澳大利亚，17枚金牌7枚银牌22枚铜牌。

小学奥数题，到中学用代数和方程的方法很容易解答，用小学方法做这种题目，有意义吗？

用小学奥数方法做确实可以锻炼思维，开拓视野，中学用代数和方程只是设个未知量，然后把关系式列出来，虽然容易做出来，但变成方程后，已经变成了一道计算题了，这个过程可能忽略了一些更加重要的东西。相对比较下，还是小学奥数的方法比较考验思维，毕竟这种思维到了成人后，可能还无法具备。

最经典的莫过于牛吃草问题：

有一牧场，牧场上的草是均匀不断生长的。已知27头牛，6天把草吃尽；23头牛，9天把草吃尽。那么21头牛几天能把牧场上的草吃尽呢？

这个问题用中学方法可能要设两个未知数，但在小学奥数里，其原草量，草的生长速度，牛吃草的速度都是很简单就能求出来的，而且学生了解的这个过程，对思维也很有开发性的作用。

不过要注意，奥数的思维不是每个小孩子都适合学习的，不然确认会加大学习压力。

所以我们不能说小学奥数没有意义，只要深入学习，是可以找到很多乐趣的。

自我介绍一下：高中就读于成都七中理科实验班（全省最好的高中），本硕博就读于哈尔滨工业大学。从小数学成绩优异，对数学特别感兴趣，大学还修了一个数学双学位。还做过学而思的高中数学老师。看了一下这里的回答，我想发表一些不同的观点，仅供参考：

我认为，数学的学习不应该过分强调特殊技巧，而应强调对通法的学习。如果中学阶段能用方程解决的问题，在小学时可以讲它的算数解法，但不宜过分刁钻。为什么呢？算数解法可能很巧妙，但只适用于这一小类问题，比如牛吃草问题，但方程法却适用于一大类问题，学会列方程解应用题才是真正的数学思维，是用一种更一般，更普遍的视角去分析具体的问题。这在中学和大学阶段尤其如此。如果在小学就大讲特讲各类古怪的算数解法，容易让学生产生一个误解，以为数学就是脑筋急转弯，其实不是。数学是一门科学，其精髓在于对一般性方法的研究。

我在读小学的时候，老师就建议我们解应用题用方程法去解。刚开始我还不习惯，喜欢用算数法。但后来我掌握了方程法后，一下子就豁然开朗了，发现了数学的神奇，因为方程比算数更具有一般性，层次更高。

当然，现状是，现在很多小升初要考奥数，所以也不得不在小学的时候学一些比较古怪的题。如果孩子想学奥数，那我建议孩子一定要认准正规的奥数课本，参加正规的奥数比赛。不要让孩子从小就对数学产生恐惧心理，而应该让孩子认识到，数学看起来很灵活，但是有方法可循的，学习数学要善于总结方法。如果孩子学会了自己琢磨问题，总结方法，那这个能力将让他终身受益。

小学数学奥数题考察的是孩子的逻辑思维能力，虽然是到初中可以用代数或方程的思想去解决问题，但是无论是代数式还是方程都牵涉到一些量之间的关系式，而关系式的寻找就是要有一定的逻辑思维能力，如果小学奥数题能很快的去解决问题，那么到初中就会快速的适应方程思想。

提问者对奥数的认识显然是一个外行，数学一是掌握数学的基础知识，用于解决与数学有关的问题，要解决问题，当然需要一些技能，要获取这样的技能（数学能力），必须要从小进行思维训练，说实话，奥数要解决的问题就是激活学生的思维（动脑筋的习惯），如果仅仅是会做一些题，当然用不着学奥数。当然现在的奥数也有点变味，应该改为发展思维更妥当。去掉一些偏难怪的题目，可以用现有知识解决的，可以发展学生思维的这个方向。

谢谢邀请！

首先，这还是很有意义的。我们要明白奥数存在的意义是什么？奥数主要是要开发孩子的自身的智力，已经灵活应对问题的能力，以及面都未知问题如何用已知信息去求解的钻研精神。这对于小孩子来说是非常好的智力开发。

其次我们要明白，我们中学学的知识也是一点一点前人积累来的，并不是从开始就有的，这又涉及到，如何以现有的知识得到新的知识，这点都需要有一个从小的思维能力的培养，所以奥数等于是从小对孩子的思维进行了培养，从长远的角度来说还是很有必要的。如果一个孩子有很好的创新以及对于新事物的探究，对新问题的解决能力，那么他在未来的学习自己工作中就可以有一个很好的成长了。

日本17年18人获得诺奖，这里面有什么秘密玄机吗？

诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德，诺贝尔的遗嘱，将他的遗产存进国家大银行，然后每年的利息拿出来奖励那些对科技文学有贡献的科学家数量不多也就30万美元左右，荣耀大与实质，从1895年11月27日设立至今已经过去了123个年头，奖励了全世界各地对科技，文学有贡献的科学家和文学家，我国的杨振宁，李政道，屠哟哟，莫言都获得过此类奖项，唯独对世界人口吃饭问题有卓越贡献的农业科学家袁隆平却被拒之门外，叫人扼腕叹息，日本2017年一口气拿下18个诺贝尔奖项，除开日本重视科研成果和培养读书外，有一个重大的原因就是由西方评选机构制定的评选规则，过于注重西方利益集团最大化的考量，不然也不会把国际范围的大奖集中在一个国家头顶上，所以国人也不必为一个变了味的奖励过于嗟咤，更不必太在意。

到此，以上就是小编对于日本初中奥数竞赛题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本初中奥数竞赛题目的3点解答对大家有用。