常州初中奥数题哪个好,常州初中奥数题哪个好考
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2017常州中考二十四中录取分数线?
24中只有初中,没有高中,所以不存在中考的录取分数线问题。
南京推进中小学生减负:有学校下午两点多就放学,家长开始自己给孩子布置作业,一年花几十万上校外辅导班。你怎么看?
一个政策的好坏,是看这个政策能不能促进社会进步。
现在减负进行得轰轰烈烈,各方言论不一,现在从一个教师角度,来说一下这次减负吧。
减负的出发点是好的,但是这个出发点没有站在现实的基础上。
为什么?
1、很多家长没有时间,也没精力,更没有能力安排好孩子减负之后的时间安排问题,能力培养问题。
比如:减负提倡的多运动,好吧,请问两点放学,双职工还在上学,爷爷奶奶年龄大了,运动从何而来,让孩子自己去公园,不现实因为安全问题,无法保证。
和小伙伴一起玩,首先玩什么?几个一年级的孩子在一起更需要家长陪护。
有些地方公园很远,交通又是个问题。
2、阅读。很多孩子根本不爱看书,空下来的时间,就会看电视,打游戏。于是一开始家长和作业斗,没有了作业就要做好与手机游戏斗的准备,与作业斗,头上还有尚方宝剑,老师背书,与手机游戏斗,你斗的是人性,一不小心,就陷入其中。
3、家长自己布置作业,也不现实很多家长,又不是教师重难点根本不清楚,学生的整体情况也不了解,怎么布置作业
所以我觉得,这次减负有点粗暴。
富人喊素质教育是良心坏了,穷人跟着起哄是智商坏了,搞马术,音乐,舞蹈,美术你搞的过富人,这些没有评判标准的东西就是考试暗箱操作就能搞死穷人,更别谈富人砸钱培训了
南京“减负”风波,闹得沸沸扬扬!
在中国,甚至在世界范围内,“中小学减负”都是一个“伪命题”,任何政策的制定,都不能拍脑袋决定,要充分调研,听听老百姓的呼声,才能制定出好政策。
多年前,专家为了给小学生减负,制定了三点半放学的政策,结果给成千上万个家庭带来了沉重的负担:
一、减负措施之一,早放学!
有的家长无法接孩子,就辞职做起了家庭主妇;有些上班族,为了接孩子,早早的“逃班”,领导有时候也睁只眼,闭只眼;无法“逃班”的家长,要么把孩子送进了学屋,增加了家庭的经济负担,要么把老人接来专门接送孩子,让本来紧凑的住房更加拥挤。
这个政策引发普遍不满,所以当“有偿课后服务”出现之后,即便是“有偿”,学校变成了“学屋”,家长们也拍手称快。
对于小学低年级的学生来说,一天坐七八个小时确实非常辛苦,但是减负,难道只是早放学吗?学校开展一些有意义的社团活动,不比把学生放出去更好吗?
早放学的结果,只是把孩子从学校推到辅导班而已!家长花钱更多了,孩子学校更差了。
减负,增加了家庭的经济负担!
二、减负措施之二,不准带作业去学校
小学四年级的学生不允许带作业去学校,作业要求家长检查,这不是胡闹吗?但是这种荒唐的措施,不仅在南京存在,在其他很多地方都是存在的。
学校减负,就是把检查作业的任务交给家长,学校的老师,请问不检查作业,能掌握学生知识掌握的情况吗?请问专家,家长有时间、有能力辅导高年级孩子的作业吗?
减负,增加了家长精神的负担!
三、减负措施之三,不许补课、不许考试、不许公布分数
学生上学时,会遇到督查人员盘完:作业做到几点?上课时,会突然有人到教室翻书,查看学生的书包里有没有课外配套的辅导资料等,这都是减负措施。
上次去开家长会,老师抱怨,现在什么资料都没有了,只有一本课本和一本课后练习册,但是这些题量,怎么能练得扎实?老师说真不行,我们老师自己给学生买,买那种便宜的,2元一套,一个班也就100多元。家长们听到很同情,当即决定由家委会的负责人统一购买,结果语数外都配上了练习册。
这种减负措施,有点像“掩耳盗铃”,老师教着学生说假话,老师和家长一起来应对检查。这样的减负,意义何在?
四、不正确的减负措施,就是“制造学渣”
我孩子所在的班级的家长,有上班族,有家庭主妇,有在学校旁边的菜市场做小买卖的家长,总体而言,上班族的孩子,成绩最好;做小买卖的家庭的孩子,成绩垫底。每次经过菜市场,都看到很多小学生抱着手机玩游戏,因为孩子放学的时候,正是家长忙着卖菜的时候,他们顾不上孩子,所以给孩子一个手机。孩子回家不做作业,家长没有时间督促,没有时间检查,这样的结果就是从一年级开始,这些孩子就成了“学渣”。
减负之后,有些家长有时间、有能力辅导,虽然累点,但是效果不差;有些家庭条件不错的家长,把孩子送到正规的学屋,也能帮助孩子学习;而其他孩子,就没有这么幸运了,原来没有网络和手机的诱惑,孩子可能还能认真学习,现在的结果就是很多孩子被手机、网络毁掉了,而这也和学校的减负有很大的关系。
请问专家,减负,就是为了制造“学渣”吗?就是让老百姓的孩子永远去卖菜吗我不明白!政策制定,不能从一个极端,到另一个极端。
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