初中几何求边长度奥数，初中几何题求边长

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中几何求边长度奥数的问题，于是小编就整理了6个相关介绍初中几何求边长度奥数的解答，让我们一起看看吧。

一年级奥数三角形规律？

一年级奥数的三角形规律可以包括以下内容：

1. 边长规律：学会观察和理解三角形的边长规律，例如等边三角形三条边长度相等，等腰三角形两边长度相等等。

2. 角度规律：学会观察和理解三角形的角度规律，例如等边三角形的三个内角均为60度，等腰三角形的两个角度相等等。

3. 图形辨认：学会辨认和分类不同类型的三角形，例如直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等。

4. 对称性规律：学会观察和理解三角形的对称性规律，例如等腰三角形有一个对称轴，等边三角形有三个对称轴等。

5. 图形拼凑：学会使用三角形组成其他形状的技巧，例如使用三角形拼凑正方形、长方形等。

这些是一年级奥数三角形规律的一些基本内容，老师和家长可以根据孩子的学习情况和兴趣，适当添加和深化相关内容。

奥数时钟问题在时钟上随便画一条直线使直线一边数字的和为另一边数字的和的2倍？

以格/分为单位，分针的速度是1格/分，时针速度是5格/小时=1/12格/分以度/分为单位，分针的速度是360°/60=6°/分，时针速度是6*1/12=0.5°/分两针重合所需分钟数=原两针相隔格数/（1-1/12）或=原两针相隔度数/（6°-0.5°）两针成直线（不含重合）所需分钟数=（原两针相隔格数±30）/（1-1/12）或=（原两针相隔度数±180°）/（6°-0.5°）两针成直角所需分钟数=（原两针相隔格数±15）/（1-1/12）或=(原两针相隔度数±90°）/（6°-0.5°）

小学二年级的暑假做什么奥数好？

二年级的奥数，一边培养兴趣，一边重视过程教学，不急不躁，找方法找策略，静待花开

其实，奥数的教材虽有多种版本，但是就奥数的题型来说是大同小异的，所以我认为对于二年级的小朋友来说，做奥数应该关注以下几点：

第一，培养兴趣为主，本身奥数内容比课堂数学要难，所以首先应该培养孩子的兴趣为主，切不可一开始就大量刷题练习，枯燥的过程对于二年级的小朋友来说是没有什么吸引力的。

第二，加强动手操作的过程，把文字的表达转化成可用学具演示的过程，可用图表示的过程，或用生活中的例子解释的过程，这样做的好处是：既能把题目化难为易，又能理解的更到位，记忆更深刻。

学习奥数是一个长久的过程，不急不躁，但要有规划有目标，学习的过程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷题，用心用方法，付出就一定会有收获！

你好，我是每每如一，聊教学，谈孩子，欢迎关注我～

小学四年级以下，建议不要学奥数，这个时候学的不是奥数，锻炼的不是逻辑思维能力，是记忆力。

四年级之后，如果平时数学还不错，对数学也有兴趣，可以适当的开始接触，如何学，见我另外一个回答(重复回答会被隐藏，望大家谅解)

我理解这个问题是想问开学二年级的孩子如何在暑期学习奥数？下面我把自己的体会分享给大家。

小学低年级学习目标与目的

小学低年级学习的目的是养成学习习惯，一至二年级知识内容并不多，老师授课期间也会随堂练习，还会通过阶段性的测试来了解学生的学习效果，只要学习习惯能够在一至二年级打好基础，校内考试的成绩不是问题。

奥数是否要学习

开学二年级的孩子我个人建议每天练习口算，就足够了，不一定非要学习奥数。

早些年，我们这一代家长中就有许多人学习奥数，可见这项学习由来已久。我本人没有学习过奥数，所以对如何学好奥数是没有发言权的，但对于这个年龄段的孩子学习数学还是有一些心得，下面再分享给大家。

为什么学习奥数因人而异？

• 首先我是基于孩子的兴趣，孩子没上学时曾经学了几节课数独，他能够正确回答问题，课堂状态也比较好，但当我问他是否喜欢学习时，他的答案是否定的。也许是时机不对，或是内容不合适，所以，我没有让他继续学习。无论学习什么，兴趣是第一位的，不是每个孩子都喜欢奥数。
• 曾经有个同事，由于她小时候学习了奥数，觉得非常有帮助，所以也希望孩子学习。可是，这个过程非常痛苦，孩子曾跟她说，如果再让他学奥数就会狠她。可见，学习奥数因人而异，因材施教不该是句空谈。

• 但是，孩子不喜欢奥数不代表对数学不感兴趣。有些奥数题与生活实践结合得不紧密，低年级孩子还处于形象思维向抽象思维过程阶段，理解不了产生情绪是很正常的，所以学习奥数不是必然要做的。
• 打个比方，校内学习是正餐，奥数是甜点。正餐必须吃，甜点可有可无，如果孩子有兴趣吃也无妨，千万别强人所难。别正餐吃不好去吃甜点，是舍本逐末，学不好还产生很大挫败感。

学习奥数的目的

• 学习奥数如果有某种目的，比如升学考试、竞赛，那么也需要建立在孩子的兴趣之上，否则无法坚持，更无法取得优秀的成绩。
• 此外，有些家长希望通过学习奥数来拓展孩子的数学思维，那么我个人认为拓展数学思维的方式有很多，通过平时的课外练习或是将数学应用于生活也可以拓展数学思维。
• 当然，如果孩子喜欢奥数，又能够珍惜学习机会，那么家长一定要支持，也许学习的成果并不重要，重要是的在学习中体会快乐。

低年级如何学好数学？

• 首先，数学的运用是宽泛的，更是学习理科的基础，学习数学应该是个有趣的过程，调动孩子的学习兴趣是基础。

• 其次是锻炼数学思维，鼓励孩子在课堂学习的基础上，勇于挑战校外难题，解决难题是非常有成就感的，并且在解题过程中，孩子不仅获得了学习的喜悦，还可以学会数学思维。
• 再是运用数学，生活中处处可见数学，比如去超市买东西、零花钱理财、安排时间、小游戏等等都可以调动孩子运用数学的兴趣。（具体内容如果大家喜欢可以关注并私信我，可以分享给大家。）
• 最后是坚持口算，每天20－50道口算是必要的，10分钟内搞定，不用给孩子太多负担，贵在坚持。

数学不仅是计算、公式、图形，也不仅是解决难题的能力，它可能是蕴藏在生活中的自然之美，是一种求真的精神，您同意吗？

其实小学三年级以前，不赞成补奥数。对于学习成绩较好的，三年级开始可以补奥数，奥数对孩子的择校考试非常重要。而基础差点的，就不建议补奥数了，让孩子跟上学校的课程就可以了。

一条道路一边每隔5米种一棵树,两端都种,一共种了15探。这条道路一共长多少米？

一条道路一边每隔5米种一棵树，两端都种，一共种了15棵。这条道路一共长多少米?

思路：这是小学奥数的间隔问题，二端都种，那树就等于间隔加1，间隔就等于树减1。

列式：

（15-1）*5=70（米）

答：道路长70米。

编程和奥数有关系吗？学编程要先学奥数吗？

奥数算是开拓思路的工具吧，解题的那种豁然很有快感，也会让你不惧数学。

编程的入门是逻辑思维，要从事软件IT的底层开发，就需要深厚的数学基础了。

想学什么就开始学，想学编程就开始，边学编程边解奥数题也是不错的。

初中孩子学习学一会儿就玩去了，老是没能持续，怎么样让他提起兴趣，继续下去呢？

初中的孩子学习一会儿就出去玩儿去了，没能持续学习。假期时间很长，现在刚刚开始，最好让孩子定个学习计划，每天几点起床？起床以后做什么，吃完早饭以后做什么，下午几点开始学习，学习什么，学习到几点，晚上做什么等等，需要制定详细的计划。

作业什么时候完成，什么时候开始预习新课，作业一定提前完成。家长给孩子检查作业，出现的错误一定要让孩子先自己改正，不会或者又做错了，就给孩子详细的讲解，让孩子一定彻底理解这个知识点，并根据这个习题再编一个或找一个类似的习题。

每天只要是孩子完成了学习任务，他愿意怎么玩就怎么玩，父母亲就不要干涉他了。想玩的前提条件是把作业做完、做对。计划要让孩子自己制定，家长看着不合理的地方，和孩子商量着再修改一下，只要是孩子同意，就坚决按计划进行。开始执行计划时，孩子可能会不舒服，并给父母亲提额外的要求，父母亲一定督促孩子完成计划要求，形成习惯后，就好了管理了。

我建议。先培养孩子的注意力。把注意力提高了，再专注到一个东西上去学习。可以找一些提升续注意力的小方法。读书就是一个很好的方法，如果一个孩子能专注很长时间，全神贯注的去读书，我想他的学习成绩也不会很差。

记得我上初中的时间也是静不下心来学习，我想大多数人都是如此吧，除非是性格沉闷的学霸级选手，就算是学霸毕竟也是个十二三岁的孩子而已，玩是小孩的天性，为什么要把他们关在写作业的牢笼里呢？

就像身为成年人的我们，在职场工作中如果时刻被老板压迫你是否也会有跳槽的念头，没人愿意做自己不喜欢做的事情，即使知道做这件事是人生的必经之事，但人是有独立意识的生物，有自己特立独行的想法，家长们如果逼迫孩子太紧了反而会适得其反。

也见过身边不少调皮捣蛋的小孩，爱玩，成绩差，但不同的家长教育的态度千差万别。就拿我一个邻居来说，她把自家小孩当做掌上明珠，舍不得打骂，就算做错事了也就说两句，从来不逼小孩写作业，她觉得小孩就应该自由成长，而读书只是为了让他学会融入这个社会，掌握一些基本的知识，形成人类应有的意识，那么这就够了，作业可以不完成就算做个差等生也没关系但是必须去上学，学校对他的思想是一种引导而不应该成为一种束缚。小孩很开朗，调皮捣蛋，总会冒出很好玩的想法，跟他聊天感觉自己都变可爱了。

另一个朋友对小孩的教育方法就完全不同了，大人双方都是高级知识分子，对孩子的功课那是步步紧逼，小孩很听话很乖巧，彬彬有礼，成绩在班上名列前茅，还经常参加各种奥数比赛，这应该是各位大人们心中理想的小孩，俗称别人家的孩子，但是你不知道的是，每天晚上小孩都学习到很晚很晚，父母也陪到很晚，在干嘛？作业早就完成，在做各种课外班作业。私下和小孩聊过，但小孩的一些想法让我感觉到很可怕，有些偏激，过于成熟，很有自己的想法，但这是好是坏各有判别。

阿文想说的不是建议，不是应该怎么做，因为每个小孩的性格是不一样，希望家长能够像朋友一样多与小孩聊天，少一点逼迫式的管教。

到此，以上就是小编对于初中几何求边长度奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中几何求边长度奥数的6点解答对大家有用。