初中奥数题压轴题大全，初中奥数题压轴题大全及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数题压轴题大全的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中奥数题压轴题大全的解答，让我们一起看看吧。

小孩的数学压轴题，每次都做不出来，怎么办？

“小孩上七年级，数学每次考完以后压轴题和稍微绕一点的题目他都做不出来，其他的题目基本上都会，请问怎么才能提高？”这位家长遇到的问题是自己的孩子基本题会做，稍微动脑子的题目就觉得有难度，压轴题就更是做不出来了。我将从以下几个方面给这位家长提供自己的建议。

第一：针对孩子基础知识已经掌握但是不会做稍微难点题目的情况，家长应分析自己的孩子的智力和理解力，现在的孩子一般都会太笨，也就是智力应该可以，但是理解力差别可就大了，有的孩子一点就通，有的孩子再三说也绕不过那个弯。如果真的因为孩子的理解力稍差，那么就要在提高孩子的理解力上下功夫。有意识的训练孩子的反应l力，逻辑思维能力，形象思维能力。让孩子的思维复杂起来。

第二：分析孩子做题时稍微难一点的题目做不出来是不是因为数学的基本技能掌握的不扎实。七年级也就是初一的数学还未涉及较深的数学知识。涉及的数学思想和方法也有限，培养和提高孩子的数学思维能力，用数学思想指导自己的学习会改变数学学习不能入门的状况。

第三；稍微难的题目和难题往往都是由简单题目组合成的，只是难题的很多条件是隐含的，不会明白的告诉你，需要自己挖掘。综合性的难题涉及的知识点也多，能否把各个知识点之间融会贯通，是决定学生学习能力高低的重要因素。所以孩子做题时要有意思的分析做这个题目都用到了哪些知识点，这些知识点之间有什么联系？

第四；做题要善于数形结合，这样能够化抽象为形象，化难为易。涉及到图像的题目往往需要做辅助线，训练孩子对图形的识别能力，教他常用的做辅助线的方法和技巧。比如一个复杂图形分割成几个简单的基本图形，把不规则的图形划归成三角形、正方形、圆、梯形等等。

第五；让孩子不要有畏难情绪，培养他的自信心，这也很重要。在做稍微难的题目时他做不出来，不要一下子给他说解题步骤和答案，而是要逐步引导，启发他领悟解题思路，独立完成解题过程。时间长了就不再面对难题而束手无策了。

以上就是我对这位家长的关于孩子基础题会做，难题不会做的几点建议，希望能对孩子的学习有所帮助。

数学压轴题是数学知识的综合运用，也是学生能否拿高分的关键。所以，要想提高数学成绩，就必须要提高数学知识的综合运用能力。为此，平时要多做综合练习题，你一定会受到效果的。

你好，压轴题一般是附加题，考察紧贴近期所学内容，但难度超过一般水平学生的能力。一般附加题注重考察数学思维和解题方法，这个平时若是没有积累，很难解答出来。那些能够做出来的学生也不是第一次遇到这种类似奥数的题，大多能做出来的学生都是在培训班或者奥数班学习过，知道固定的解题技巧和方法，有的难题有的学生看都看不懂，但有些学生都能把答案直接说出来。我的建议是，平时积累一些和校内有关的奥数题，因为附加题在小学奥数体系中一般是很容易的题！

此类问题多发生在小学，这一阶段的学习成绩是具有欺骗性的，不能以偏概全。

首先，数学这东西不能光靠勤奋，还是要看智商的。面对此类奥数题，要么去上补习班，要么通过大量的做题去应对，反正这些都是在做力量训练。能行得通就说明孩子智商能跟上这一阶段的学习，可以继续。反之，在这一阶段做再多的训练也是徒劳。奥数班里亲眼见过，大人急的不行，孩子就是不明白。其实，只要过上一年，这些题孩子就能理解了。这跟上学早晚也有关系，早上学的孩子吃亏啊！这个亏最起码吃到中学，其实就为了给人生挣不到一年的时间。

另外，可能和孩子的运动也有关系，不运动的孩子脑子不太灵活，是因为没有通过运动分泌足够的多巴胺。试着让孩子每天运动一小时，既增强体质补钙不生病，又能分泌学习所需的多巴胺，头脑自然就灵活了，学习成绩相应也会提高。

为什么说高考数学难，小学奥数就火了？

我是王老师，专注与小学数学！这是我小学数学领域的第972个悟空问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，期待您的关注。

高考数学难跟小学奥数真的没有直接关联，相反是一种好的引导！

从今年题目来看，更考察学生综合数学思维以及应用能力，这本来就是数学基础教育的本质要求。奥数的初心是不断挑战思维，活跃思维，而不是追求解题套路，追求难度级别，以及脱离现实应用。

促进学生不断经历“从头到尾”的思考过程，向学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材，体会数学与现实社会的密切关联，获得与年龄特点相符合的基础知识，基本技能，基本事项和基本经验，发展发现问题，分析解决问题的能力，只有这样才能展现数学的价值，具备初步的创新意识和科学态度。

数学思维浅谈

数学学习分为三个层次：知识，方法，思想。

学生掌握基础知识的多少已经不能作为数学实力的象征，方法实为技能，是解决问题的手段，工具，程序和方式，而数学思想是一种思考力或者素养，可以指导建立方法，创造知识，解决实际问题。选才的标准肯定是越来越重视思维，而非知识。

知识可以靠死记硬背，方法可以靠不断演练，思想则是更多靠领悟！

再回到小学数学，奥数体系也应该更加重视结合实际的启智素材，教孩子思考工具，而不是记忆公式，解题套路。拿小学应用题来讲吧，数量关系公式是死板的，是别人的归纳，如果没有理解内化的基础很难举一反三，去灵活运用。

我比较推荐新加坡数学建模的教学方式，更注重思考工具的教授。

比如三年级的竞争主要是应用题上，从课本上的混合计算综合应用题，拓展到和差倍，移多补少，年龄问题等复杂分类应用题，实际上是工具的反复应用。以下选自我的三年级趣味数学。

数学思维之实践能力

低年级阶段，数学概念需要结合生活中的场景和素材去理解，我们课堂小组活动本来就很受限，实践型的数学作业少之又少，部分老师还直接打印知识点给学生记忆，应试教育下确实起到临时抱佛脚的作用，但这肯定不是教育的本质。说到这里也不得不讨论数学学习观的问题了。

为什么学数学？

A，为了考上好的学校，将来有好的工作。

B，心智发展，锻炼思维，开发智力。

C，数学技能，比如速算展示。

D，实用价值，应用数学服务于生活工作。

你的答案是什么呢？欢迎评论区一起参与讨论。

我经常关注国外的小学数学竞赛题目，题型很丰富，形式很多样，更加注重思维的实际场景运用，以下列举几例，供你参考！

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到此，以上就是小编对于初中奥数题压轴题大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数题压轴题大全的2点解答对大家有用。