初中奥数利润率，奥数 利润率

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数利润率的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中奥数利润率的解答，让我们一起看看吧。

09年的安徽省中考数学到底算难还是正常难度？

我觉得最高难度不难，仍然低于江苏等地的中考数学难度。你可以单看，没有一道试题是绝对的难，基本上都是可以有切入点的。选择题最后一题，如果不用特殊值或者度量，也完全可以根据角之间的倍数关系快速突破。最后一道函数题也是没有拔高难度，只要学生灵活的理解所给条件就能解答，这道常考的总利润问题，就是使用惯常普通思路，用单件利润乘以件数即可得到二次函数解析式。这些单个题目，跟我省前几年一些相似比例有关的压轴题相比，还是容易一点的。 这次有些学生觉得难，是因为基础知识不熟练，加上本次试卷综合难度较上年有所提高，导致与有些学生的心理预期有落差。看来学习数学不能抱存侥幸心理，前一年的题目简单不一定我们就可以飘浮了，还要扎实基础，适当提高但不追求高难度。在今天大家追杀奥数和素质教育的背景下，结合我省省情看，明年的数学难度不会高于本年，预计综合难度略有下降，但是绝不会妥协于舆论走向极端的。师生们还是应该做好平时的正常教学。因为容易了，大家的辛苦就白费了；难了，大家又口诛笔伐。所以命题人还是会考虑这些因素的。

万亿的教培市场规模，为何只有15%的培训机构盈利？

这个问题我就比较有话说；本人从事教育培训行业4年，现在借此机会来谈谈这个问题，抛砖引玉。

教培行业和其他行业一样都有一个红利期，红利期内，相关法律法规并不健全，只要有老师教，只要有个场地，哪怕是住宅小区，挂个牌子，发点传单就有学生找上门来报名。投入低，产出高。有的请几个老师就能带上百个学生，利润高的吓人，因为这行的门槛低，投入小，引得人人都争相加入，从在职大学生到公校老师，随便投个几千块，就办起了培训机构。

但好景不长，随着各类竞争对手的不断涌入，教培市场乱象丛生。价格乱象，为吸引生源，低价低质量的教培处处可见；课程乱象，超前培训，奥数培训，家长要什么就教什么，屡见不鲜；课后服务乱，大部分培训机构没有这部分内容。从这时起，培训机构能盈利的就已经减半了。

十九大以后，政府出台一系列政策规范了教培市场，从表面上看，活下来的教培机构趁机涨价，赚了一波。事实却是，规范市场后，教培市场规范后，教培机构的办学成本翻了几十倍。一是办学场地大部分地区要求不能低于300平，楼层不能高于3楼，再加上一个好点的地段，场地租金至少翻了3倍；二是聘用教师必须就有教师资格证，且禁止聘用公校老师，违者重罚，这至少会使机构用人成本增加1倍；三是部分地区教育局会收取教培机构10--30万保证金作为规范办学的约束；四是禁止超前教学，奥数竞赛会使机构丧失部分收入来源。在市场规范的大环境下，机构办学成本呈几何级数增长，但学费却翻不了1倍，这种情况下只有那些具有较强资源整合能力，有强大资金流的机构能存活下来，存活下来还得面对活下来的激烈竞争。

综上所述，盈利的教培机构很少，一方面是因为市场竞争已经进入白热化阶段；另一方面是因为办学成本太高了，使大部分教培机构入不敷出。

你如何看待初、高中生的课外补习？

中高考都面临着激烈的竞争，一般来说，成绩突出的学生参加课外补习的很少，参加课外补习的往往是那些考取理想中的学校没有把握的学生。他们大多家庭经济条件比较优越，父母舍得在这方面花钱。

课外补习合法的途径就是加入社会上办的补习班，有集体辅导的，也有一对一辅导的，二者花费差距较大。另一途径就是私下里请在职在编老师给孩子补课，虽各地陆续出台政策严令禁止，但由于受到利益诱惑，仍有部分老师铤而走险。对于社会力量办的补习班、培训班只要取得合法的资质，当然无可厚非。在职在编老师参与补课，势必影响日常教学，严厉打击是必要的。你想：一个老师一头钻进钱眼里还说不影响工作，谁信？

至于学生参加课外补习有没有效果那也不好说，要是学生本身基础很差又没有上进心，怎么补也没用。成绩较好，只是有的科目较弱，如果补习老师水平高、能对症下药肯定有效果。

参与不参与课外补习要根据孩子的具体情况，家长不能想当然，若是觉得自己给孩子找人辅导算是尽了力问心无愧，那样十之八九是花冤枉钱。

到此，以上就是小编对于初中奥数利润率的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数利润率的3点解答对大家有用。