初中奥数题156题，初中奥数题156题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数题156题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中奥数题156题的解答，让我们一起看看吧。

让孩子用"图片记忆法"背单词是旁门左道吗？

这个问题见仁见智。最为一个刚辅导孩子考过KET和PET，并达到KET和PET优秀（KET136，PET156）的孩子的父亲，我可以谈谈自己的理解。

1）在正常情况下无需使用这种方法。 如果孩子只是学习课内的英语单词，而且没有记忆障碍的话，可以不用这种方法，因为实在没有必要。 记忆单词最有效的方法还是按照艾宾浩斯遗忘曲线进行多次复习记忆，小学课本的单词本来就不多，只要多复习，很容易就能记住。

2）在要短时间内大量记忆单词的时候，强烈推荐使用各种记忆法，这样效率高，记忆牢固。比如我孩子，五年级上（16年12月）准备KET考试，五年级下（17年5月）准备PET考试，由于主要精力在学习奥数，准备考试的时间也就两个月，这样就要求在1个月内把KET单词背熟（700词），1个半月把PET单词背熟（1000词）。这个时候记忆法就很有必要并且非常有意义了。右脑记忆法（因为大脑主管图片记忆的是右脑）是一个很好的辅助工具。我让孩子这么背单词的：

第一步：是把今天要背的单词很快过一遍，一些很容易的单词直接就记住了，这部分单词难度标记为1（简单）；

第二步：把其它单词按照5个一小组进行背诵，背完一组立刻复习一下（看中文回忆英文，看英文回忆中文，要求能写出来），能复习对的标记2（比较简单），复习的时候记不起来的标记3（比较难），死活记不住的标记4（很难），把全部单词背完后，再复习一遍，不管记没记住都不再背了。

第三步：我把标记3（比较难）和4（很难）的单词记下来，有空的时候帮孩子想一下如何记忆这些单词，甚至自己配一下图片，最后整理一下给孩子记。对于这部分单词，本来比较难记住的，配上图片后基本上能很迅速记下来。 举个例子：embarrassed尴尬的， 这个单词很难记住，我自己把这个单词记成：em恶魔，bar酒吧，rass拉屎（谐音），ed就是形容词。组成一个小故事就是恶魔在酒吧拉屎很尴尬。并配了一张图片。

我家孩子看了哈哈哈哈大笑，并很快记住了，而且把这张图片发给了其他同学，其他同学也记住了，而且从此以后再也没有把这个单词拼写错误过。

第四步：我把标记3和4的单词串联起来，写了一个故事，故事里用到了这些单词，我自己编写了中文故事，网上找人工翻译把中文故事翻译成了英文，把这个故事给孩子阅读，越来加深孩子对较难单词和很难单词的记忆。这样就做到了背完单词后，可以迅速的使用这些单词进行阅读，进一步巩固了单词。

最后一步：一定要及时复习，特别是对没有使用图片和故事记过的单词，比较容易遗忘，根据艾宾浩斯的遗忘曲线进行复习巩固。简单可以编制一个Excel表格，标注复习的时间，定期打勾确认复习。

通过这些方法，我家孩子用很短的时间备战并很顺利的考取KET和PET优秀，而且我认为右脑记忆法并没有不良反应，对孩子的口语和听力其实还有不小的帮助。我看网络上有些人担心右脑记忆会照成单词发音的不准确或者逻辑错乱，那是完全没有用过的人在以自己的局限眼光来胡乱猜测。我问过我家孩子，不管用哪种方法记住的单词，记住了就是记住了，在使用记住的单词的时候调用它孩子是不会去考虑是怎么记住的。所以我认为单词最重要的还是记住，记住了单词以后使用它其实就是一种本能了。

3）还有一种情况，那是一定要用记忆法的。 如果孩子记单词确实比较慢，建议使用右脑记忆法，很有可能这种孩子本来就是比较不善于逻辑记忆而善于图形记忆的。切换成右脑记忆后，你会发现本来你觉得较笨的孩子一下成了天才！不是孩子记不住，是因为没有因材施教而已。

综上所诉，爸妈还是要针对自己孩子的特点，使用适合的方法。别人认为好的，不一定是好的。适合自己的才是好的。但是，右脑记忆（图片记忆）本身是没有任何问题，它只是一种工具，适不适合要看使用的场景，使用的对象和掌握工具的能力了。如果使用过觉得好用就一定不要放弃。

不是。

就我自身在英语方面的学习而言，对于我来说最大的难处也是在背单词。

我记得我以前也买过很多的单词书，也会自己制定计划来背单词。

但是第一个问题就是，我基本都坚持不下来（佩服很多能坚持下来的大神）。

因为背单词本身就是一件很枯燥的事，让我一直坚持一件枯燥的事，我是坚持不下来的。

另一个问题就是，背完之后很快会忘记。

这也是一个非常让人头疼的问题，如果想要不忘记，只能经常复习，但是前面说了，我坚持不下去。。。

所以每次的背单词计划基本都不了了之了。。。

所以对我而言，我更加看重的是背单词的结果，如果有一种方法能够让我更加快速和高效地背单词，并且能够更长时间地留在脑海里的话，那我当然会更加倾向于选择这种方法。

并且背单词本身就是一件很枯燥的事，但是如果能够加上一些帮助记忆的图片，那样就不会显得那么的枯燥，相信也会有更多的人更加高效地记住单词了吧！

开心爸爸觉得没什么，可以使用。

01

我们现在的教育要求的就是能记住单词的意思，能够在阅读理解中明白单词的意思。再往大说一些就是能够知道是什么意思就行了，并不用去深究这个词的词缀词根什么的。

从这个意义上面说，不管是什么方法只要是能达到记住单词的目的就是一种好方法。毕竟应试教育要求的就是这么多。

02

上面所说的图片记忆法其实并不是一种很科学的记忆方式。现阶段公认的最好的记忆方式就是记忆宫殿。在国内记忆宫殿的大师很多，都有相应的著作。不过想要学到真正的内容还是需要花钱去上课的。

你好，谢谢邀请我来回答这个问题。

根据我10多年对单词速记的研究与教学发现，单词的背诵其实是多方面的，不是大家印象中只要会写就可以了。掌握任何一个单词必要包含以下几个方面。1： 能够准确的说出单词的读音（发音决定了听力的水平）。 2： 单词的书写，单词的书写不能死记硬背，单词是一种音形一体的语言，掌握自然拼读法，就可以轻松的听音写词。3：单词的汉语意思，单词的汉语意思要想记得长久，不能死记硬背，要把单词转化为图片或者把多个单词变成故事进行记忆。因为语言的本质是图片。4：单词的词性，我们以往记忆单词从来不会重视单词的词性，单词词性是非常重要的，因为单词必须变成句子才有意义，如果你不了解单词的词性就很难把句子写正确。

下面是我给学生分享的一些单词速记视频，希望对大家有所帮助。

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到此，以上就是小编对于初中奥数题156题的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数题156题的1点解答对大家有用。