初中奥数轮换式技巧，初中奥数轮换式技巧总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数轮换式技巧的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初中奥数轮换式技巧的解答，让我们一起看看吧。

在班里如何排座位，是成绩差的坐后面？还是有别的方法？

这个问题是班主任最头疼的问题之一，也是很有价值的问题！今天结合排座位的实际情况浅谈几个看法！希望有帮助！👏👏👏

一、了解学生是排座位的必要前提。

座位对于教师来说就是一个学生的位置而已。然而，学生却给座位赋予了更多的含义，甚至家长也给座位加上了更深刻的:“内涵”。所以，我们排座位的同时要特别关注的是学生的感受。前提就是要了解学生。

1.根据学生的性格、心理来安排座位。每个学生都是唯一的，性格各有不同。我们排座位时可以采用互补模式，性格内向的孩子可以和性格开朗的孩子坐在一起；这样可以让孩子们互相鼓励，互相影响。把他们安排在一桌，有可能会带动他们的学习热情。他们也会越来越有兴趣，这样安排孩子会比较接受。

2.根据学生爱好来安排座位。有的学生爱好读书、有的学生爱好玩魔方、有的热衷于奥数研究、也有的在音乐方面特别感兴趣……把这些爱好相近的学生放在一起，更有利于他们有共同语言，在自己喜好的方面进行更好的沟通学习。有的家长就问了，那他们是不是爱说话呢？影响学习呢？不会的。即使不给他安排这个学生，倘若习惯不好的孩子也会和其他学生爱说小话。

3.根据学生的成绩分小组安排座位。根据学生最新成绩分为四个程度，把他们分为1234号，在一个组里给他们不同的任务，然后这个组就是一个小集体。这样调动他们的学习积极性，并组织学生合作来学习。

4.根据学习状态轮流安排座位。一排，一列，或者一个小纵队，他们根据这一周的数据评分，当然不仅仅是学习成绩，还有卫生，习惯养成等多方面来综合评分，然后再轮流换座位。

二、排座位的形式多样化。

1.最常规的排法，2222式。这个就是两个人一桌，排成八排，成为四大列。这样的安排有一个很大的优点，整洁整齐！老师记座位很容易。学生按照高低个子来坐即可。班主任比较省事。但是也有弊端，孩子觉得高低不合适，有的在靠边上看不清黑板。

2.创新232式。中间三列学生比较集中。两边是两大列学生。这样的优点是小组合作比较方便。

3.面对面八人式。把桌子排成八人面对面式。这样类似搞活动研究项目探究的样式。学生很喜欢这样的方式，乐于一起合作研究问题。但是也有弊端，班主任和任课老师要不断走到中间，时刻关注学生的课堂表现。

三、排座位的注意事项。

1.不要顾此失彼。核心问题是排好座位是为了让学生更好的学习生活。

2.个别特殊孩子要特别照顾。例如眼睛真的有残疾的，听力有问题的等等。

3.不要让家长左右你的安排。老师保证公平公正的原则！但是千万不要让每个家长都参与你的排座位！那样，你会很难！还里外不是人儿！

总结，这是我根据实际情况给您的建议！👍👍👍👇👇👇👇

我是帅他妈，专注基础教育！希望对你有帮助！如有问题可以关注我私聊我！

关于排座位的问题，我还要说两句，无论怎么排，只要当老师的没私心，公平对待，考虑全班的学习成绩，而不只顾成绩好的学生，要说有点偏心，那也是偏向成绩比较差的学生。本着身高，视力，学习优或差，性格，纪律情况等等，要互相搭配，互相兼顾。还要注意，不要固定不变，要根据情况随时调动。调到最佳成度为止。有的家长找老师，愿意让自己的孩子有一个好的座位，老师要顶住压力，给家长做好解释，秉公办事。我们不要认为排座位是小事，它是体现了一个老师的师德的，我们要相信老师们的做法会很正确的。

目前的教育奇怪现象，排名一的，就是坐在最后。理由是按个子高矮排，视力差看不见，那也不行（别的近视同学都坐在前面，就我家坐在后面@光明网 ）。你孩子个子高些，看不见自己想办法！实在不行就下座位看，把你往前调动别人有意见。因为成绩好，别人认为关照了。黑板上写的笔记，习题等看不见自然也就不写的。我就不解：别的同学不论什么原因，只要看不见老师就想办法，使同学看见黑板上的字，我孩子就不是?另外一部分同学比我孩高，为什么坐在我孩子前面?他们怎么不按高矮排?是不是只要考的比我孩子分数少，就可以往前坐?难道第一也是有错。这是小学，数学，英语都不难，要是初中也是这样那可怎么办？?@合肥新闻广播 @人民网 @潇湘晨报 @光明网 @长江新闻号

现在排座位按分数者的意愿，也就是说，当开学选择座位时，班里最高分优先选择自己喜欢的座位，然后学生们按分数高低按顺序依次选择，老师是不给排座位的，谁考的高谁优先，所以也不见得最后最低分就一定坐后面，前面挨近老师的第一排，有时候并不见得就是学习好的，这个座位学习好的不太爱选择，这就是衡水学校的选座位方法。

班里的座位如何排（原创）

良好的班级座位，有利于形成团结互助的班集体，有利于同学之间的互相学习。

首先，新生入学后，最好是按照个子高低排队的顺序自然入座。每隔一周后的星期

一，再按顺序有规律地统一用“滚动式”轮换座位。其目的是对全班同学一视同

仁，是绝对的公平、公正、公开。人人都有机会坐上最佳、最差的座位。

其次，是按照考试成绩排位。从前往后，分为好、中、差三个级别。每周一再进行

左右同行调位。直到期中考试之后，依然按照考试成绩进行座位的个别调换。

最后，有一种排位的方法是最受欢迎的，就是在各班组长的引领下，在各小组的范

围之内，自愿寻找能够互相帮助，共同提高的同桌。比如甲生的数学、物理是强

项，语文英语是弱项，即可寻找到文科好，理科弱的同学为同桌（学习同伴）。

这种座位的安排，会激发大家的学习兴趣，同学之间互帮互学，取长补短，使每个学生在不同程度上都有所提高。

到此，以上就是小编对于初中奥数轮换式技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数轮换式技巧的1点解答对大家有用。