初中奥数二次方程难题，初中奥数二次方程难题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中奥数二次方程难题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍初中奥数二次方程难题的解答，让我们一起看看吧。

奥数解方程解题技巧？

奥数解方程是一种解题方法，主要应用于解决一元方程、二元方程、三元方程等各种复杂的数学问题。以下是奥数解方程解题技巧的一些基本方法：

1. 基本原则：要注意数学方程式的平衡性，即等式左边和右边的值必须相等。

2. 移项：移项指的是将等式中的一个数或变量移动到另一侧，使其与等式另一侧结合，从而消去这个数或变量。这是奥数解方程的基本方法，可以根据需要反复使用。

3. 取等变量：取等变量指的是通过变形，使等式中两部分的数值相等，从而找到方程的解。

4. 求未知量：通过移项和变形，可将方程转化为求未知量的形式，进一步解决数学问题。

5. 数学公式的运用：奥数解方程的过程中，要熟练掌握各种基本数学公式的运用，如一次方程、二次方程等。

奥数解方程的实质是利用一些基本的数学原理和技巧，对问题进行变形、拆分和合并，从而找到问题的本质，进而解决问题。需要多多练习和思考，逐步提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

五年级奥数解方程应用题？

题目：

杨妈妈和李妈妈一起去市场买了苹果和梨，总计花了50元，其中苹果每斤8元，梨每斤5元，如果杨妈妈买了3斤苹果，李妈妈不买苹果，则她们买了多少斤梨？

解法：

设李妈妈买了x斤梨，则：

杨妈妈买了3斤苹果，花费3×8=24元；

李妈妈买了x斤梨，花费5x元。

根据题意，可得出以下方程式：24+5x=50。

将方程变形，得到：5x=50-24=26。

将上式两边同时除以5得：x=5.2

因为李妈妈买梨的数量必须是整数，所以只能买5斤梨。

因此，杨妈妈买了3斤苹果，李妈妈买了5斤梨。

解方程是数学中的一个重要概念，它可以帮助我们解决各种实际问题。在五年级奥数中，解方程应用题经常出现。例如，某人在商场购物，他打算花掉200元，但他还需要支付8%的税费。那么他最终需要支付多少钱？

我们可以设x为他实际需要支付的金额，那么方程可以写为：x + 0.08x = 200。通过解这个方程，我们可以得到x的值为183.33元。这类问题需要学生具备分析问题和运用数学知识的能力，通过解方程解决实际问题。

学生搬砖，每人搬18块，剩两块；每人搬20块，一个人没砖搬，问有多少砖。不要用方程，这是奥数题？

总人数为：（2+20）÷（20-18），=22÷2，=11（人）；砖的总块数是：20×（11-1），=20×10，=200（块），答：共有200块砖．故答案为：200．

四年级奥数题及答案？

【用方程解行程】

从家里骑摩托车到火车站赶乘火车，如果每小时行30千米，那么早到15分钟；如果每小时行20千米，则迟到5分钟。如果打算提前5分钟到，摩托车的速度应是多少？

设现在到火车出发的时间是x分钟，由于总路程不变，可以得到以下方程：

30÷60×（x-15）=20÷60×（x+15）

30x-450=20x+100

30x-20x=100+450

10x=550

x=55

总路程是：20÷60×（x+15）=20÷60×60=20

摩托车的速度是：20÷[（55-5）÷60]=24

小学奥数题，到中学用代数和方程的方法很容易解答，用小学方法做这种题目，有意义吗？

用小学奥数方法做确实可以锻炼思维，开拓视野，中学用代数和方程只是设个未知量，然后把关系式列出来，虽然容易做出来，但变成方程后，已经变成了一道计算题了，这个过程可能忽略了一些更加重要的东西。相对比较下，还是小学奥数的方法比较考验思维，毕竟这种思维到了成人后，可能还无法具备。

最经典的莫过于牛吃草问题：

有一牧场，牧场上的草是均匀不断生长的。已知27头牛，6天把草吃尽；23头牛，9天把草吃尽。那么21头牛几天能把牧场上的草吃尽呢？

这个问题用中学方法可能要设两个未知数，但在小学奥数里，其原草量，草的生长速度，牛吃草的速度都是很简单就能求出来的，而且学生了解的这个过程，对思维也很有开发性的作用。

不过要注意，奥数的思维不是每个小孩子都适合学习的，不然确认会加大学习压力。

所以我们不能说小学奥数没有意义，只要深入学习，是可以找到很多乐趣的。

到此，以上就是小编对于初中奥数二次方程难题的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中奥数二次方程难题的5点解答对大家有用。