初中生没有补习班，初中生不补课
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生没有补习班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中生没有补习班的解答，让我们一起看看吧。
有人说“初高中生放假应该出去体验生活，不用上补习班”你怎么看？
谢谢邀请！“初高中学生放假应该出去体验生活，不用上补习班。”我对这个问题有自己的看法，若有不妥，请指正！
一，初高中学生放假应该出去体验生活，这是合理的。
因为我国教育部规定，中学生必须参加社会实践活动，并把它纳入综合素质评价体系之中，如果不达标不准毕业，因此利用假期进行社会实践活动去体验生活。是学生必修课程。不仅开拓视野，而且对培养学生良好品质具有一定作用。
同时，经过一个学期的努力拼博，也需要进行相应的户外活动进行适度放松，特别是如果在体验生活过程中能够结合所学知识去体会、去感悟。对学习也起到促进作用。
二、初高中学生假期要合理安排时间，既要参加活动，也要安排一定时间学习。
学习的形式有多种多样，可以在家自学，也可以根据自己的实际经济状况，合理选择补习机构去补习。所以去不去补习班要根据实际情况决定。
同时现在网络发展很快，很多网络课程也是不错的选择。
如果认为放假只是体验生活而忽略课本知识的学习，那么开学以后就会把课程落下来，这是不提倡。特别是基础较差的同学，刚好利用假期把薄弱课程赶上来，因此机不可失。
上山下乡可能性不大了。
最好参加些集体项目运动，比如足球俱乐部训练羽毛球队网球等，或参加器乐培训，歌舞班等提高身体素质艺术修养，主要观察兴趣能力。或去书城看书，看艺术展览。主要是启迪。
不要花很多钱，提高美学理念。
初高中生马上面临寒假的到来，对于很多的家长来讲，估计很早就已经开始给孩子考虑假期辅导的计划了，上补习班几乎会是唯一的选择，毕竟初高中阶段的知识，很多家长已经辅导不了了，所以对于很多的学生来说本来是放松的假期，却因为要去参加辅导班而泡汤，这可能就是当下多数学生的假期常态，假期是否应该出去体验生活来代替辅导班的学习呢？
一、各种研学、体验类的活动越来越多，对学生来讲是否能起到预期的目的，还是应该仔细甄别：
- 年前同事的孩子曾经跟着一个机构参加了为期一周的研学，费用在5000左右，说是研学，其实就是到各个地方让孩子看一看，了解一下，然后就要接着赶往下一个地点，比如在北京水立方，就是下了车以后让所有的学生站在水立方前面的人行道路上，集体合了一张影，然后接着就要上车出发，因为路上太堵了，来回奔波在路上的的时间甚至都要超过具体研学内容的时间了，整个行程当中就是在一个机构里面跟着老师每个人做了一个手工，还算是实际动手做了点东西，其他时间都是到处忙着赶点！
说实话，我不觉得这样的研学对孩子来讲有什么实际意义，当然，孩子能跟其他不认识的同学在几天的时间里相互熟悉，彼此交流沟通，提升了人际交往的能力，这是肯定的，但是一定要通过研学才能让孩子培养这种能力吗？再说，研学的目的应该不在于此，研学一定是研究与学习，而决不能与单纯的旅游画上等号，所以对于研学机构的详细了解至关重要！
其实相比较这种纯粹为了盈利所搞的毫无意义的活动，我们自己完全可以带着孩子去体验生活，比如回到自己的老家乡下，体验一下当地的一日生活起居，让孩子帮着打水、做饭、打扫卫生，到田间地头去看一下农作物的生长态势，然后可以在乡下宽阔的空间里玩一下我们小时候玩过的游戏，让孩子在广阔空间里身心得到彻底放松！想象一下，有了这样的一番经历，当孩子再去写作文的时候还会没有东西可写吗？当孩子回到学校，他还会没有东西跟同学去聊吗？
二、体验生活的目的反过来一定是要能够促进孩子的成长，能对孩子的学习是一种促进，否则这样的体验就毫无价值，就不如参加辅导班！
- 首先放弃辅导班而选择生活体验，一定是要有目的性的：
关于目的，很明显就是要通过体验让孩子明白一些平时在书本上见过，但是却依然理解不了的理论和文字性的东西，通过体验进一步提升自己的综合素质，反过来进一步促进对知识学习的理解和领悟能力；
其实我觉得并不是所有的学生都适合去参加体验，比如说对于平时表现非常优秀的学生，不管是在学习成绩还是在为人处世的原则方面都表现很好，对于他们，就没有必要花费过多时间去进行其他所谓的体验，因为他们自身的状态就表明他们日常生活的环境就已经给了他们非常好的日常体验；
对于基础条件不错，但是因为学习压力产生厌学情绪的学生来说，非常适合进行外出的体验，因为对他们而言，学习成绩的提升一直都存在无限可能，只不过因为学习方面的压力，或者某方面的心结没有打开，一直徘徊不前，所以对于他们来说非常适用“磨刀不误砍柴工”这句话，通过外出的体验生活，进一步增强信心，打开心结，反而能够很好的促进学习的提升！
到底要不要去体验，完全要遵循一切从实际出发的原则，根据自身的情况和实际需求做出决定，才是最佳的抉择！
学习的根本就是为了更好的生活，但是这问题要因人而异。
第一，因为学生存在个体差异，学习成绩与生活环境各不相同，所以学生需要根据自身实际情况合理安排学习和生活体验
第二，体验生活和上补习班虽然会存在时间上的冲突但是不会是有生活没学习的关系，所以二者本质上是没有冲突的
第三，因人而异做好合理规划很重要，现在的学习方式和手段有很多，不是离开了教室就不能学习了，学习软件，在线课堂与练习都极大方便了学生的学习，关键看如何分配时间
第四，坚持很重要，不管是学习还是生活体验，我们都需要坚持，做好阶段性坚持和长期性坚持才能有收获
总之，学习和生活是不可分割的整体，少了任何一个对学生发展都是不完整的。
按常理来说放假了学生去体验生活也是学校学习的有益补充，有利于学生开阔眼界，积累经验和身心发展！
但是当下中小学生升学压力大，课业负担重是个无奈的现实！低年级的学生还可以安排出一些时间去搞社会实践，夏冬令营等活动，高年级和毕业班学生面临着中高考，放假也只是“第三学期”而已，在假期里很多学生必须利用起来，抓紧补缺补差，提高和拓展！学生间有句玩笑话：不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑假！寒暑假正是那些学霸们刻苦学习，进一步拉开差距，把大家远远甩在后面的时间段！很多孩子和家长都很重视周末和寒暑假的学习！
放假了适当休息放松一下也是必须的，但是不能整个假期就完全松弛下来，作业每天还是要做的，学有余力的孩子也可以根据自己的学习情况，再进行适当提高和拓展！祝愿天下学子学有所成！
孩子马上就上初三没上过补习班，年级在前300，需不需要补课呢？
答：初中生的学习，必须做到：1、对知识多次复习，2、自主反思问题所在，3、及时解决问题这三个要点，需不需要上补习班主要看孩子是否具备独自解决难题的能力！
第一点属于想考高中的学生必须做到的一点，做不到这点的学生基本逃不开被分流的命运。
第二点属于学霸的日常行为，因为能够主动思考自己问题在哪里的学生并不多，能否做到这点可以看出这个学生的心思是否花在学习上。
第三点是学霸和中等生的区别，只有日常不规避，不偷懒，把问题都解决彻底才能在考场上顺利答题，尽可能得高分
对此，想要做到这三点的初中生应该从这几个方向努力：
第一，面对应试考试，熟练掌握知识是关键，所以不要想着上课听一遍，考前复习一遍就学好。
应当做到：上课认真听讲，当天课下反思一遍，周末集中回忆一遍，考前一个月多看几遍，同时在这一过程中不断去做题以检验自己是否掌握这一部分的知识。很多初中生对于基本知识的熟悉存在很大问题，上课不认真听，对知识一知半解，同时还希望自己一次学会，平常还不在乎对知识的复习，贪图玩耍导致自己学过后面的前面的知识就忘了，还不愿意多花时间去复习，使得写题时出现大量问题，并全部累积到初三中考的考场上，该拿的分没拿到，中考落榜也就成为了必然，详细内容下图所示
第二，对于平常的错题，每次考试的结果必须进行自主反思，这一点是中等生乃至学霸成绩更上一层楼的关键。
初中学习只有靠自己主动学才能解决问题，如果还像小学一样，老师推着学根本赶不上初中的学习要求，初中生应当成为对自己学习情况最了解和最关心的人。必须要正视自己当下学习的情况，了解自己为什么学不好，为什么这道题不会做，可是很多初中生脑子里从来也不想这些，总是想着和学习无关的事，就像下图这个初中生乐意把时间花在游戏上也不愿意花在思考问题上，成绩怎么能上去？
因此如果做不到主动反思问题所在，上补习班也没用！所以初中生想提升成绩，第一步必须要将心思放到如何提升自己的考试成绩这一问题上，关注并思考，同时加以实践才能摸索出各门功课的学习方法，提升自身实力，实现蜕变，如果全校有1000个以上的学生，全校排300名可以考上普通高中，如果只有600个人的规模，300名考普高都难！所以先调动孩子学习的积极性
第三，找到问题还要及时解决问题，实在解决不了问题再上补习班！
补习班的主要作用是补差和拔高，这两者都有一个共同点，就是解决问题，补齐短板。所以要想提高成绩，就必须带着自己做不出来的难题上补习班，找老师解决问题才能提高成绩。所以补习班是解决问题的地方，不是上课的地方， 为什么很多成绩差的孩子上了补习班以后成绩仍然上不去呢？就是因为他们在学校从周一到周五的课堂上没有好好听课，而补习班两个小时根本讲不完一周才能学完的功课，成绩自然上不去！详细内容下图所示
总之初中生必须要做到知行合一，不能被自己的欲望打败，不能沉迷于手机和游戏当中，只有做好文中提到的这三个任务，成绩提升了，自己才能安心去放松，去休息
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
到此，以上就是小编对于初中生没有补习班的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生没有补习班的2点解答对大家有用。