初中补习班有什么用，初中生辅导班补课有用吗
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中补习班有什么用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中补习班有什么用的解答，让我们一起看看吧。
初中作业辅导班是什么？
辅导学生做作业的地方，辅导班的一种，但档次要低一点。多面向那些没有时间看管孩子的家庭或辅导不了孩子功课的家庭。称职的辅导老师还可以帮助孩子解答疑问；不称职的也就帮孩子糊弄糊弄作业，网上搜搜答案，让孩子抄上而已。
一线教师多不提倡孩子上作业辅导班。
初三应届生补习班什么意思？
初三应届生补习班是什么意思：
初三应届生补习班是这个意思。
1.初三应届生就是初三今年要毕业的学生，这些学生会面临很繁重的复习过程，为的是在最后考试的时候可以去考上一个好的高中。
2.补习班就是用来巩固补缺补漏的学习的班级在这个班级里有很多想要更进一步的学生，在这个班级里面听老师对课程进行复习，自己努力的学习。
所以这就是对初三应届生补习班的解释。
初三理所当然就是初中的三年级。应届生就是从幼儿园开始的一直跟着升级的。没有被降级的，每一岁都相匹配的班级，初三的应届生应该就是16岁左右。应届生的补习班就是课外辅导，初三应届生补习班应该是为了中考开展的，提升学生的能力以应对中考取得良好成绩。也希望初三的应届生们能够通过补习班来提升自己
暑假孩子上补习班有用吗？
这个问题提的不错。下面我来一一回答一下：
首先，好学生还差学生都在大量的补习，这是现状。如果以前主要是好的学生有拔高的意识，那么现在则是大量成绩普通的孩子也在补习，因为重视孩子教育的家长越来越多，只要有希望，家长都会想办法给孩子机会，这也是我们应该为父母点赞的地方。
其次，补习班，要分培优和普通班。培优班讲的内容，一般都会和学校有点不一样，难度要大一些。同时，因为学校里面不分重点班，导致无法提供给尖子生一个适合的难度等级，所以很多尖子生到外面培优变成了常态。这个和以前是不大一样的地方，我们以前都会分班，这样重点班的孩子做的题目难度要大很多，大家也会同样差不多的进度，所以不怎么需要另外补课。
当然，培优不是一定需要补课。其实我个人非常提倡自主学习，一个有能力自主学习的学生，一两本参考书，一个可以查询资料的电脑，就是最好的学习工具了。
另外一部分成绩不好的学生，大部分情况下，属于学习上没有约束力的。这样的孩子，在家无目的的学习，成绩无法提高，家长往往更愿意放到补习班去，在老师的监督下获得一定的提高。
但是这里面有一个问题，因为孩子本身厌学，所以到补习班吸收的效果不一定好。这也是为什么差生补习有可能越补越差的原因。
您说的是不是一定要参加补习班才能考好成绩，这个问题是否定的。很多孩子从来不用去补习班，依然可以保持超高的水平。所以去不去补习班，得看个人的需求。但是必须明确，有很多成绩很好的孩子，依然会选择去补习班，因为高水平的老师会帮助孩子最高效的学习知识，减少走弯路的机会。
参加补习班，有利有弊。利的方面就是老师会提供一部分的经验，帮助孩子走捷径。弊的方面，就是容易产生依赖，自己没有认真整理思考过，可能会使得独立思考的能力退化。
我个人认为，去补习班这件事情，各取所需。但是你如果抱着参加补习班就一定能提分，或者是不去补习班就一定跟不上的想法，那么肯定是错误的。
最后，补习班也参差不齐，不管是教学质量还是收费，都有很多的陷阱。所以不能简单的说补习班到底好或者不好，我只能说，适合的才是最好的。
暑假补课有用吗？我说：要因人而异
暑假补课，到底有没有用？回答这个问题，不能简单回答“有用”或“没用”。凡事，都要具体问题具体分析。我认为大致有这样几种情况：
一、自学能力强的，不用补。有的孩子自学能力超强，除了理解掌握老师讲的内容外，还难超水平发挥，拓展课外一些内容。这种孩子补不补都优秀，所以就没有必要花时间、花金钱去补了。但要说明一点，这样的孩子占少数，可能百分之五都没有。
二、学习态度差的，补也没效果。有的孩子就是不学，心思根本就不在学习上 ，对学习一点兴趣都没有。上课不听讲，作业胡弄老师，甚至有的作业都不写。这种学生补习也没用。要补，也是浪费家长的血汗钱。这种学生，所占比重也少，只不过百分之一二而已。
三、个别老师授课水平低，补课效果不好。有的老师讲课，抓不住重点，抓不住要害，学生学了一个暑假也不见有什么提高。
四、多数学生暑假补课有提高。爱学习的孩子还是大多数。这些孩子充分利用假期的时间，来补自己的短板；或让自己的优势变得更加强大，或增加了自己知识的深度和广度。一个暑假，他们感到收获满满。
五、多数老师授课水平是合格的。这些老师能够让学生的知识得到升华，能让学生在原来的基础上再提高一步，能让学生化解在学习中存在的难点问题。一些家长对培训机构老师一概不信任的态度 ，完全是一种偏激心理。任何地方的人，从能力及品行上来看，都分左、中、右，好、中、差。这个道理，我想家长是懂的。
结论：
我的结论是暑假补习对绝大多数的孩子是有用的；对一些少数孩子是用处不大的。在多数老师那里补习是会有提高的；在个别老师那里是没有效果的。我还是主张暑假把孩子送出去补习，因为多数孩子自学能力是不强的，如果不去补习，有可能会浪费掉一个暑假。
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！谢谢！
（图片来源网络，侵权可删）
谢谢邀请！
题主提出来的问题有点多，我只能截图下来，然后一一回答。
补习班到底教会了孩子多少知识？
这个问题我认为是很难量化的。不如我们把这个问题改变一下：
都是同一个老师教下来的同班同学，为什么每个人对知识的掌握程度是不一样的呢？
既然在课内都会出现有人掌握得好，有人掌握的不好这种情况，那么在补习班里同样也一定会出现这种情况的。
所以我们不能很肯定的说，孩子在补习班里就一定会“学到”很多的知识。但是我们可以很肯定的一点是，就像孩子在学校里上课一样，孩子们是可以“听到”很多知识。至于孩子从“听到”到“学到”这之间的路有多长，我觉得很大程度上还是取决于孩子自身的情况——比如说基础、比如说学习欲望、比如说学习能力等等。
只有参加补习班才能考出好成绩吗？
答案肯定是否定的嘛！
每年高考结束，中考结束之后，我们都可以看到大量的下面这类报道：
某某学霸兴趣爱好广泛，从来不上补习班，从来不会死读书苦读书，除了学习，还参加了大量的社团活动，社会活动，还有各种各样的兴趣爱好而且都取得了非常好的成绩……诸如此类的报道，相信每个人都看过吧？
我就想问你身边有没有这种情况，如果有多不多？还有就是你觉得自己家的孩子是不是这样的类型？如果你家孩子不是这种类型，那么你认为通过何种方式能够让孩子的成绩更进一步呢？对于绝大多数的家长来说，他们是不具备高年级孩子的辅导能力，那么借助社会资源力量来帮助孩子成为他们最佳的选择了。当然了，如果孩子自己的自学能力确实很强，那么这笔钱就剩下来了！
所以好成绩不一定是辅导班辅导出来的，但是参加辅导班，只要你还想学那么你的成绩实实在在是有可能提高的。否则你以为那么多人花钱给孩子上辅导班，如果没效果还上，他们真的傻呀？
好学生补的多还是差生补的多？
就我看到的情况是好学生补的多一些。
我外甥女现在在本地的一所非常好的初中（全市数一数二）上学。就他们班的情况来看除了倒数几名补上各种班，其他的人全上。
针对以上情况，个人看法。
我补我的，你玩你的，咱们相互不用太过干扰，我不用劝你去补，你也不要劝我别补。
你会让孩子假期补课吗？
关于这个问题，我和我儿子的共同认识就是下面这张图：
这个假期对我们来说已经开始好几天了
，各种班也已经陆续开始了。多的话我就不说了，我就复制过来，我之前在别的问题上回答中我列出来的我家假期计划。
1 、古诗（150篇左右）、小古文复习背诵 （95篇左右）
2、经典诵读
3 、语文课内预习（每天一课再加一本教辅）
4 、阅读视频课程（每天一课）
5 、阅读习题 （每天一篇）
6 、周记 （看学校布置几篇，原则上一周不少于两篇）
7、 课外读物 （准备了大概400W字的课外读书）
8 、语文网课
9 、五年级奥数面授课（一共10节课）
10 、奥数自学完成五年级（视频+习题大概还有35节左右）
11 、每天计算练习（小学计算+初一计算）
12 、每天APP背单词
13 、新概念学习以及背诵（视频课）
14 、网络口语课（每周五次）
15 、课内英语预习
16 、英语听力练习
17 、六年级数学总复习（七月底之前完成）
18 、初一在线直播课（10比课）
19 、初一预习（暑假结束初一）
20、C++编程（NOIP学习）算法学习（每周两次课加上练习时间，大概需要6-7个小时）
21、软笔书法（每周至少一次课）
22、乐高（一周一次）
回答完毕。
到此，以上就是小编对于初中补习班有什么用的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中补习班有什么用的3点解答对大家有用。