初中数学补习培训班，初中数学辅导补课班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中数学补习培训班的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中数学补习培训班的解答，让我们一起看看吧。

七彩课堂初中数学怎么样？

七彩课堂初中教学非常优秀，教学质量非常好，教学的课程编排的非常科学，并且深受学生们的赞扬，而且七彩课堂课堂初中数学的教师都是特级人民教师和高级人民教师任教，教学经验非常丰富，七彩课堂初中数学受到学生们的赞扬，受到社会的高度关注。

很实用，很好。

这本书我用了一段时间，主要用来做课后辅导，有时预习也用。同步讲解还是比较详细的，不像其他的书那么细那么深，这本书比较有梯度，讲解下都有例题和练习，可以边学知识边练知识，还是比较实用的， 坚持做下去，一定会有效果的。

孩子进入初一一段时间了，想让孩子补习下数学，有推荐的补习班吗？

您好，我是爱好中草药的数学老师。这位家长，从题意中我能感觉到你对孩子数学成绩的焦虑！

我是教初中数学的老师，孩子进入初一个人觉得数学成绩不好，暂时不要马上报补习班。孩子刚刚经历了期中考试，学生目前暴露出的数学问题有如下图1：

学生的解题过程如下图2：

规范解题过程如下：

还有学生在代数式化简求值，合并同类项，有理数，无理数和整数的区分等知识点现在开始混淆了。

如上这些知识点都是基础，在补习机构一般都是刷题为主，很少讲解这些知识点的区分和概念。

在我数学教学过程中，家长向我抱怨培训机构也培训了好几年，数学成绩始终没提高，这些都是学生课本知识不扎实就去解题刷题，导致的知识点似懂非懂，最后考试还是老样子。

所以我建议孩子在初一期间，孩子的学习方法培养和解题规范性特别要注重，因为知识点不多，暂时不要去补习班！

个人在教学过程中粗知浅见，不足之处欢迎同行指正与交流！

我家孩子现在都初二了，之前数学也是跟不上，我自己在家辅导她，也在外面找了很多补习机构，一直没有什么大的起色，孩子也是越学越没有劲头。后来朋友介绍到万科那边的锦思教育去看看，我一开始还是比较犹豫的，因为没有怎么听说这个机构，抱着试一试的心态去了，经过详细的了解，才知道锦思教育是原来的高斯数学，这个机构做数学在成都还是很有名气的，当场就让老师给孩子做了测试和学习规划，我和孩子非常满意，这孩子已经在锦思教育学习了一个暑假了，这次开学，数学成绩从原来的80来分考到了110分，孩子和我都高兴坏了，期待孩子在锦思教育越学越好，有需要的家长可以随时去了解。

初中数学补习，是一对一好还是多人班好？为什么？

本身我也是学生，初中时期也报了三年之久的各种补习班。单补还是多人一起补习都尝试过，至于哪个效果好，我给你讲讲我自己当时的状况或许你就明白了。

刚开始初一那会儿学习成绩差，父母文化水平低所以干着急，就让我自己去找补习班补习。然后我那会儿对学习是很反感的，还处于叛逆期就找了一个小伙伴多的多人补习班。刚去的时候还装装样子，后来直接不听了在底下跟小伙伴搞各种小动作，成绩当然没进步。家里人就认为是因为补习班人太多导致老师无法顾及所有人，所以又让我找亲戚家的一个读大学的表哥单补。结果可想而知，我心根本不在学习上，再加上还是叛逆期根本没效果。

后来读到初二，考了一次年级倒数第三，一下慌了。因为当时年级上还有一些学生属于那种天生智力有点问题的，我当时居然比他们考的还低。于是那时候决定要好好学习了，就回到了最初的那个多人补习班。回到家不停刷典型题，不会的就在去补习班的时候问老师。初中的知识简单，公式啥的记住基础题就会做了。我就这样用了一个学期成功进入全级50名，虽说后来因为努力的程度下降了有点飘了但也一直是在一百名左右徘徊。

说了这么多只想让你知道，当学生真正想学的时候即使不报补习班他都有办法进步。如果他打心眼厌倦学习这件事，那报再好的补习班都会效果甚微。首先要多开导让学生知道学习的重要性，让他对学习有了兴趣，或者说他想通过学习达到某个高度的时候，再去给他报补习班效果是最好的。

我觉得讨论一对一还是一对多之前，应该先弄清孩子愿不愿意补、选择的老师是谁这两个问题，再讨论主题才有意义。

如果孩子不是自愿参加补习，那么把他送去哪里、花多少钱、浪费多少时间都没用。我的家长经常跟我诉苦，说给孩子报了补习班，也补了很久了，其间还换了老师，就是补不起来。我作为数学课任老师找孩子进行了解，才知道孩子本身是很抵触花钱补习的，所以遇到这种情况的家长应先做孩子的思想工作，做通了再去报班，做不通就算了，不必浪费钱；

如果孩子愿意补课，那么还要看补课的老师是谁，如果是孩子自己的数学老师，那么一对一或者一对多区别不大，因为老师了解自己的学生，每个孩子的问题出在哪里老师都很清楚，而且补起来的成绩也是老师自己的成绩，所以就算是一对多老师也会有所侧重和分层补习的，效果可能会比校外补习机构的一对一强；

如果是送孩子去补习学校补课，那么选择一对一吧，毕竟针对性更强一些。这里教给孩子一些技巧，不要被动，不能老师给你补啥你就听啥，一定要善于发现自身数学存在的问题和弱项，要求老师从这些地方帮你补习，要变被动为主动，才能有效果，如果孩子自己无法分析自己目前数学需要补哪些方面，那么就去问你自己的数学老师，让老师帮你分析，这大概也就需要一个课间的时间，老师不会不管的。

初中数学让很多同学非常头疼，小学时数学还不错，可是到了初中，发现数学成绩节节下滑，于是就想到了去补课，现在的补课有跟着班走和一对一辅导两种形式，到底哪种好一些呢？单从辅导效率和效果来看，一对一辅导肯定要好一些，只是费用相对来说要高很多。

补课的目的是什么?_?帮助学生发现知识漏洞和薄弱环节，针对学生的问题做针对性强化训练，以便让成绩得到提高。

上班课的话，基本上是老师在上面讲，学生在下面听，即使有交流也是部分比较积极的学生与老师交流，大部分的学生只是观众罢了。只有完全参与进去了，才能深入的去学习和理解，才能提高效率;班课的话老师通过学生的课后作业来了解学生的学习情况，不具有时效性;在辅导时也是针对大部分学生，不具有明显的针对性，不同的学生在学习方面的表现和问题是有所不同的。而这些问题在一对一辅导时可以得到很好解决。

首先，一个老师面对一个学生，老师与学生的互动与交流比较多，能比较容易的去引导学生的思维，让学生完全参与到学习中来;在辅导中，老师可以通过学生的反馈和练习及时了解到学生存在的问题，并当场解决掉，这是大班辅导很难做到的;在辅导中老师可以针对学生的具体情况对课程的内容和进度做以调整，以便更适合学生的学情，这些都会对学习效率的提高和学习效果的提升有帮助。

一对一辅导的最大优势在于针对性强，灵活性强。不管是一对一辅导，还是班课辅导，学生的学习状态都是非常关键的，听课效率直接决定听课效果，课后的练习与巩固很重要，没有了课后的练习，效果会大打折扣。

一对一好，并且要选对老师。讲一下我自己的经验，孩子今年初三，初二下学期以前数学一直比较不错，班级前5名，初二下学期感觉学的有些吃力，就给他报了补习班。因为他数学程度还是不错的，补习班的老师就天天夸他，特别聪明，一点就通，教起来特别省心，我还挺自豪的，感觉真的学的很好了。可是初二下学期期末数学才考了89分，满分120分，一下子到了班级十几名，我傻眼了，暑假做暑假作业的时候开始很多不会了，也不喜欢做数学作业了，初三开学，作业开始有很多不会，孩子也失去了信心，测试也都考的很差。他们是10.6号第一次月考，没有办法我只好另寻老师，希望月考取得好一点儿的成绩。10.1之前补课一次，10.1假期补课三次，一共四次，10.6号的月考考了全班第一，这次11.8号的月考也是全班第一，在全校1800人排名前1%。其实第一次也是一对一，老师感觉他程度不错就没用心教，后来的一对一老师很负责，直接对孩子说你要不按我的要求去做，那么我就不带你了。现在孩子对数学特别有信心，基本每次测试大多数全班第一，真的，一对一效果好，选对老师很重要！

毫无疑问，一对一的补习效果更好。

我孩子初二，上过多人班也上过一对一的补习班。在我看来，两种补习方式的利弊如下所示：

第一，一对一补习价格高，比如有的在线一对一，每小时补课费高达数百元。如果名师一对一，则价格会更高。多人班的补课成本对比要低廉很多，150分钟的课大致是200-300元。

第二，多人班补习模式，需要孩子的自律，因为好多孩子一锅烩，有的补习班没有分层教学，近百人一起上课，老师不可能面面俱到照顾到每个孩子的听课状态，有的孩子可能就会混水摸鱼开小差，导致补课效果微乎其微。

一对一补课可有有效避免上述缺陷，老师和学生互动性好，老师可以随时监控到孩子的听课状态，孩子的补课时间利用很高效。

第三，一对一补课，可以有的放矢，对症下药。以前我孩子上过多人的补习班，根据他的说法和我的观察，多人班的授课内容好多都是他已经很熟练的内容，就是说，他花了太多时间去重复他已经熟练掌握的内容，却没有了时间去夯实巩固他的薄弱点。对于好学生这种缺陷尤其明显。

一对一的补习方式可以有效弥补这个缺陷，一对一授课只需要针对一个孩子，上课方式和内容灵活机动，针对性强，可以有效针对孩子的薄弱点专项突破。

第四，根据我的经验，多人班适合于新知识点扫盲，比如课程预习阶段，通过低成本的多人班达到对新知识的基本掌握。但一旦过了这个阶段，对于一些好学校的好学生来说，我觉得多人班补习模式可能就不太适合了。因为补习班几乎全部的题型在学校都有涉及，好孩子在学校基本都能掌握，对于提高成绩而言，好孩子更需要的是查漏补缺。

以上，供参考。

初中数学不好，报个一对一补习，会有用吗？

谢邀。一对一补习，也是讲究方法的，会补的有用，不会补的就没用。

你说你初中数学不好，明明已经很努力在学习了，却没有取得好成绩，估计是没掌握学习数学的要领。

据我了解，大多数数学不好的孩子都喜欢死记硬背，不知你属不属于这类孩子。

他们的确很努力，做了大量的题，但并不会总结：这个题型考我什么知识点呢，考我什么定理什么公式呢。

他们大多拿到题时，都在想之前做过这道题没有，没做过，那我不会。做过或者做过类似的，就会生搬硬套，至于题型是否有变化，就不是他们考虑的范围了。

所以，要想数学学得好，得学会高屋建瓴，要学会站在出题老师的角度去做题。

每做一道题，都要弄懂这道题考我什么呢，要用到什么定理、公式。实在是弄不懂的题，攒个10多道，找一对一老师问问，效果是非常好的。

如果找一对一老师只是给你讲课，或者讲题，就好比是老师喂你吃饭，你没有学会自己吃饭，你想能有多大的用呢？何况一对一一般要2、3百一节课，一节课一个半或两个小时，老师讲不了几道题的，啥样的家庭承担得起？一定要学会自己学习，要学会分析问题，解决问题，偶尔的一对一问问，还要选到适合自己的老师。

我半年工资撑不起一个孩子的暑假

希望帮到你。感谢您的阅读，感谢您的支持与关注。

初中数学不好，要看不好到什么程度。如果是考试不及格或六七十分的样子，说明基础不牢，计算不熟练，这都需要你以书本为主，加强基础知识的复习和训练，报一对一效果不明显。一对一补习一般一次一到两个小时，价格昂贵，一般一小时300到500元，花高昂的价格只是为了让老师将书上的基础部分给你讲讲实在没什么用处，基础部分还是要靠自己多加练习来巩固。如果你所说的不好是能考八十多分的情况，考卷上的难题压轴题是主要丢分点的话倒是可以上上一对一的补习。这时老师会把历年来中考的难题加以分析总结，提炼出答题技巧和方法，如果能灵活加以运用，考试时做出压轴题提分还是很明显的。

学习努力，还想要通过补习去提高，这说明你是一个很好学的孩子。但是想要学会数学方法还是很重要的。首先：应该利用寒假暑假的时间复习上学期的内容，提前预习下学期的课程。书看懂了并不一定是真懂了，这时还应配合做相应的练习题加以巩固。开学后带着问题听课，对于考点和难点一定要听课听得明白、做题做得准确、课后经常复习。其次：注意理清知识脉络，数学的知识是成体系的，前面学的经常是后面学的某个知识的基础。如果你能及时注意到自己知识体系的薄弱环节，不断加以提高，相信你的数学会越学越好。

到此，以上就是小编对于初中数学补习培训班的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中数学补习培训班的4点解答对大家有用。