初中同步补习，初中同步辅导哪个好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中同步补习的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中同步补习的解答，让我们一起看看吧。

初中补课是先修好还是同步？

初中补课的方式可以根据学生的实际情况来决定，一般有先修好和同步两种方式。

先修好是指在补课阶段，学生先学习和掌握之前学过的知识和技能，然后再跟上正常课程的进度。

这种方式适用于学生基础较差，需要先夯实基础的情况。

同步则是指学生在补课阶段与正常课程同步进行学习，按照正常进度学习新的知识和技能。

这种方式适用于学生基础较好，只是在某些知识点上有所欠缺的情况。总之，初中补课的方式应根据学生的具体情况和需求来确定，以达到最好的效果。

暑期补课还是同步补课有效果？

都有效果，只是范围不同。同步补课是对当天或者近几055 天的知识进行巩固，或者对近期所学的知识点有不清楚的可以随时询问，随时解决问题，达到一通百通的效果。

而暑期补课，可以对一学期以来的知识点进行回忆，梳理，达到巩固强化的效果.

一年级英语到底报同步班好还是报提高班好？

一二年级英语学习都最好以兴趣为主，因为孩子太小，课堂太枯燥坐不住且容易厌学，所以先培养孩子语言兴趣。不要报同步更不要报什么提高，先报纯培养兴趣的，但是一定要选大一点的，正规一点的，到孩子该补同步的时候，这些机构一般都有衔接课程。

马上初三了，数学十几二十分左右，一对一辅导能补起来吗？

学生要自己动起来，自己进行学科探究，培养良好的学习品质和习惯，这才是最重要的。长期依赖一对一的补课，在短期内可能会奏效，学习成绩会有所提升，但如果学生自己不思考、不探究、不钻研，还是不利学生的综合发展以及学科核心能力的培养。

教师在教育教学工作的同时，还要经常参加各类课堂教学交流活动以及各类教学方法的培训，培训内容的核心是无非就是提高课堂教学的有效性，充分调到学生课堂学习的积极性，利用各种行之有效的办法让学生积极参与课堂教学活动。课堂教学的核心就是引导学生要探究性学习，培养学生自主探究能力，在扎实掌握基础内容的同时，提升学习品质。

但实际就是，教师无论怎么样的努力，总有个别学生就是不积极参与课堂教学，不按照教师的课堂要求来实施课堂的各个环节，上课不注意听讲，不主动参与课堂问题探讨，对于教师强调的重点无动于衷，下课也不注意巩固复习，不能及时完成每天的学习任务，学习品质和学习习惯不好，这才是最大的学习障碍。但部分家长总是觉得是教师的问题，面对学习习惯差、课堂上不行动不作为的学生，教师也是无能为力。

问题中描述的学生当前数学学科成绩比较差，这主要是学生不探究、不思考的结果，对于教材基本知识体系结构没有完全掌握，基本的概念、公式、例题没有完全熟记，对于基本公式的应用能力非常差，其主要原因是学生课堂上不注意听讲，课后不注重练习，不认真完成每天的作业任务，作业要么照抄标准答案要么草草了事应付支差，从不深入探究每一道习题的方法原理，对于与教材同步的练习册内容只是照抄答案，教师在讲解每一道习题之时不注意做笔记，课余也不对于每一道习题进行深入深层次的探究，致使对于数学知识的迁移应用能力比较差。

如果学生不自己行动起来，从心理不重视数学学科的自主探究学习品质，不培养良好的学习习惯，即使一对一家教也无济于事，比较薄弱的数学基本功底和知识贮备，教师难以进行全面给予指导，学生也很难有新的提升。即使最后依靠教师短期内的指导与辅导提升，但由于学生良好的学习品质和学习方法的问题，学生最后还是会恢复到原来的状态。

问题中家长目前最为重要的是要培养学生良好的学习品质和习惯，帮助学生建立数学学科学习方法，从课本基础知识做起，逐章逐节的依照课本内容让孩子自主探究，对于每一道习题要深入研究，从易到难，从简单到复杂，从课本基础知识到配套练习册中每一道习题进行全面掌握，分析每一道习题考查的知识点，分析每一道习题的方法技巧，归纳总结，熟记必要的公式、公理等，逐次进行。

现阶段已经接近暑假放学的尾声，家长可以全面和班主任以及数学科任教师积极交流，让教师给学生提出有利于学生在暑假期间提升数学学科综合能力的建议和做法，家长按照教师建设性的意见以及规划在孩子暑假期间进行必要的督促，这才是最为重要的，而并不是请家教之类的。

如果是一对一辅导，是可以补上来的。数学这一学科是最容易提高成绩的，只要把数学知识点学会了，学会融会贯通，成绩都可以有所提高。数学平时考十几二十分，表明数学基础是非常差的，因为数学的知识点具有连贯性，所以建议在对孩子进行一对一辅导时，从初中一年级数学开始学起。

东师学堂带你一起分析。

第一，你的孩子是什么原因考这个分数，是单独数学不好，还是总体不好，是否有厌学情况？

第二，找一张你最近的数学试卷，把扣分归一下类，粗心大意的扣了多少？记错公式或公式不会用的扣了多少？计算出错的扣了多少？审题偏差的扣了多少？完全不会的扣了多少？

根据具体情况，建议这样去做：

首先，找出孩子保持不错的科目

孩子成绩下降，不代表所有的科目成绩都会下降，数学成绩下降了，可能语文成绩提升了，或者是保持住了原来的成绩。那么，在孩子因为成绩下降而出现厌学的时候，父母可以找出孩子能够保持的很平稳的科目，让孩子明白自己并不是真的很笨。

第二，和孩子分析成绩下降的原因

如果你和孩子分析成绩下降的原因，孩子并没有表现出抗拒与厌恶，那么你可以进行下去，反之则暂时不要提及成绩这件事。和孩子慢慢聊一聊，说出你感觉孩子成绩下降的原因，并且问问孩子你的说法对不对，这样一来，孩子势必会和你讨论，哪怕只是寥寥几句话，孩子的心里也会轻松很多。

第三，帮助孩子重拾自信心

孩子成绩下降之后出现厌学心理与行为，一个原因是被老师训斥并且用语言以及行为羞辱了，要么就是被同学笑话了，再一个就是因为父母的教育手段问题，还有一个就是孩子过于争强好胜。前几个问题的解决办法我们已经说过了，后一个原因引发厌学的孩子，父母就要帮助孩子重拾自信心了，让孩子明白他不是笨，他只是学习方法不对，或者在学习方法上钻了牛角尖了而已。让孩子找到自己的自信心，这样一来，孩子自然会迸发出重新调整自己的心理，也就放弃自暴自弃的行为与想法了。

最后，祝你的孩子成绩早日提高上来。

到此，以上就是小编对于初中同步补习的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中同步补习的4点解答对大家有用。