阜新初中补习，阜新补课
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阜新初中补习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍阜新初中补习的解答，让我们一起看看吧。
阜新一家长反映孩子因答错题，被老师扇上百个耳光导致听力受损，老师回应：他们诽谤，只打了两耳光, 你怎么看？
我在看到这个问题时，还上网搜了搜此事件，看了看相关的视频，这又是一次老师和家长的对撞和较量，最后看看究竟谁才是赢家。不过我估计不管怎样处理和解决，对这个孩子的伤害都是免不了的。
首先这孩子的听力受损这是有目共睹的，不管是老师两个耳光所导致还是家长说的上百个耳光所导致，结果都一样，都是对孩子的听力造成了损伤。
除了身体上的伤害，恐怕还有来自心理上的伤害。围绕自己的事情，老师和家长起了冲突，对峙法庭，在处理的过程中一定会询问当事人的，就这样，一遍遍的去重复自己曾经遭受到的痛苦，不是一种心理折磨，又是什么。
我是老师，我并不站在老师的立场上替老师说话。你还纠结人家家长说的数量不对，你最终也没有勇气说，你根本没有打过学生吧，在现在形势下，你还伸手就打，毫无顾忌和收敛，有这样的结局也是可想而知的。
还有学生的家长，孩子在学校挨了老师的体罚，去投诉老师，这点也没有错，不过我想知道100多个耳光的数字准确吗？大家都不是傻子，你去想一想，一个孩子被打100多个耳光，那脸还能要吗？不得肿成什么样子的呢。据说家长当天就把孩子接出学校，如果此时孩子的脸肿成那样，你说哪个孩子的家长会当时不发作，你是事后才去做听力检查，期间又发生过什么就天知地知的事了。
事后追责，亡羊补牢，对于丢失的羊来说真的已晚，就像这孩子的听力一样，伤害已经造成了。可是却给后来人提个醒，提醒老师严格遵守行风行纪。把学生当做自己的孩子般对待。
还有家长如果自己孩子在学校受到不合理的，不合法的，甚至其他不公平的待遇，就要理直气壮的去维护自己的合法权益。但是不能做这些过分的事去讹诈老师，你最终讹诈成功也不会是胜利者。
遇到问题我们都要冷静。采取对大家伤害最小的方案去解决，不要把事态故意整的很大，在加上媒体的推波助澜，这里面谁会受益？谁又能受益，想清楚想明白了在去做吧！
这是我的一点个人的看法。或许有失偏颇，如有不同意见建议的友友可以留言给我，期待大家踊跃发言！
我想民调一下，有没有比这更无耻的回应？
难道他们认为他们打两个耳光就是正确的？就是应该的？就不会导致孩子智力受损？
一个耳光就有可能致人听力受损，一个耳光都不应该打，这是严重的虐童行为，他们居然勇于承认他们打过孩子两耳光，还理直气壮。那么，说你打孩子三耳光的，就是造谣就是诽谤，何况是天壤之别的“上百耳光”。
按照你们的逻辑，大可以去告学生家长诽谤罪了。
至少也可以告个名誉侵权。
遇上事，犯了错，不是先反思自己的问题，真诚道歉，想法补救，而是为自己找理由找借口，推托责任，这是最愚蠢的应对措施，屡试不爽。尤其是在网络如此发达的今天，每一个人都是透明的，人心锃亮锃亮的，人们对事情的评判标准也是出奇地一致，大是大非面前，网友从来都在一个叫作正义的阵营，你红口白牙，无理争三，不是自讨没趣又是什么？
现在的老师不好做，孩子不好教，是事实，但是，老师是否应当反思一下自己，你和学生的沟通方式就那么对吗？学生在进化，环境在改变，你的沟通方式还是鲁迅先生三味书屋那一套，你能不别扭吗？
无论如何，体罚学生都是不对的。教育部已明令禁止体罚学生，可各地仍然陆续出现这样的事件，实属可悲。
何为学生，学生就是一个从无知的人来学校接受教育后，变成一个知识丰富的人。这是我们每个人都要经历的成长过程，在学习期间，很多学生的接受知识的能力是不一样的，学习方法也不相同，导致学习成绩参差不齐，这都是正常的。作为老师应该是清楚这个道理的，怎么会因为做错了题就责罚孩子呢！而且还是扇耳光，扇耳光可是带有严重侮辱性的体罚方式，是最不可取的，对学生也是伤害最大的。请问这位老师，你怎么下得了手的呢？就按你说的“就扇了两个”，怎么就致残了呢？！
现在要进入教师队伍都是经过严格审核层层筛选，能够做老师的应该是一个综合素质较高的才行，希望这样的事情以后不会再发生。希望所有老师真正做到为人师表。做学生喜爱的、崇拜一生的老师。
当你处在一个教师的位置，当别人称你一句老师的时候，你就要承担一个老师的责任！
教育的手段有很多种，教育的方式有很多种，却偏偏选择了最坏的一种！既然选择了这份职业，就得考虑会面对的总总问题！
自古夫子其实是有戒尺训诫学生一说！那时候成为夫子，需要的时间长，规范多，那个社会夫子对于自身也有很多的畏戒！后来是因为有段时间，大量需求读书型人才，在教师自身规范上有了一定模糊性，加上很多不成熟的人通过各种渠道走向这个岗位！在现在网络的曝光，出现了很多老师会因为控制不好自己情绪，变相体罚的行为！有时候行为过激，对学生身体心理造成特别恶劣的后果！针对这种问题，更多的是在教师选拔的时候，不止是老师技能素质，还有个人的德行素质！要完善老师的素质全方位考核标准！从根本上过滤！一旦发现不符合德行行为，严格按照要求处罚！警示同行工作人员！
再就是对老师说一下！学生不是你发泄怒火的工具！你是老师，就要知道会有各种层次不穷的问题！所以，我这边建议一下那些准备做这个行业或者正做这个行业的人，你们真的想好做这个岗位了吗。你们做好面对问题随时控制自己情绪的准备了吗？
严师出高徒！严和打，你真的分清楚了吗！不怒自威是一种态度，也是一种气场！谨言慎行很重要！坚决反对体罚孩子！可以用一些其他的方式让孩子认识自己的错误！记住这次错误！面壁思过其实是一种很好的方式！当然也会有一些特殊情况，非体罚性的一些戒尺训诫行为，我相信家长是能理解的！你真心为孩子考虑，其实少有出现这个问题的！以前也有被“体罚”过！但是不曾恨过，理解老师的好！只是往往很多人，掌握不好度！还有就是打着为孩子好的幌子发泄自己怒火！
最后，如果你选择这份职业！请你一定要考虑好！你真的适合胜任吗？
这个问题真的非常奇怪，老师体罚孩子本身就是错。
所以说作为一线的教学人员，在任何情况下都不应当去体罚孩子，哪怕孩子成绩差，影响到你自己的职称晋升，影响到你自己，当年度考核这些都不应当成为体罚孩子的原因。
另外在这个案例中我们看到了家长声称，孩子遭到了老师严重的地方，打了上百个耳光，在这里面有一个疑问，我们可以考虑一下，如果打一个耳光，这几秒钟的话，上百个耳光你能打多长时间呢？
不过无论如何我们都应当清醒的认识到，这种体罚方式在现代教育教学中是非常不可取的，起码得一个后果就会给孩子带来身体上的损害。
当然我们可能有些老师或者有些家长也理解这个老师的做法，令他为了孩子的学习提升，仅仅这样一个理由，能够成为老师体罚孩子的原因吗？我想这是不可以的，所以说再出现这种问题之后，我们不要再纠结，打了孩子几下，我应当抓紧寻求方法去解决这个问题。
我觉得这位老师应当抓紧给孩子的家长道歉，随后还应当赔偿人家的一些损失，不然的话有可能会遭到教育主管部门更严重的惩罚，如果得不到家长的谅解，那么基本上是很可怕的。
学生为什么要写作业？
谢谢邀请！学生有作业是天经地义的，是学习的需要。就像你每天要吃饭一样，是身体的需要。如果你不写作业，怎样巩固所学知识？
说实在的，现在大部分学生对作业的目的性不明，认识模糊，造成作业态度不够端正，认为作业是负担，只希望尽快写完作业交给老师了事，把写作业当成是应付的差事，更有甚者，抄写作业或不写作业。
学生学习文化知识，只有通过作业，才能检查自己的学习效果，检验自己对知识的掌握程度；
做作业是把知识内化为技能的重要途径，把书本上的知识转换成为自己的知识的过程。写作业能加深对知识的理解记忆，熟能生巧，就能形成一定的技能技巧。并且在写作业的过程中可以培养自己的思维能力，因为面对作业中提出的问题，必然会促使自己认真思考。在分析问题和解决问题的过程之中，使自己学会运用新学到的知识，记牢所学知识，而且要使所学知识和已有知识联系起来，从而提高自己的思维能力。
做作业是学生的本职所在。好比工人要做工 ，农民要种地，教师要备课。学生的使命和任务是什么？学习。学习是如何体现的，就是通过写作业来不断巩固训练强化加以提升。
一、写作业是夯实基础。
学生对于老师传授知识的领会掌握，消化吸收 ，就是通过作业这种方式来加以体现。从作业中，我们才能对于每节课所学知识点进行夯实巩固，从而发现问题、解决问题。倘若不去做作业，不去亲自动脑动手实战检验所学知识，就不会强化记忆，加深理解，巩固基础，从而造成眼高手低，不能有效解决所学知识的掌握与否。
二、写作业是巩固提升。
只有通过做作业这种方式，才能对老师当堂所讲课文、语法、公式、定理等进行不断巩固提升。通过不同题型的难易程度搭配 ，易错题型演练，重点题型精炼等这种作业形式的训练，才能高效快速让所学知识得以巩固强化提升。
三、写作业是能力素养的检验。
写作业作为一项学生的基本功训练和能力素养都是必须的。低年级学生的拼音、写字、造句，加减法计算，高年级学生的阅读写作、几何推理等都需要用写作业这种形式去加强基本功训练以及语言表达、逻辑思维能力素养提升。所以，写作业看似普通，但不可或缺。打一个比方，作业就好比是让学生检验武器弹药的实战使用，只有在实战中你的技能和综合能力素养才能得到最大限度的检验。
所以，写作业看似简单，实则重要，作为学生一定要做好做精作业。
只有通过写作业才能①检验自己是否掌握了老师当天所讲的知识②通过写作业发现问题查漏补缺，补上漏洞③平时能把作业中的题都做出来才能在考试的时候把试卷上的题做出来！
作业的重要性是一目了然的，可是很多学生仍然揣着明白装糊涂，不愿意写作业或者是敷衍了事去写老师布置的作业，还有很多学生经常不完成老师布置的作业，他们在写作业的过程中字迹潦草，歪歪扭扭字是大的大小的小，而且错别字很多，同时整个作业随意涂改，用修正带或者用中性笔随意勾画一道一道的黑线或涂成一个一个黑团。我把这样的作业统称为一张“草稿纸”详细内容下图所示
我们姑且不论作业写的对还是错，仅从作业卷面而言，字里行间透露出这个学生的学习态度很不端正，根本就没有把心思放在学习上。同时家长也可以检查一下他们的作业，就可以发现作业偷工减料特别严重，语文的阅读他们只写几个字，地理生物，历史等科目的问答题也是这些几个字，数学物理化学遇到难题懒得动脑筋，直接空下不写，结果导致难题没能解决越积越多，学习成绩只能越来越差，这种为了应付老师和家长检查而写的作业，就是典型的无效学习！详细内容下图所示
学生不愿意写作业主要有两个原因。
第一点：听课效率低，课堂上老师讲的很多知识他没有搞懂，回到家中面对作业中的很多题根本就不会做，所以无法独自完成作业。
那么这些孩子在课堂上都在干什么呢？作为家长当发现自己孩子成绩差的时候，一定要去学校向孩子的班主任和代课老师了解一下孩子在课堂上的表现，就会发现老师在讲台上讲课，他在底下心不在焉听不进去，要么每天在教室里吃零食喝饮料，要么东张西望交头接耳，要么瞌睡打盹趴下睡觉详细内容下图所示
由于课堂上没有专心听老师讲课，结果老师所讲的知识没有搞懂，回到家中很多题无法下手，作业中的题做不出来考试的时候，试卷上的题也做不出来，分数越来越低久而久之对学习产生的厌学情绪和抵触情绪。
第二点：对于一个心思不在学习上的学生，他每天脑子里想的都是玩游戏，看电视等一些与学习无关的事情，他怎么可能去主动完成作业呢？
于是也就出现了，每天在家中妈妈总是对着孩子喊“作业还没有写，怎么还要没完没了的玩”？“你能不能不要看电视了？赶紧写作业去”。而这个时候孩子总是满脸不高兴的说“总是让我去学习”。尤其是让家长最为头疼的是很多孩子沉迷于手机游戏之中而不去写作业。正如下图中这两位初中生和高中生经常不完成作业，回到家中只想玩游戏，结果所有功课都不及格，全军覆没
所以面对一个不愿意学习不愿意写作业的孩子，家长首先要做的就是要给孩子讲清楚学习的重要性和写作业的重要性，端正孩子的学习态度，让孩子能够像班里的尖子生那样，主动学习主动完成作业，不用爸爸妈妈在后边督促不用爸爸妈妈监督。
只有孩子愿意学习了，那么他才能做到静下心来在教室里专心听课。听课效率高了，那么他回到家中写作业的时候才能顺利的把作业中的题做出来，孩子的学习成绩才会越来越好！
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条后，阅读更多精彩内容。
到此，以上就是小编对于阜新初中补习的问题就介绍到这了，希望介绍关于阜新初中补习的2点解答对大家有用。