初中什么时候补习班好,初中什么时候补课最好
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中什么时候补习班好的问题,于是小编就整理了2个相关介绍初中什么时候补习班好的解答,让我们一起看看吧。
中学生辅导班一般几点上课?
每个地方的初三全日制辅导班补课时间一般都是不一样的,但是一般来说初三正常的一天是是6节课,每节课40-45分钟,夏季的话,一般是2点30上课,每节课课间有10分钟休息,所以,一般是5点50-6点下课放学。
什么时候给孩子补课最好?
你好,我是一名英语老师,同时也做了几年的班主任,一直都要求学生能全面发展,不知道您的孩子是什么样的情况。那我简单给您分析一下几种情况,你可以按自己孩子的情况来选择。
1.成绩全科都很好,很自觉:根据孩子自己的需求去补课,可以给他介绍一些除了课本知识外的拓展班,让他自主选择。这样的孩子都是自律较强的,对自己也有要求有规划,家长只负责给他开拓眼界就可以了。
2.成绩好,有偏科:找出偏科的原因,基础不牢?不喜欢老师授课方式?基础理解了但是不会应用?找出原因找一对一老师补习。
3.成绩中等:这样的学生占比例较大,一般都是对自己的要求不高,能达到一定的水平就满足了,同时还有知识体系有漏洞,知道自己有些不会但是不愿意去深究。针对这样的孩子建议找个查缺补漏的老师。
4.成绩不太理想:大多数这样的孩子都是基础没有打好,这些孩子基本上100%都是有学习能力的,也就是能学好。之所以成绩不理想,第一学习习惯差,第二自律性差,第三情绪化。学到困难的地方就放弃了,放弃的久了自然就落后了,或者对某个老师某个人的某句话不满意,就决定以后再不学这门课了,这样的孩子一定先重新打基础,找一个有方法有亲和力的老师,基础全打好了就到中等了。
时间的问题:前三类学生一般寒暑假各15天连课,学期间一般一周1到2次课就可以了。第四类学生要充分利用寒暑假上20天左右的课程,学期间保证一周3次课。
当然,最后光补课还是不够的,不论是补课老师还是学校老师要求完成的任务(背诵,作业等)家长一定要担起监督的责任,对错不论但是一定要完成,相信多方配合,孩子的成绩一定会好起来。
感谢邀请。本人初中数学教师一枚,就个人观点简谈,如有不当,请指正。
1.优秀的孩子不要瞎补课。这一类孩子,有较强的自主学习能力,也有归纳总结的能力,所以,只需要老师引导就可以。
2.基础差的学生重点就要把基础抓住,再提高巩固。所以,同步学习对这一类学生很重要。
3.在这两者中间的孩子,似会非会,看着会答卷子就错,题型略感觉会,答就不对。这类孩子就要抓细节,在感觉成绩很难提升时要注意了。
其实,现在很多家长总是在看到孩子分数时,想怎么解决首先就想到补课,这一点说句实在话本人并不是很赞成。补课班的老师对孩子的学习了解毕竟是有限,不能够对症下药。
其实,我们应该先让孩子进行自我剖析,看看是哪方面出问题了,再重点研究解决方法。
个人观点,欢迎指正。
其实我一直不提倡让孩子去补习班,因为花钱并不见得有多大效果。相反还会给孩子带来许多坏毛病,比如上课不听,补习班听。
那是不是说补习班就不好呢?也不是的,我认为当你的孩子某一学科在上课认真听,作业认真做的情况下,还是考不好,提不上来时,你得问问他的意见,如果他同意去,这个时候效果比较好。
很多孩子去了补习班没有效果,就是因为不是发自内心的想去,而是家长逼迫的,所以他从内心有所抗拒,上课也只是应付,所以就很难看到效果。
还有的小孩子对补习班有依赖。课堂上不认真听,认为补习班教师讲得更细,时间长了成绩不升反降。
想提高成绩还是要重视平时的课堂学习,补习班只是锦上添花。所以当孩子愿意去时再给他找个合适的补习班,根据孩子的情况可以找小班也可以找一对一的那种,补一段时间后多问一问孩子感觉如何,有什么需要反馈给教师的,这些信息都很重要,家长要帮助孩子,不能送到补习班就完事了。
我是50年代出生的中国基本年份人,那时父母在集体所有制下,日出出,日落归,生活与千千万万家庭一样很贫困,我六岁上学正赶上大跃进后62年,在学校读书是勤奋努力自钻好学,那时我们的老师真正是我进入人生启蒙的唯一,比自己的父母还要认真负责,那时没有学前班,第一知识门坎一年级,秋季上学期,上午三节课下午两节课,到了一年级的下学期就走入还轨,上午四节下午三节课,也就是人生进入知识的第一个游乐场,那时有补课吗?即使成绩跟不上,就是老师的那盏煤油灯下帮我们辅导,做了多少个试题,打了多少个比喻,他们也就是我们人生的第二个父亲母亲,使我成才的人生导师《老师》那时的毕业生是什么等级是什么档次,都是新中国的科学家,国家的栋梁,而现在花钱补课把时间都耗在成长的烦恼里,结果是肥了老师穷了学子,我认为没有一个补课老师是数、理、化、外精通的顶尖,补什么呦?正常课堂45分钟不讲主题,天南地北吹牛逼,一节课有多少个45分钟,把责任都推到学生身上附加给家长,要家长辅导家长解作业,每个家长的文化水平同等吗?能应付吗?那你们各班级老师能任意接任其他的课程吗?国家给予教育界这么高的待遇你还在想心思偷百姓的生活费,真不应该。良心都喂狗了。人心彭涨,太平洋你能添满吗?我们老师们应知足了。
记住!负责任的家长永远不会让小孩上校外辅导班。
理由一,与其让小孩上校外辅导班,不如让孩子上父母的“家庭辅导班”,父母是“辅导班”最好的老师,只有父母才最懂得孩子的特点,才最知晓孩子的学习习惯,才会因材施教,对症下药;那父母怎么“辅导”呢?不辅导课本知识,而是陪伴孩子,陪孩子一块学习,榜样的力量是无穷的。在学习中赏识孩子,在学习中约定时间,在学习中培养兴趣,在学习中结晶方法,在学习中培养志气。一句话,在学习中,孩子一旦有了做人的责任感和独立性,养成了良好的学习习惯并形成价值观,你不让孩子学习,孩子都会主动学,孩子由“我要学”→“学会”→“会学”。家长还愁什么时候去上辅导班吗?
理由二,有了良好家庭教育,还需家长与学校老师长期深度沟通,沟通什么呢?沟通孩子在校的时间意识、上课的主动性、作业的独立性、自习的专注性、思维的问题性等。一句话,还是学习习惯的培养,一定要家校一致,形成同向合力,关注孩子三个“认真”一个“问题”——认真听好每一节课,认真做好每一道题,认真做好每一件事;培养孩子的问题意识(善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题)
总之,孩子的成功教育是一个在信任中期待的过程,是一个在坚守中的过程期待。最好就是家校要有“三同”——同心、同向、同力,培养孩子的“三认真”“一问题”,形成“学习力”。那为什么要去辅导班折损孩子呢?
到此,以上就是小编对于初中什么时候补习班好的问题就介绍到这了,希望介绍关于初中什么时候补习班好的2点解答对大家有用。