初中数学补习班靠谱吗,初中数学补课班哪家好
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初中数学自学好还是上培训班好?
“根据本人自身经历及不少同学朋友的经验,推荐自学,一是培养自学能力,二是自己真正能学进去,真正弄明白就好了。自学能力是终身受用的一般”初中对应的是“重点”初中。
我国目前还在实施九年义务教育,既小学六年、初中三年或小学五年初中四年,或小学1——6级,初中7——9级的九年制教育。
过去很长阶段很多城市由于教育资源配置不合理,优秀教师、优质资源都集中在一两个初中,人为的设置了重点初中。它们可以垮学区招生,在应届小学毕业生中通过考试择优录取。尖子生、优秀教师这就是重点初中的特征。当然,这也是教育不公平的证据。
现在多数地区以取消了重点小学、重点初中,严格执行按学区招生。没有了重点初中,当然也就没有了一般初中。
一般初中的认知将成为历史!
初中数学当然是上培训班好一点。如果你觉得自己的自学能力比较强,而且自学的效果比较好的话,那就不用花冤枉钱去上培训班了。
如果你觉得自己的自学能力不是太强,那就应该花钱去校外的培训班,有针对性的进行补习,这样才能提高自己的数学成绩。
孩子已经初三了,数学成绩太差,还要不要找学习班补习?
分享一个自己的感受:接触过很多初三的孩子,他们很多一部分初三孩子包括平常学习不努力,不认真的孩子,他们在中考最后1—2个月的时间,他们都会在学习上发生一些改变。变得认真了,也变得努力了,无奈之前落下的太多了,很多最后还是考不上高中。但是当他们得知自己的成绩时,无一例外他们也很难过,看到别的同学都考上了,自己很茫然,很失落。
很多人都是这样,当真正失去的时候才懂得珍惜,可惜已经晚了,当然也包括初三的孩子。
所以为了最大限度避免这种情况,作为家长和老师应该尽自己所能,去帮助孩子。即使孩子现在还没有意识到。针对这种情况,我认为孩子很有必要报辅导班,因为成绩很差,靠自己显然不现实了。而且有条件的话,尽量的报一对一,或者一对二,这样可能效果会好一些。
针对孩子的数学学习,我想提一点建议,鼓励的话就不说了。所有的分析,所有的建议最后还是要落实到实际行动。那么孩子数学成绩很差,第一步应该从哪里入手呢?
从计算入手,很多成绩很差的孩子基础的计算是有很大的问题。计算是数学的灵魂,也是简单一些,孩子掌握起来也会容易一些。比如,初一的有理数加减乘除,一元一次方程,二元一次方程,一元一次不等式。初二的整式的乘除,因式分解,分式方程,二次根式。初三的一元二次方程等等。你会发现计算贯穿整个初中的学习。当你计算搞清楚了,就好比一条河注满了水,有了水,小船,大船,货轮才能航行。水就相当于计算,小船,大船,货轮相当于一些简单题目,一些难题等等。
希望能够帮助到孩子,有什么问题也可以私信我。个人浅薄的看法,欢迎大家批评指正。
初三已经是初中阶段的末期,面临着升学考试!数学是三大主科之一,这关系着孩子是否能够进入好的高中,所以我认为需要去补习。
如果家庭条件好,还是请私教,一对一进行辅导,因为在学校就已经是大众化教育了,如果再去几十人的补习班,那么效果甚微,甚至有可能补习费也打水漂!
数学的学习要想学好,没有基础是不行的,初中三年,如果初一学不好,到了初二学起来就吃力了,到了初三就直接跟不上,而孩子考试成绩很差。那说明基础不好,所以要补都得从初一开始补起。而且到了初三,时间都比较紧,补的时候还得分好科目的时间。不能抓了一科,放了其他科!
孩子处于上学期补还来得及,到了下学期才来补,那可能就已经来不及了!当然,找辅导老师之前,先做好孩子的思想工作!孩子愿意了,才能全心全意的去学习!
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到了初三数学成绩很差,肯定是需要补习的。但,我不建议参加学习班补习,或者说我认为班课教育对于成绩不好的学生而言是无效的。
数学成绩差,说明数学基础不牢,同时,也说明学生的学习方法可能不够科学,学习效率可能不够高,而这些特点都是参加班课的短板。
因为班课是通识教育,老师是对整个班级所有人负责,而不是对某一个学生具体负责,因此,在班课上讲的更多的是大家通用的一些知识,大家常见的一些题型。对于成绩不好的学生来说,有些班课的难度明显偏大,孩子听课听得云里雾里,有的班课重点又恰好不在学生的短板抢,造成学生学习效率的降低,往往听了几次课才听到一些自己想听的内容,极大的浪费了复习时间。
再有,班课的环境,纪律要求都比较多。对于学习成绩不好的孩子,往往课堂环境对他们的影响或者说干扰是很大的,这类学生往往上课注意力不集中,班课上老师要照顾到所有学生,自然无法分身专注于某一个学生,长期下去,这名学生就会游离于课堂教学之外了。
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