如何补习初中英语一对一，初中英语一对一怎么补

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何补习初中英语一对一的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何补习初中英语一对一的解答，让我们一起看看吧。

孩子二年级，英语是报线上一对一好，还是线下一对多好？孩子报过名的宝妈给个参考谢谢？

谢谢邀请回答，不知道你在报班的时候有没问过孩子的意见跟想法。如果孩子愿意学，感兴趣的话。那您报线上线下都可以的。

如果非的要在线上或者线下选一个的话，也是建议您根据孩子的反应来定，每个宝宝的语言天赋、理解能力跟互动能力都参差不齐的，要根据孩子量身定制才好。一般这种的都谁送试听课，可以让孩子先试听下，问问孩子那个好？那个能听的更明白一些，适合孩子的才是最好的。

建议这种多跟孩子沟通，多了解他的想法。你会有意想不到的收获。关注我了解更多育儿知识，急救常识。传递正能量~

不太建议线上一对一，针对这个年龄阶段孩子的特点，线下班级课效果会更好些，理由如下：

首先，大多时候小孩子的注意力不容易集中，如果让他/她一直对着电脑或者平板的话，线上的老师很难有效地掌握到孩子的学习状态和得到及时的反馈，因为整个教学过程只能通过画面和语音互动，如果在上课的过程中孩子分心了，老师就需要花费额外的时间和精力将孩子的注意力吸引回来。当然了，如果家长全程陪学的话可能效果会好一些，然而这并不是长久之计。

其次，二年级阶段在英语方面的学习我认为还是先以兴趣为主，毕竟兴趣是最好的老师嘛！兴趣来了，后续三年级真正开始学习英语的时候根本不用担心孩子学不好。那么兴趣怎么来呢？当然是好玩才会有兴趣了！所以，线下的班级课能够将多个孩子组织在一起，通过各种各样的英语游戏或者活动，能够更加充分地调动孩子的积极性和参与度，无形之中就会喜欢上英语了。毕竟语言的学习最终还是要强调它的交际性，所以充分的互动是必须的。

虽然线上教学相对线下有一定的优势，比如可以待在家里学习不需要到处跑，但是，我们学习英语最终是要用来跟别人交流的，而这种交流实际上并没有单单面对着电脑里面那个看得见摸不着的老师照读句子那么简单，然而，好的班级课会更容易实现这一点，也比较容易引导孩子养成好的学习习惯。

个人建议线下比线上要好。

一，英语重口语，通过线上传播，老师听到的实际是有偏差的

二，孩子的互动性与线下的不可比，一个小小的镜头还要承载各种动作，身体语言，难

三，多个孩子整体互动会提高自己孩子的积极性，会想学愿学乐学

四，线下教学对眼睛是一种保护。

孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？

问题的答案还是解决听课的问题。让孩子知道听课重要性，听课是学习的方式方法之一，非常重要认知的第一个环节。这个环节要训练，学前要训练，入学，学校老师也要训练。这是家庭学校都要设计的重要环节。是利用人的五官心脑的训练，也是做人的训练。这是解决问题的根本！！！🌻🌻🌻

上课不听讲，要报课外班，200元一节一对一？你是觉得这个价格有点贵，所以会有用吗？缪老师说：报1000元一节的，也未必有用！想知道原因吗？接着往下看！

没用的原因：①上课不听课，是态度和习惯问题；②报补课班，是补文化知识；③补文化课的人，如果能解决学习习惯问题，那么喷两下鼻炎药，没准能治好慢性胃炎。

一、200一节课，会有什么效果？

按照现在课外补习班的定价，一对一线下课程，一节课200块，在三线或以下城市，属于偏高，或者很高。如果是二线城市，这个价位算是中档。如果是一线城市，这个价格可真是算低的了。

抛却小概率事件，运营成熟的教培机构，在不需要降价促销的情况下，基本一分钱一分货。价格贵的机构和老师，可能需要贵一些的价钱，但是并不能保证一定有结果。而且，补课班补的是文化知识啊，你在课上不停，换一对一的方式就能听课了？

当然，你可能认为，一对一的方式更容易聚焦，学习效果会好些。好吧，我承认有这种可能性，可是呢，即便这结论成立，你有没有考虑过：继续这样下去，难道学校教的知识都需要通过课外辅导来掌握吗？如果用这样的方式，需要每周在课外上课多少学时才够用？孩子有这么多时间吗？

一句话总结：即便短期有效，也是治标不治本。

二、怎样解决上课不听的问题？

上课不听讲的原因有很多：你必须先跟孩子和老师一起，搞清楚几个问题：

①孩子是所有课都不听吗？如果是，那基本是心理方面的问题，或者是学习习惯和学习态度问题；如果不是，那就搞清楚哪些课他听，哪些课他不听；

②如果是心理方面的问题，需要找到产生心理问题的根源，必要时需要专业的心理咨询师介入；如果是学习习惯的问题，那要通过家校配合，帮孩子慢慢的走上正轨，这个过程是相对比较慢的；如果是学习态度问题，那就要一分为三来区别对待，是家长对于学习的态度潜移默化的影响到了孩子？还是孩子结交朋友不当？或者是老师对待孩子的态度给孩子造成了影响？找到问题，直接对症下药。

③如果孩子只是不听某些课，那么原因可能有：对这门课程有偏见或者不感兴趣；对这门课的任课老师有意见；自己这门课的成绩特别差，受到了打击。这些原因，都可以通过谈心或者心理辅导来尝试进行解决。

一句话总结：对症下药，需要先找到病根。

三、为什么课外班解决不了你的问题？

如我所说，课外的教培机构，主要教授文化知识。为了能够达到良好的学习效果，一般会从几方面着手：①课程教研②授课方式③配套服务。

课程教研方面，不客气的说，的确有一些教培机构超过了公办学校，毕竟学校里的老师受到各种各样的约束，课外机构没这个负担。而且教学效果是教培机构的生命线，尤其是大型连锁教培机构，既要保证课程可复制，也要保证课程有效果。

授课方式方面，教培机构必须得到孩子的喜爱，才能提高续班率，才能保证客服满意度较高，所以通常都灵活运用高科技手段，老师授课时也会考虑语气语调，肢体语言，兴趣调动等等。

配套服务方面，除了授课老师，很多教培机构还配备了班主任，用意是监督孩子们完成作业，即使跟家长进行沟通，建立情感联系、培养学习习惯。

但也如我所言，以上一切并不能解决孩子在学校听课的问题，毕竟对孩子来说，学校学习才是主阵地。

四、做家长的，碰到孩子的问题怎么决策？

头疼医头、脚疼医脚，很多家长都喜欢这种解决问题的方式。尝试用最简单直接的方式，让孩子改变表象，而不是改变内因，这种解决方式注定只能带来无穷无尽的烦恼。

缪老师常年跟家长和孩子打交道，通常孩子产生学习上的问题，很多家长第一反应是：学校有责任、孩子有问题。关注的问题聚焦在：我该干点什么，让孩子不再出现这类的表现。我不能说这种办法不对，我要说的是，这种方法不解决根本问题。

有一种家长，他们的思考方式和关注的焦点是值得学习的。当孩子出现问题，他们的第一反应是：为什么会出现问题？（当你关注到原因，就更容易接近真相）他们最关注的是：我们应该怎么做，才能彻底杜绝类似问题出现。

别小看这两个小小的差别：①找责任VS找原因，②我VS我们，解决表象VS解决根源。

把孩子拉到跟自己同一阵营，把学校老师当做盟友，共同面对问题，找到问题的根源，才更容易让亲子关系、家校关系和孩子学习一起受益，明白了吗？

到此，以上就是小编对于如何补习初中英语一对一的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何补习初中英语一对一的2点解答对大家有用。