初中三年级数学补习，数学初中三年级辅导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中三年级数学补习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中三年级数学补习的解答，让我们一起看看吧。

如何帮助三年级学生补课？

现在的老师上课随便上，放学作业、答案什么的全发微信布置在群里？全甩给家长，所以大多基本都是家长自己教孩子。遇到父母都是高学历还好说，遇到低学历书没读好的家长很吃力。交给辅导班呢，对经济困难差的家庭又是一笔不小的开支。

最好就是开发或引导孩子开窍，多学习产生兴趣、培养自学能力，否则怎么补都会让孩子身体和心理负担加重，从而厌学弃学，逼得紧了，苦口婆心良心用苦都没用。

中国的教育本就有问题，都是以应付考试为主，根本就没时间慢慢的开发学生智力、道德思维、兴趣爱好等等，都是工厂流水做业。所以未来中国是一个经济发展上去了，但人文道德严重缺乏的国家，人们都是表面说得很好，其实从内心就没有道德修养。法律观念淡漠。从近年的师德败坏、医患关系、警匪互利、等等可以看出，我们国家警察形象、白衣天使、师德师风等都已恶化，我都不知道中国的教育要教出培养什么人

何为补课？

如修补衣裤一般，打好补丁，以确保其完整和不让其透风而使孩子冷着。我想，这是许多人补课前和补课时的当然想法和做法。

想想小时候膝盖处打的补丁，如黄金圣斗士的盔甲，既显眼唐突不美丽，又让我觉得害羞。也就是说，如此补课很容易是在打击孩子的过程中的堆砌知识吧了。

所以，要补好课，就必须了解衣裤之整体形色，然后通过细细衔接那薄弱处、空白处、缠绕处与衣裤之现状，如此方能实现巧妙使力、美如原初。

这也就告诉我们补课效果取决于以下几个方面：

1.多渠道洞察。通过作业本、交流、询问老师等方式弄清其问题点，寻找其知识的薄弱处、空白处、模糊处等，以问题为导向，以优势为支撑，形成多策略集合。

2.多方式暴露。补课非上新课，不是从头到尾再来一次，这是孩子最反感的。少而精的螺旋式练习和多让学生说题，以在孩子暴露思维和知识掌握的过程中让孩子成为学习之主体，在薄弱处多巩固，在空白处多链接旧知识，在混淆处多质疑，如此方能实现补课的最大化。

具体细节后续再说。

三年级，是小学的一个转折点。要补课就要有针对性，咨询老师孩子薄弱的环节在哪里，哪里欠缺补哪里。补课不是上新课，旧的东西还没有消化掉，又学新的东西，孩子会吸收不了。比起补课，最重要的是培养孩子好的学习习惯和生活习惯。孩子从老师那里学知识主要靠课堂传授，好学生能从头到尾跟着老师的节奏走，部分学生思想就开小差了，也许他们走神的那会儿，正好是老师讲重点的时候，一节课的精华就与之擦肩而过了。能从头到尾听的，练习题、练习册之类的测试基本不在话下，没有听的加上懒得问、不敢问，日积月累成绩可想而知。有的孩子生活习惯不好，晚上不睡，早上起不来，课堂上迷迷糊糊的，想听可精力不允许，也许好学生失之交臂。所以养成好的学习习惯和生活习惯对一个学生、甚至人的一生都有很大的益处。如和养成良好的学习习惯呢？ 一、课前预习，课后复习。我们应该养成课前预习，课后复习的良好习惯，课前预习一下今天要学的内容，课后再来复习一下上节课学到的东西，这样会增强我们的记忆，对我们的学习有帮助。二、上课认真记笔记。“好脑子不如个烂笔头”这是老师经常说的一句话，就是说不但要把老师讲的东西往脑子里记，往心里记，还要往本子上记，而且书写要认真，记得时候不能草草了事，便于我们以后复习。

三、多读书，读好书，好读书“多读书，读好书，好读书。”是冰心曾说过的一句话。这句话对于我们小学生而言，是一个好的学习方法。多读书，可以丰富我们的知识，还能开拓我们的视眼。读好书，读的是对我们学习有帮助的书，好书胜过千言万语。坐在家里，便可知道外面的世界。四、知识巩固、坚持不懈。知识是一点一点积累起来的，及时复习是关键，但，在复习的同时，要加上坚持不懈的努力。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”这百分之九十九的汗水源自于坚持不懈，坚持了就没有放弃的说法。

小学三年级正好是一个转折点，三年级增加了科学，英语两个科目。语文增加了作文的难度，很多家长感觉一二年级的时候经常拿百分的孩子到了三年级成绩成了70.80的分数。如果有这样的情况首先不要以孩子不认真学习来教育孩子！应该从兴趣上来培养孩子，多鼓励孩子。

感谢邀请回答问题。首先表明我的态度，我一般不支持补课。尤其是小学生。这里的补课指文化课。

这几天，有四个家长因为看了我前一段时间写的文章《假期家长这么做，不用补课孩子照样优秀》，就一起找我咨询孩子的事情。

能够找老师问问题，说明这几个家长对子女教育的重视。来的时候，四名家长都有给孩子假期补课的想法。经过我的具体分析，建议其中三个孩子不需要补课。第四个孩子数学太差，同时家长没有精力辅导，建议适度补习数学。下面我把当时分析的过程写出来，希望能够给你提供参考：

第一个孩子是四年级，从一年级开始，成绩一直比较优秀，没有偏科。最近一次测试，语文94，数学97，英语99。家长比较纠结的是，孩子的数学很少考满分，但是，考试下来以后，家长一看试卷，常常错误是不应该的。而语文的阅读题，是家长希望补习的。经过交流，我建议家长在假期一个是注重认真习惯的养成，另一个是加强课外书的阅读。

还有两个三年级孩子稍微弱一些。英语一般在90以上。语文数学大多时候在80多，偶尔上90。沟通以后，我建议语文以作文为突破口，数学在家长的帮助下，理清教材的知识点。

最后一个孩子，是四年级，语文一般80多，数学刚及格。沟通以后，知道父母工作比较忙，时间不固定，而老人也不在身边，帮不上忙。建议数学找人补习一下。同时，补习时，让老师把以前的知识点先检测一下，不能仅仅补本学期的，否则可能效果不佳。语文加强课外书的大量阅读。

如果你的孩子成绩还可以，建议参照我文章中间提出的步骤，结合孩子的具体情况，让孩子自己去坚持做完。

如果孩子成绩不好，具体分析一下，毕竟才三年级，知识难度不大，现在的家长一般都可以辅导。有家长的帮助，基本可以坚持下来。

确实是家长没有时间，或者不能解决的，而孩子又成绩很不理想的，建议补习。毕竟，基础不牢固，以后会出问题的。

小学三年级的女孩想报数学辅导班，有什么合适的推荐？

要看情况，如果孩子数学成绩不错，也很机灵！给孩子报一个奥数班学学……如果是数学成绩不太理想找个大学生家教，，就可以满足孩子学习需求了，比报补习班便宜许多效果更好

上小学三年级的孩子数学成绩不好应该怎么办？

谢谢悟空小秘书的邀请！我是康爸，专注数学思维训练和教育问答。首先我觉得您是幸运的，3-4年级是孩子在学业方面的第一道分水岭，这个时候引起重视，往往能事半功倍。

|分析原因

关于这个问题，我个人觉得要分析数学成绩不好属于以下哪种情况？还是各种因素都有？

1.1-2年级基础没打好，3年级开始和同学差距进一步拉大，逐步丧失信心；

2.孩子天生对数学不感冒，数学科目精力投入不够；

3.1-2年级基础尚可，到了3年级发现变难了，孩子的思维跟不上；

4.孩子其实挺“聪明”的，每次问上课都听懂了，可是一到考试就成绩不好，1-2年级还能在90多分，3年级突然就变80多甚至70多了。

|了解3年级的数学特点

另外我们必须了解3年级的数学教学内容和1-2年级有着明显的差别。

不难看出，变化非常大：比如时钟问题从1-2年级的认时间演变到理解时，分，秒之间的数量关系；比如乘法计算进阶到了多位数；比如小数，几何的面积，平均数等概念的消化理解光靠形象思维是搞不定了的。

|对症下药

既然遇到了问题，我们就要坦然面对对症下药。

具体建议：

1.家长的必要介入，和老师多沟通了解孩子在校情况；

2.强烈建议介入作业辅导，孩子遇到困难必须和孩子一条战线，作业辅导必须掌握度，以引导者，鼓励者，和陪伴者的角色来定位；通过作业和订正卷子等能对孩子的问题有个更加精准的判断；

3.调整作业科目顺序，把数学这个困难科目放到第一顺位来做；

4.记住计算永远是数学的基础，小学阶段尤为重要，一练数感和心算能力；二练计算的规范性；

5.抽象思维偏弱的孩子，强烈建议养成画图解题的习惯，久而久之孩子的数形结合能力会大大提高；

6.寒假和暑假真是逆袭的大好机会，干什么？一是针对薄弱章节和难点进行巩固，二预习新学期内容，开学后孩子的感受会完全不一样；

7.找亮点表扬孩子，提升自信。

关于激发兴趣，康爸一直推崇游戏法，更多内容可以去我头条号了解。

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到此，以上就是小编对于初中三年级数学补习的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中三年级数学补习的3点解答对大家有用。