初中补习班老师作文，写补课班老师的作文600

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中补习班老师作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中补习班老师作文的解答，让我们一起看看吧。

写辅导班放学没人接的作文？

我去辅导班上课，每次都会上到很晚，每次上完课时其他同学都有人接，就我总是一个人回家。虽然心里有些不舒服，但是我知道我家挺条件，爷爷有病爸爸妈妈都外出打工去了。

奶奶要在家看护爷爷所以没有时间来接我，所以我就告诉自己我是男子汉应该会照顾好自己的。

孩子开学上初三了，其他科成绩都很好，就是语文成绩不太好，尤其是作文，想补习一下，有什么好的补习班吗？

现在市面上各种各样的写作辅导班很多，有一些是培养写作兴趣的，有一些是传授写作技巧的。既然孩子已经上初三了，这时当然是以应试作文为主。考察补习补习班可以考虑几个方面：一、任教老师的资质和经验；二、试听课的感受；三、其他学生和家长的口碑。

任教老师的资质和经验是考察的最重要的指标

可能很多人说语文是不需要补习的，尤其是写作多看书就可以了。其实实际情况确实不是如此，多看书解决的是学生的素材和语言表达的能力。但是高分作文，学生确实知道一些必要的标准和规则。在选择辅导班的时候，任教老师的资质和经验显得至关重要。

所以我建议题主在补习之前详细咨询辅导班老师的资质和ta以前的从教经验。最好是有过在职经历，带过中考毕业班，熟悉中考语文考试大纲的要求。

如果仅仅是培养孩子的写作兴趣，这些并不重要，但是如果是想提高写作的技能和分数，那么老师的从教经验就显得尤其重要。所谓行家一出手就知有没有。

试听课，也是考察辅导课程质量的一种手段

一般的辅导机构都会安排20分钟到45分钟的试听时间，通过试听，孩子会做出是否喜欢老师，是否能听懂的基本判断。

1、通过试听，判断喜不喜欢老师的讲课方式。其实孩子对老师还是非常挑剔的，有的孩子喜欢年轻的，有的孩子喜欢女老师，还有些孩子喜欢风趣幽默的。除了对老师的外在进行挑剔，很多孩子对老师的讲课方式也比较在乎。

2、通过试听，判断能不能听得懂，有没有收获。其实孩子在辅导班听试听课的时候，会不自觉地跟自己的在校老师进行对比。如果ta觉得能听得懂，或者比在校的老师讲的详细或者生动，这样的老师是可以考虑的。

所以在选择辅导班的时候，最好也在尊重一下孩子的感受和选择，适合孩子的就是最好的。

其他学生和家长的口碑也是我们选择辅导班的一个参考

各种辅导机构遍地开花，放假之前都行，紧锣密鼓的宣传。在这繁多的辅导机构中挑选自己中意的呢？我想其他家长和学生的口碑是我们挑选辅导机构的一条捷径。如果很多人评价都不错的辅导机构，大家都公认教的好的老师，不会差太多。所以我们在挑选辅导班的时候，还是应该多方打听细细考察。

总而言之，适合孩子的辅导就是最好的。孩子挑选辅导机构和辅导老师的时候，老师经验和资质是第一位的，在此基础上兼顾孩子的视听效果。多方打听，综合衡量，只有这样才能给孩子挑到适合的辅导班。

多谢你的邀请，你的信任就是我的动力。我愿意以我粗浅的见解回答你提出的问题。

孩子初三了，除语文外其他科目的成绩都好，想通过补习班提高孩子的写作能力，提高孩子的语文成绩。

作为家长，知道孩子在语文学习方面的不足，很是心急，想通过补习班尽快帮孩子提高写作水平，提高学习成绩，这很正常，正说明你是一个很负责任的家长。但是，初三是学生学习非常紧张的时候，让孩子抛开初三繁重的学习去上补习班是不现实的，是得不偿失的。我想告诉你的是：这是拾芝麻丢西瓜。

为什么这样说呢？因为语文的基础知识，特别是写作水平，不是通过短时间的恶补就可以提高的，临渴掘井所得的效果将甚微。其实，我们都知道，初三是一个比较重要的学年段，学生的中考成绩，关系到学生上怎样的高中，同时也关系到学校在社会上的声誉。所以，学校领导对初三的教学工作是比较重视的，会安排学校水平高、负责任的老师任教。另外，开学初，初三的班主任在家长会上也会对家长提出一些如何帮助子女的问题。

你的孩子只是语文逊色一些，其他科目都好，说明你的孩子已经很优秀了。

笔者也曾多次担任过初三语文兼班主任，对初三的课程还是了解的。对于初三语文来说，要提高语文成绩，写作上只是一个方面，语文的综合能力也十分重要。对于如何提升，列几点意见，供你参考。

一、侧重语文方面的学习时间。既然是语文差一点，其他科目都好了，那么就要分清主次，保持对其他方面的学习兴趣，完成学习任务后，就把时间向语文侧重。

二、提高自己学习语文的兴趣。要提高语文成绩，培养学习语文的兴趣是十分重要的。喜欢语文课，勤阅读课文及课外读物的学生的语文成绩都比较好。

三、课外勤请教你班的语文老师。平时读书学习中遇到不理解的问题，都可以去请教你的语文老师，也可以向老师请教写作技巧。凡是老师都喜欢学生提问题，这点不能怀疑。既然是上你初三语文课的老师，水平应该是肯定，跟他（她）学习就对了，不必舍近求远！

四、坚持多读多写的好惯。对于如何去提高写作技巧，写作水平，就要靠自己平时的多读多写才能提高，通过多读去积累词汇，丰富自己的文字组织能力，学习别人如何去铺排文章。通过多写，逐步提高自己的写作能力。

最后想说一点，无论学习什么，都必须要有顽强的学习毅力，才能克服学习上遇到的困难，才能不断地提高自己的学习成绩。

谢谢悟空问答邀请。如果说写文章有什么技巧的话，那就是多体验生活多阅读多写。作文写的好的人都是擅于观察的生活家，其实一篇好文章不管是素材还是语言都是贴近生活的，这样子才会与读者共鸣。你想给孩子报补习班补作文，我倒觉得你可以在周末带孩子去菜市场逛逛，去农村亲戚家的菜地里瞅瞅，让孩子知道她喜欢吃的食物哪里来的，近距离观察一下，对孩子写作有提升的，现在孩子初三了，正好也可以放松一下下。在补习班学再多的技巧，也没有自己的亲身经历写出的语言来的动人。

我记得上学的时候写一篇几百字的文章要像挤牙膏一样磨两天，而现在每天可以上万字，只要有时间就可以一直写，因为生活提供了我源源不断的素材。每天带孩子可以发生很多小事情，可能真的很小很小，但捕捉到了就是一篇文章，就算陪孩子看蚊子很小的事情都可以写一篇文章，然后陪孩子一起玩游戏，看书都是很好的素材。而写文章最需要的是有灵感，灵感哪里来了，最开始可以让孩子用纸笔辅助，有灵感了就随时记录，开始几个字都可以，就是让孩子养成随时记录的习惯，然后熟练了后，就会发现根本不需要记录了，拿起笔就能写了。

其实孩子到初三了也是有很多的素材可以写的，同学们怎么备战中考的，大家的心情呀，老师和家长的鼓励呀，添加一些个人的体验感悟就是一篇文章了。最重要的是平常多陪孩子一起体验生活，多观察生活，这些都是可以提升孩子写作的，然后就是鼓励孩子多写，海明威说过，所有的初稿都是一坨屎，所以不管是作家还是普通人都是通过多写多改，才有一篇好文章的。

作为一个从小到大的语文学霸，我来回答家长这个问题，希望我分享的一些方法可以帮到您的孩子。

初三，现在才开始，语文成绩提高的好，对于孩子中考的成绩会非常有帮助的。

下面我讲的是一些孩子自己都可以操作的方法：

一、改写。

初三的学生，而且其他科成绩非常好的学生，理解和模仿能力已经非常强了。

作文要短时间内快速突破，我帮助同学时用过最好的方法，就是大量的仿写，然后改写。

先从抒情类散文开始改写，拿一篇优美的文章，不会选，就拿一篇阅读理解的文章，直接进行仿写后改写。

改写的方法，选取同类型的主题进行改写，比如范文写春天，那么我们可以写秋天。

从第一段开始，学习范文的写作框架，进行架构的搭建，然后再依次按照段落进行改写，然后再到句子进行改写，再到词语的模仿。

二、练习。

改写整篇文章的同时，进行句子改写的练习。

找到两个自己非常喜欢的句子，每一个句子改写三次。

随手找出两个很喜欢的词语，进行造句，每个词语造句三次。

下面讲一讲我自己比较擅长的三种句子的公式：

比喻句：描述+ A像B+动作+感受

例：一阵春风，一场春雨。花园里的桃花盛开了，它们像一个美丽的小姑娘，在春风的轻拂下翩翩起舞，美丽极了。

拟人句：描述+物拟人化+动作+感受

例：瞧，花园里的五彩缤纷的玫瑰多美呀。有的全都盛开了，那盛开的玫瑰穿着梦幻般的衣裳，在庭院中翩翩起舞，惹人陶醉。有的只开了两三片花瓣，她们害羞地躲在绿叶哥哥的身后，悄悄地探视着美丽的花园。有的还上花骨朵儿，互相依偎在枝头呼呼睡大觉呢。

排比句：XX是XX,带给我们什么，XX是XX,教会我们什么，XX是XX,帮助我们什么。

三、有目的的阅读。

当自己需要写一篇作文的时候，有目的地找出与此篇作文要求相同的三篇文章进行阅读。

阅读之后，再将这三篇作文中非常喜欢的词语、句子摘抄出来。

第三步，自己列一个思维导图，将这些词语和句子都放在相应的位置，然后进行框架的丰富和细节的补充。

四、情感的培养。

作文是情绪的一种表达，对于有些文章，不知道如何去表达情绪的时间。

推荐一个非常好的方法：有感情地朗诵。

有些学生阅读量也非常的够，但就是写不出好的文章，因为朗读的不够。

找出自己非常喜欢的十篇文章，第一篇都大声地朗诵十遍以上。

最好的培训班，其实是孩子自己适用的方法，初三偏科的学霸一旦掌握了学习方法，一定会一史记惊人。

到此，以上就是小编对于初中补习班老师作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中补习班老师作文的2点解答对大家有用。