初中知识点数学免费软件，初中数学知识点app

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识点数学免费软件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中知识点数学免费软件的解答，让我们一起看看吧。

孩子要读8年级了，有没有合适的网课软件，主要学习物理，语文，数学，谢谢？

很高兴回答您的问题！

孩子要上八年级了，假期可以了解一下简单学习网。都是名校一线老师录制的视频课程，可以反复播放，随放随学，还有练习测试，检验自己的学习成果。很适合自制力强的孩子！家长可以陪孩子试听了解情况，看看到底适不适合自家孩子。

还有线上课程，一对一模式的直播课，可以参考海风教育。不出门，方便快捷。省去线下路程往返时间，提高学习效率。家长可以联系试听。最后选择适合自己的方式。

有哪些可以教幼儿园大班小朋友数学的网校或是APP？教的好的？

不建议过早让孩子接触电子设备！首先对眼睛不好，另外幼儿园阶段数学以动作-表象认知为主，应该多通过主动的数学活动，实物操作，来积累孩子日常数学认知经验，培养数学学习兴趣。小朋友的数概念系统是在不断的计数实践中发展起来的，能正确区分10以内实物的多少和比较10以内两个数字的大小；可以借助实物进行10以内数的组成和分解，能够掌握实物的数序，进行少量实物加减运算是小学入学的基础要求。数学并不是只有计算，思维启智需全面。

大班数学

疫情汹涌之际，很多小朋友只能在家里玩，正好可以利用这个机会，多进行数学亲子互动，数学知识和概念不是通过说教，而是孩子通过理解内化，是一个主动建构的过程。

① 数学认知经验

数学是一种社会性活动，它的学习素材无时不有，无处不在。小朋友学习数学的起点并不是逻辑公理，而是生活中的一些实际事例，生活经验是儿童数学学习的重要资源。

我们分析孩子数学学习基础时，往往忽略知识之外学生应该具有的生活经验，一年级很多内容都与生活密切相关，真正带入到实际场景中，通过“问题串”式的引导是最佳的学习方法。

→ 通过实物+分成图，练习10以内数的组成与分拆

→ 钟面数学认知经验积累

钟面上都有什么数学知识呢？

先收集生活中随处可见的时间，让孩子体会到数学与生活的联系，从日常生活的点点滴滴去体会时间的概念。要引导孩子自己去发现和描述出来。

→ 人民币认知

小朋友都会收到爸爸、妈妈的红包，可以在家来一次模拟购物，让孩子去接触和认知各种面值的钱币及价格标签。在实践活动中去认知，才能激发孩子好奇心和学习兴趣，积极参与的过程中，小脑袋瓜一直在专注思考的。

→ 空间图形及位置认知

除了数概念系统，还有空间观念的启蒙和发展。家中各种几何形体的认知，上下、左右、前后的认识等等，小朋友的经验是学习几何知识的基础，这些只能通过多观察，多操作，多想象，多描述去真实感知和体验空间与图形的现实意义。

等等，生活中到处都是数学，家长应该履行起自己的义务，引领孩子走进美妙的数学世界。

② 培养数学学习兴趣

这个阶段，只要家长引导正确，玩其实也是一种学。数学优秀的孩子都是小时候“玩”出来的。

→ 火柴棒培养孩子数学发散思维

用火柴棒摆一摆，看你能不能摆出10个学过的汉字？

→ 七巧板启蒙图形的拼组

七巧板是认识基本图形以及图形组合的最佳教具，给孩子专注的时刻，让他尽情去创作吧。

→ 有挑战的数独游戏

数独游戏不但能培养数字推理游戏，还能够强化数感，增强观察能力。一举多得，家长可以和孩子一起参与。

结束语：

孩子天生有好奇心，不应该被限制在线上课堂的说教内容上，从观察力，运算能力，空间想象力，逻辑推理能力，动手操作能力，表达能力等多方面去培养。首先你要引领孩子爱上数学，小朋友数学学习能力提升离不开家长的付出，加油！

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学习更多好玩有趣的数学学习方法

我家娃现在幼儿园大班，我给她学的火花思维AI课。目前觉得还不错。

火花有直播课和AI课两种，直播课是真人老师在线上课，AI课是录播课，配合电脑游戏或测试互动。

直播课比AI录播课贵好多，但个人以及身边的家长觉得AI课更好，AI课是火花最好的老师来录的，直播课的老师则水平不一。遇到讲的不好的老师，孩子就觉得很没趣。

你可以自己去火花官方了解一下课程设置。

同类的还有豌豆思维，常青藤爸爸蒙氏数学等等。

可以综合对比，选择适合孩子的课程。希望我的回答能给你带来帮助。

幼儿园大班的孩子即使要学习数学的话，也应当由家长完成一些简单的教学，绝对不应当通过电子产品完成授课。

现在全国轰轰烈烈搞的就是去小学化，也就是说，尽量不要学习小学阶段的内容，但是很多家长基于各方面的原因，他们希望自己的孩子早一点学习知识，想赢在起跑线上，但结果可能事与愿违。

我们不排除有一些孩子属于那些比较聪明的孩子，家长教什么会什么，但是即使这种情形下，家长仍然是最好通过自己，教的方式完成这一部分教学，而不应当通过电子产品的完成。

人与人之间的互动是最重要的，人与人之间的学习才是最有感情的，家长是孩子的第1任老师，不仅仅是给孩子提供物质生活，更多的是一种情感交流，而对于学习来讲，机器不永远不可能代替人，特别是对于幼儿园以及小学阶段的孩子们，还是人的因素更多一些。

在这里建议这位朋友还是自己先学一点点，然后，教会孩子。不要通过电子产品让孩子学习，对孩子的眼睛以及身体健康都不好。

这时候一定要注意是培养孩子的“数感”、“数学思维”，而千万不要是“数字记忆”、“数学计算”！

大班的孩子，已经从“动作思维”向“具体形象思维”发展了，有些数学逻辑智能强的孩子都具有一定的“逻辑思维”了！

其实数学是一门生活艺术，从日常生活中就可以培养孩子的数字认知、排列组合、大小长短、颜色形状分类，空间、时间，等等！ 家长完全可以借助一些市面上的玩具教具和教材，与孩子一起玩中学、学中玩！

这阶段的孩子真不提倡网上的课程，数学思维启蒙千万不要跑偏了！

首先，我认为您专门给孩子找好的网校和APP不符合幼儿年龄特点，是不适合幼儿发展的。根据国家教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。那么它有哪些特点呢？

　一、好问、好学

　 5—6岁的孩子他有强烈的求知欲和认识兴趣。喜欢一些动脑筋的活动，如做计算活动，编故事或做其它的创造性的活动。下棋、猜谜，或做各种智力游戏。

　　二、抽象能力明显萌发

　　5—6岁儿童能够掌握如“左、右”等比较抽象的概念。他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头的，就会漂。”5—6岁儿童在讲述中能够运用一些“因为````所以`````”这一类的连接词，能够连贯地，条理清楚地独立进行讲述。

　　三、开始掌握认知方法

　　5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。比如，在观察图画时，5岁后儿童已不再是胡乱地看，而是能够按照一定方向或路线(如从上到下，从左到右)依次扫视。由于不掌握方法，年幼的学前儿童的观察带有很大的偶然性，遗漏较多。

　　四、个性初具雏形

5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。

我们应按照幼儿的身心年龄特征因材施教。如果一贯给孩子无限输入，对孩子们提前进行小学化教育，会导致孩子们在进入小学后对老师在课堂中所教授内容熟悉而没有新鲜感。渐渐地，孩子内心会产生一种：反正我都会，不需要学习的一种心理。三年级之后，孩子会因跟不上老师和其他同学的进度产生厌学。

所以，我建议不让孩子提早接触不符合年龄特征的事物。

到此，以上就是小编对于初中知识点数学免费软件的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识点数学免费软件的2点解答对大家有用。