初中知识比例，初中知识比例图怎么画
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识比例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中知识比例的解答，让我们一起看看吧。
高考基础知识分值占多少？
70%高1,高230%高三每个省份都不同，建议看看近几年的试卷，觉得很多题目其实不是很容易分清属于哪部分的。
中考会不会考初一初二的知识？
本人常年从事毕业班的语文和作文教学，看到这个问题不仅笑了，第一个念头是哪能不考呢？但回过头来细想想，根据地区不同还真有不考的科目。
一、历史
比如河北中考历史初一的古代历史是不考的。只考初二、初三的历史，初二和初三历史知识所占比重大约是6:4。
其它各地有所不同，但初一的古代历史、初二的中国近现代史，初三的世界历史所考的比重不同，比如山东初一、初二和初三所占比重大约为2:5:3。
二、政治
而政治河北只考“情绪管理”这一章的知识点，其它都不考，而其它地区考的要比河北多一点，但总的来说初一的政史知识占比例少一点。
三大主科——语、数、外的考察情况分析
语文，初一初二初三考察课本上的知识点只有基础知识和古诗文，现代文阅读都是课外的。
数学，初一知识虽然浅显一些，但是是基础，在选择题里考察较多，复习时，初一的重要知识点一点也不能放过，否则如果跟初二初三的知识点没有联系的话，很容易因为忘记而失分。
英语作为语言学科，知识点倒是贯通的，初一学的东西到初二初三还会接着学，不用太纠结如何复习，多做题会做题运用即可。
四，地理、生物
而对于其它小科，比如地理，生物，很多地区初二就会考结束了，根本不在中考考虑范围内。
物理化学，初一根本不学，物理从初二开始学，化学则到初三才学。
另外声明一点，从去年各地积极进行中考改革，很多地方除语数外，其它小科按等级计入中考成绩，比如山东，除语数外和体育是实分计入中考成绩，其它各科按A.B.C.D等级计入，而想进入重点高中，各小科不能出现C级，虽然如此，但初一初二初三的知识结构在考试中占的比重会略有不同，和我前面的话不冲突。……各位朋友，你所在地区中考是如何改革的呢？
通过我的分析，各位同学明白了吗？
必须考啊。初三的知识也是由初一和初二的知识一点点积累起来的。
中考的考查，是考查三年以来所学习的所有内容。从初一到初三的知识，是按照从简单到复杂层层递进的关系来安排的。因此在学习初三的知识时，也是要运用到初一初二的知识的，这一点在各科上都非常明显。
中考里面有60~70是基础题，而这些基础题就是围绕基础知识点来设置的，这些基础的知识点就是初一初二所学的内容，当然也有初三的。
比如数学中的一次函数就是初二的学的，中考也必然会考，语文里面的文言文中涉及到的一些特殊用法，英语中的语法，都有初一初二的内容。
这也就是为什么初三会进行一个总复习，把三年所学的知识点全都要复习到位的原因。
中考里面也会有非常基础的题，所以不要担心中考只考初三那些难的，不好学的部分。中考只有20%~30%左右的难题，剩下的就是基础题和中档题了。
感谢邀请！
对于这个问题，各地应该都有所不同吧！别的地区我不清楚，但云南的中考考的就是三年所学知识的积累，只是考点所占年级比重多和少的问题。就拿语文来说，基础知识部分考的就是三年来的所学积累。而最明显体现初一、初二所学知识也在考试之列的无疑是古诗词、文言文。课标要求必背古诗文50篇中，包含了16篇文言文和34首古诗词曲。从这里就可以看出，不可能初三一年六个单元内容全是文言文古诗词。所以在初三上学期大多数老师就选择把下册的内容都上完后，到下学期开学就进入复习状态，为中考做准备。
万丈高楼平地起，基础的积累很重要。而且中考的试题一般70%左右的知识点考的都是基础，只有20-30%的内容稍微有点难度。只要平时注意积累，针对知识考点有计划的去复习，考试时沉着冷静。我想考个好的高中应该不是很困难！加油吧！少年！一定要相信自己能行！！！自信也是成功的条件之一！！
我是“山村老师看教育”，一名扎根于山区的中学教师，以上观点纯属个人看法，如果喜欢请不要吝啬你点赞，关注我能了解更多教育问题，你的点评是我最大的荣幸和动力源泉！！谢谢！！
谢谢邀请！
当然会考的。总的来说，初一、初二考的大都是基础知识，占的比例少，约占总成绩的百分之三十；初三的知识占的比例较大，约占总成绩的百分之七十。
中考只剩一个多月了，复习一定要抓住重点，把握有限的时间，合理复习、调整心态、掌握各科复习方法与复习技巧:
小题专练防超时，
回归基础重梳理。
重点题型常“回访”，
乐观心态考第一。
最后，祝广大考生复习顺利、中考成功！
中考是对初中所学知识的检验，要学懂学通全部课程，基础很重要。就是说，要圆满答好试卷，肯定要有坚实的基础，所谓万丈高楼平地起 。考试不一定要具体在那个阶段，但肯定互相有联系，牢固掌握基础，紧扣初三内容，无论什么样的题型自然不在话下。祝你成功。
你认为中学生每天的有效学习时间应当是几个小时？讲、学、练的合理比例是多少？
这里的中学生应该分为高中生和初中生，这里我主要说说关于初中生的有效学习时间安排。
教育部门明确规定：中学生的在校时间为8小时，那么有效的学习时间应该比8小时要少，讲学练的时间安排也不是一成不变的。但是事实并非如此。
这是住宿生的作息时间表如图：从时间上看，学生除了吃饭总共一个半小时，和大课间活动一个小时以外，其他时间都是学习时间：
如果这12个半小时都是有效的学习时间，那学生个个都是优秀的，而事实并非如此。我们班级就有学生在数着秒针过日子，真正是度日如年。从而导致学生虽然身在学校，但是心已经飞去十万八千里了，所以有效的学习时间微乎其微。如何提高有效的学习时间应该是我们教育者需要思考的问题。学习得张弛有度才能获得最好的效果。
有的地方初中生必须住校的，作为住校生8小时以外的时间如何安排呢？我理想的设计是依照学生的个性发展，开展一些课外兴趣班，比如我们学校开展的课外小厨房，学生在活动中培养了动手以及团结协作能力，能够激发学生的积极性。
还可以引导学生做一些趣味的实验，让学生在实验中获得知识，比老师的讲解效果更好。
如果我们能做到这些，所有的学生应该都会喜欢学校的生活。理想与现实总是相差太远，但是我们要抱有希望，希望学生的学习时间越来越合理！
到此，以上就是小编对于初中知识比例的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识比例的3点解答对大家有用。