初中知识规律，初中知识规律总结大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识规律的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中知识规律的解答，让我们一起看看吧。

一年级小学生怎么弄懂按规律填数字？

按规律填的如果只是数字，第一步让孩子读数字，（然后回答数字是从小到大排的，还是从大到小排的？）

第二步怎么样才能让数字变大或变小（也可以问数字变大是用加法还是减法？变小呢？）

第三步，加几呢或减几呢？都是这样么（把规律写在两个数字之间）

第四步总结，一看从大到小还是从小到大，二考虑加还是减，，三加几减几（也就是规律）写在数字之间，一年级不用考虑太复杂，只学过加法减法。

最后一种就是数字是按规律重复的，那就多读就好了。

谢谢邀请。

首先要让孩子观察数字是按照从小到大，还是从大到小排列的，然后让孩子把相邻的数字之间的差值写上去（从小到大就是加多少，从大到小就是减多少），刚开始要耐心慢慢的引导，等孩子理解了之后多练习几个题目应该就差不多了。一年级的按规律填数字的题目一般就是简单的加法和减法，或者就是一组数字循环重复，循环重复的题目多读几遍，整体观察就可以解决了。

一年级数学最复杂的“找规律”如何学？

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第967个悟空问答。分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！

找规律是考察孩子观察力和逻辑推理能力的综合课外拓展题型，正因为比较综合，题型变化也比较多，所以相对会复杂些，也比较能反映孩子真实数学实力。很多门萨题目及公务员行测都有类似图形规律题目。题型分为图形找规律和数字找规律两类。找规律和图文算式是一年级课外培优的难点内容。

为什么觉得复杂，孩子不容易理解呢？

任何知识点导入必须有一个由浅入深，循序渐进的过程，特别是一年级孩子，方法必须结合认知年龄特点，只有这样才会去运用。在我的一年级趣味数学中，用了五个章节来系统讲解找规律题型的解题策略。以下详解，供您参考。

一年级找规律

观察变化是否有规律可循。首先需要小朋友们认真观察，还要有类比猜想，不断修正的思考过程。一开始肯定是懵的，需要有个从基础题型到提升题型的熟悉过程。以下选自我的一年级趣味数学。

① 找规律画图

观察力决定了学习的潜力，是带着一定目的性去认识事物的能力。平时家长应该多以兴趣为出发点鼓励孩子观察，比如多做一些找不同，迷宫类定向练习。

图形找规律关键是观察图形的变化，首先要从图形特征入手，包括图形的形状，颜色，大小，数量等方面。也是培养孩子多角度分析和解决问题的能力。

图形类比推理的几种方法

→ 分组法找规律

→ 看数量找规律

→ 跳着找规律

→ 合起来找规律

→ 图形位置变化规律

→ 图形旋转规律

需要根据基础例题，慢慢熟悉各种类比推理的方法，在我的趣味数学专栏里每一章都准备了好玩的趣味数学练习巩固题目，就是为了让孩子多去熟练运用方法。方法运用的多了，慢慢的也就形成了自己的解题策略，再碰到类似题目就轻松应对了。

② 数字找规律

是按照数的变化特点来找规律，所以更加抽象，需要有一定的数感基础。先从相邻的开始类比，再通过验证证实规律的普遍性。为了让孩子更容易理解，王老师用搭小桥，青蛙跳，小火车的形象方法来讲这不分内容。

找规律填数类比推理方法

① 搭小桥找规律。相邻搭小桥，跳着搭小桥，搭两层小桥3种不同尝试方法。

② 分小组找规律，结合小朋友熟悉的火车车厢来形象讲解。

③ 相加减找规律，通过计算找到规律。

④ 看对家找规律，是数形结合综合考察题型解题策略。

结语

学习要有个过程，课外培优也是一样道理。从孩子兴趣为出发点，以生动形象的方法讲解，再加上一定量的巩固练习，只有这样才能保证孩子有学习动力的基础上逐步提升。系统学习欢迎关注王老师，加入到趣味数学的学习阵营，让孩子爱上数学，喜欢思考！

附：一年级找规律题型

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一年级的孩子思维还停留在具体形象思维占主导地位的阶段，他们对于抽象的东西还较难去把握理解。一年级的数学属于基础，而“找规律”是比较难的。需要一些训练方法。

一年级的找规律题目大致可以分成以下几类：

一、找图形的规律。

这类题目可以从图形的形状、颜色、大小来进行找规律。让孩子反复练习。这类找规律还是比较简单的。
二、找数字规律

这类的题目就比较复杂一点，要训练此题目，首先要让孩子对数字认识到位，单数、双数、整五、整十等，需要找同类的题目反复练习。

我们对事物的认知总是由易到难，这个过程就需要反复练习，因此，对于这部分，家长可以反复练习，直到完全会为止。

一年级数学的“找规律”题目并不简单，看到这个题目，三年前辅导孩子的情境依然记忆犹新，我甚至需要花费五、六分钟来琢磨某个题目，并跟家长们在微信群里请教讨论。

后来题目做得多了，逐渐总结出这类题目的规律，基本上分为三大点，每个大点又分为几个小点，现将其分述如下：

一、数字规律

1、递增

数字递增规律常见的有7种：

1）常规递增，依次以2递增。

2）前后两数相加，依次递增，1+1=2，1+2=3，2+3=5……

3）各数按照依次相加1、2、3……的规律递增，1+1=2，2+2=4，4+3=7……

4）各数依次递增自己的规律，3+3=6，6+6=12，12+12=24……

5）两重规律，前一个数不变，保持4，4，4……；后一个数按照相加2的规律递增，7+2=9，9+2=11，11+2=13……

6）两重规律，3、6、9、12……依次递增3；1、4、9、16……依次递增3、5、7、9……

7）两重规律，4、6、8、10……按相加2递增；3、5、7、9……按相加2递增。

2、递减

数字递减规律常见的有3种：

1）各数依次递减5。

2）两重规律，15、12、9……依次递减3；6、6、6……不变。

3）两重规律，20、18、16、14……依次递减2；15、13、11……依次递减2。

二、图形规律

1、图形形状排列

图形形状通常按照重复排列规律，约有两种，因为比较简单，不再作解释。

2、图形数量、递增或递减

1）图形数量规律，通常考察学生识别图形和数数的能力，比如第1题以1个4个1个4个……的规律排列。

2）图形数量递增排列，按照2、4、6、8……的式样进行递增。

3）图形数量递减排列，按照9、7、5、3的规律依次递减。

3、图形方向

按图形旋转的方向考察学生找规律的题目，通常需要学生具备把图形立体化的能力，大约有三种：

1）按照图形向右转动的规律。

2）按照图形向左转动的规律。

3）按照图形循环转动的排列规律，以ABC、CAB、BCA的规律。

4、图形涂色、外延

图形涂色和外延有三种规律：

1）以为某图形涂色来间隔各个图形，比如，题1和题2分别间隔1和2个图形涂色。

2）题目3，将正方形涂横线阴影；将三角形涂斜线阴影；为圆形涂竖线阴影；为平行四边形涂反斜线阴影。

3）依次为每个正方形的外部画一个外接正方形，不断外扩。

三、数字和图形相结合的规律

这种“找规律”的题目，是数字和图形的混合体。

1、相加

所有外围的数字相加得到中间的结果数字。

2、相减

此题目为第一个苹果中的数字，减去第三个苹果中的数字，得到中间的结果数字。

3、分层相加

这类题目，第一层的数字是由下面第二层两个方框内的数字相加得出的，然后第二层左边的数字由第三层左边的两个数字相加而成。

理清了上述三大点和几小点之后，就建立了此类题目解题的总体思路，请将这些基础概念性题型反复讲给孩子们，在他们心目中建立起总体框架，然后针对大点中的每个小点，父母再反复出几道类似的题目加以巩固，直到熟练掌握，达到孩子一看到题目立刻能跟某个小点相对应，相到对应的解题方法。

父母可以针对每个小点，变换不同的数字或图形，让孩子反复练习，使孩子充分熟练掌握每个小点，之后孩子会对这类题目建立信心，再遇到相似的题目就能够触类旁通、举一反三了。

到此，以上就是小编对于初中知识规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识规律的2点解答对大家有用。