初中知识的用处大吗，初中知识有什么用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识的用处大吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中知识的用处大吗的解答，让我们一起看看吧。

学生会对初中生有什么用处？

促进学生全面发展，包括推动学校组织的社会实践活动、培养学生的合作意识和创新意识、开展各项学术科技活动。维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学与教职员工之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境。

初中生再做小学题有用吗？

初中生再做小学题确实有一定的用处。首先，这有助于巩固和加深对小学阶段所学知识的理解和记忆。

其次，通过做小学题，初中生可以发现自己在某些方面的不足，从而找到提高方法。此外，初中生做小学题还能培养自己的解题能力和思维习惯。但同时，初中生也要注意合理分配时间，不能把过多的精力投入到小学题目中，而忽略了初中阶段的学业。因此，初中生再做小学题是有用的，但需要适度。

初二的学习，真的像大家说的那么重要吗？起着决定性作用？

按理说初三就要走上中考的考场最重要，可是很多人包括初中老师都说初二更重要，是因为这一年的确起着决定性作用，初二结束后学完了初中60%的内容，就剩一年就要中考， 考上高中的基本上都是初二在班里不算太差的中不溜20名以前的初中生，至于初二中下游以后的初中生，初三很难反超前面的同学，很难争取到到校指标生名额，也就出现了个别老师劝他们上职高的现象

因为对于成绩差的初二学生，意味着他要用初三一年学初中三年的那么多容量的知识，这对于绝大多成绩差的初二学生，基本做不到

初二没学好，到了初三返回头补初二知识，时间不够用，初三的上半学期9～2月从早到晚学的都是初三的知识，学生能把初三的作业完成了就不错了，没时间补初二以前落下的功课，只能在初三下半学期2～5月补，可是三个月的时间，还没等你把初一初二落下的知识补回来就要参加中考，这就是初一初二玩了两年没好好学习的初中生被分流到职高的主要原因

按照中考五五分流的比例，一般情况下初二下半学期是班里20～25名的学生，到了初三好好干一年有可能进入前15名，如果孩子在初二，是班里30名以后的学生，即使在初三努力学一年，也可能只能前进七八名还是考不上高中，所以初二是中考的分水岭，这一年必须把排名提高到班里中上游15名以前，初一升初二30名以后的初中生这一年最苦重

所以作为初中生，到了初二一定要认识到自己的学习处于关键时刻

要把所有的精力都放在学习上，如果你还像上初一那么贪图玩耍，那么很快就会被身边已经醒悟过来开始努力学习的同学们超越，等到了初三，你才去追赶他们的时候，就已经来不及了，因为他们会更加努力，所以这一年一定要对自己特别自律，为了前程刻苦学习

没有初一初二的知识，初三想努力都没地方下手， 比如英语不及格前两年没有好好背单词，到了初三课本看不懂，老师用英语挺讲课听不懂，作业看不懂没法写，数学前面的公式没有记清楚，一次方程，二次方程没有学懂，一次函数没有学懂……到了初三开始刷题的时候很多题就不会做。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

学初中的数学有什么用？

谢谢悟空的邀请。

学数学有什么用，就像是在问每天吃饭有什么用。每天吃饭能让一个小孩长大成熟，最能体现出来的是他的外部身体变化，长高了。而学数学有什么用，一般从人的外表看不出有什么用，这是潜移默化的影响，影响一个人遇到问题时的思维思考方式。

学了数学的人和没有学数学的人，他们的思维和思考方式就是不一样。起码，学了数学的人懂得计算，在买东西时不会轻易被别人骗。

学初中数学用什么用，最首要的作用是，为学高中数学，甚至是为学更高高深的数学打基础。相对于高中数学，初中数学只是冰山一角，知识面和深度都远不如高中数学，但是它是学好高中数学的基础，是抽象的高中数学的过渡期。

学初中数学也为了锻炼学生的数学能力，包括计算能力、理解概括能力、初步的抽象分析能力和解决问题的能力。这些数学能力提升了，不仅在学起高中数学时就轻松多了。

学初中数学还为了锻炼学生的思维和思考方式。初中学了勾股定理、平行四边形等，不要以为这些知识都没有用。在生活中，可以利用勾股定理测量学校旗杆的长度，利用绳子、旗杆构造一个直角三角形，就可以求出旗杆长度，或者利用影子构造相似直角三角形。还可以利用平行四边形测量湖面的长等。

学初中数学还为了锻炼学生的数学品质，磨练学生的意志和增强学生的信心。初中数学比起小学数学，比较枯燥、抽象，学生在学习初中数学的过程中，慢慢就锻炼了自己的数学品质。

题主你好。问这个问题没多少意义，就整个数学来说，用到时候方恨少，不用时候一辈子也与你无关。

如果问数学在现实中有何用，我只能告诉你，丝毫用途没有。这个问题和梁武帝问达摩祖师"佛在哪里"有一些类似，达摩祖师说"没有佛"。这是因为佛在心中，梁武帝心中无佛固然要问佛在哪里。数学的用途在哪里，这个问题在于你所遇到的问题是否要用数学。题主问，数学在实际问题上有何用途，这一问就告诉我们，题主遇到的实际问题上没有数学的用武之地。所以我说数学对题主就现在而言，毫无用途。所以题主可以出于实用主义而放弃学数学了。

初中数学在生活中的用途因人而异。有的人能天天都用数学，有的人一辈子用不上一次。举个例子，同样是上学放学，有的人就思考走什么样的路线能更快回家，比如说小编我。我当年是研究过学校（初中学校）到家的N多种路线中哪一条更近。结果发现这个问题还真是一个很有趣的数学问题。如果我们把街道想象成横平竖直的方形路，且假定只能沿着街道方向行走，进一步，我们考虑实际情况，那就是有红绿灯的阻碍，请问如何选择花时间最短的路线？这个问题用初中数学基本可以解决。世界上不缺少眼睛当缺少的是能发现问题的眼睛，题主的眼睛看不到问题也恰恰说明题主的心不在数学上。

此外，还有很多问题这里不介绍了。

学数学不是为了来用，而是培养一种解决问题的能力。但是，当代中国教育却没有教会学生如何发现问题。爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已；而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。题主现在的疑惑，一方面是教育缺失（这是普遍现象），另一方面也是题主自己对生活缺少思考（这是家庭教育）。

到此，以上就是小编对于初中知识的用处大吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识的用处大吗的4点解答对大家有用。