4岁小孩学初中知识吗，4岁小孩学初中知识吗好吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于4岁小孩学初中知识吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍4岁小孩学初中知识吗的解答，让我们一起看看吧。

有人说小学三、四年级是道分水岭，如何做好学习攻略？

首先，我是十分赞成小学三、四年是小学阶段学习的分水岭这一个提法的。对于如何搞好三、四年级的学习，我提如下建议和大家一起分享！

第一，要养成良好的学习习惯。做到上课前有预习，上课时认真听和记，课后有复习，回家独立完成家庭作业，查找错题原因，做出应对措施。上面六天条，环环相扣，缺一不可。家长和孩子不要嫌麻烦，一旦养成了这六个习惯，以后初中、高中甚至对于整个人生都是有积极意义的。

第二，广泛阅读课外书籍。养成良好的阅读习惯，使孩子成为一个爱读书的人。阅读不但可以丰富孩子的感情，陶冶孩子的情操，启迪孩子的智慧，开拓孩子的视野，还能提升孩子的写作能力，提高孩子的阅读能力和速度。现在考试题目量很大，高考语文阅读量达到的标准就是要让百分之二十的孩子做不完试题。

第三，在游玩中记忆学习。在和孩子一起游玩的过程中，可以让孩子根据景物背背古诗、考考英语单词、说说经典词汇等等。这样既可以加深孩子的记忆，也能激发孩子学习的兴趣和动力。在游玩中学习，是我试过之后很有效果，更是我很提倡的学习方法。对于不喜欢学习的孩子，尤其管用。


以上是我个人观点，希望大家批评指正！

说是分水岭，其实就是那水平，什么水平的学生就处在什么位置，孩子随着年龄的增长，智力水平相应的提高，学习难度加大了，并没对孩子的学习造成多大的障碍。

孩子的成长、学习要遵循教育发展规律，循序渐进，孩子一、二年级的时候提前学习了，上课时得心应手，到三年级时回到应有的水平，好像退步了；这之间肯定有因为提前学习了，上课不认真听讲的，也有因为重复学习，严重破坏孩子的学习积极性的，费了很大力气为了得到一二年级考试的100分，付出的代价很大，得不偿失。

其实早期教育，家长应该培养孩子的学习意识，认知水平，阅读能力，亲子游戏等（很多好习惯专注度、动脑思考等都是通过游戏和阅读实现的）让孩子有灵性的去学习，不要教授具体知识。

两三岁的幼儿学知识过早是好还是坏？

谢谢邀请

我觉得没有必要刻意让孩子学知识。现在让孩子尽情的玩吧，以后上学，十几二十年都在学习。过早学习知识很容易让孩子对学习失去兴趣。

两三岁的幼儿还是应该以游戏为主，可以在游戏中学到一些知识。读绘本，也能提高孩子的认知。而且这些都是在孩子的娱乐中学到的，记忆也会深刻。

我家大宝就是通过看书学会很多知识，有时还会思考，比如问我 飞机为什么在平流层飞？火车轨道上为什么有石渣？现在他也知道有白天黑夜是因为地球围绕着太阳自转，人类在地球上不漂浮是因为地球引力。现在孩子看的绘本种类特别多，内容也丰富，孩子喜欢看还会学知识。

更多育儿知识可以关注 爱心妈妈育儿

两三岁的孩子是天真烂漫的时候，也是呀呀学语的时候。老话讲三岁看大，七岁看老，是学习的最好时机，你教他们什么他们就会什么，也是智力开发的最好时机。在这个时候是培养他们兴趣爱好的最好时机，但家长不要贪多，循序渐进，时间久了，他们也会积累不少的。在寓教于乐中学习一些常识，比如热的东西会烫到，冷的时候要加衣，肚子饿了会不舒服等等。如果一味的让他们放开了玩，等大一些了，有些惯出来的毛病就不容易改了，因为习惯已经养老了。小树苗要经过不断的修剪才能长出参天大树的。

两三岁的幼儿学知识过早应该是没有什么好处的。

因为，这个时候的小孩都正处在玩耍阶段，对什么都是萌萌的，充满了好奇，他们会在玩游戏，玩玩具的同时，学到好多知识。

我们大人，这个时候去剥夺他们去探讨世界的好奇心，让他们过早地去学习。这样会影响孩子的想象力，和思维能力，使孩子找不到他们真正的爱好和兴趣。从而影响了他们的孩时空间。以我个人的意见，我认为不但不好，而且对孩子还是有弊的。

两三岁的幼儿学知识过早是好还是坏?我不做判断，先给大家陈述一下我亲身经历的事。

我家宝贝两岁半入托，当时孩子所在的幼儿园小班收了五个班，每班16人，分亲子班和普通班，亲子班每天上午家长和孩子在托儿所里跟老师一起互动识字，练拼音，学数学…普通班呢保育员只是负责照顾好孩子，做一些筒单的游戏等等，孩子只要是不哭不闹，玩好就行了。至今我清楚的记得，当时亲子班三个，普通班两个。每天早上我送孩子去托儿所，门口非常的热闹，孩子们，有的哭，有的笑，有的在打闹，有的在大喊:我不上托儿所…我发现哭的喊的多是亲子班的孩子，笑的打闹的多是普通班的;家长们呢?交头接耳，议论纷纷，多数是讨论孩子教育的事，有家长在炫耀自家孩子会数数了，会背几首诗了，会认多少字了…议论的，炫耀的家长孩子是亲子班的，听的家长多是普通班的。孩子六岁时该上小学了，亲子班和普通班也就不分了(我们所处的小区，幼儿园，小学，初中，是一体的)，小学一二年级的时侯，学习好的孩子多是幼儿园上过亲子班的，特长班的…，那些没接受过学前辅的，多数学习一般般。那时我有些迷惑了，孩子从两三岁就开始认字，数数学，背古诗，学特长…还真管?后来我和孩子的老师们交流了一下，他们并不认同这一点，依他们教学的多年经验发现，早教的孩子虽然小学学习好，但多数孩子学习机械化，想象力空间狭窄，甚至懒的想(孩子觉得都会)动手能力也很差;没接受过早教的孩子呢?遇事很好奇,想象力也很丰富，甚至还有一些很奇特的想法，并且动手能力也很强。如果后期孩子的教育，条件和环境适宜的话他们是最有潜力可挖的。随着孩子们的成长，后来也证实了这一点:我从孩子上幼儿园小班一直跟随到他们上大学(大约六十多个孩子，中间有孩了转别的地方上学，失去了联系)有五六个孩子很优秀，从两三岁亲子班就开始学知识的，只有一位，并且这些孩子中生活自制能力差的也占的半。

说到此处，两三岁的幼儿学知识过早是好还是坏?我的观点就透明了吧。托马斯:苏德霍夫曾说过:不要把孩子训练成机器，也就是说孩子过早学习专业知识并不是一件好事，因为必须给孩子大脑留想象空间去主动思考。两三岁的幼儿对“数"的感知，只能明显的区分多还是少，对认识的字，会背的诗，只是大人们强迫灌疏他脑中的，孩子能懂什么，封闭了他们的想象思维空间，换来的短暂优势，甚至会养成孩子骄傲和懒惰的态度，对以后的学习，生活是不利的。

以上是我个人观点，为了不让孩子输在教育的起跑线上，希望大家各抒已见，让孩子德智美健康成长，做一个对社会有用的人。

到此，以上就是小编对于4岁小孩学初中知识吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于4岁小孩学初中知识吗的2点解答对大家有用。