初中知识与小学联系大吗，初中知识跟小学知识有什么联系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识与小学联系大吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中知识与小学联系大吗的解答，让我们一起看看吧。

考教师资格证的《综合素质》和《教育知识与能力》，小学和初中的内容一样吗?不一样的话哪里不一样?说详？

不是很一样：

小学教师资格考试科目(2科)：《综合素质》、《教育教学知识与能力》

初级中学教师资格考试科目(3科)：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》；初级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术13个学科，其他学科暂不开考。

你可以查下中小学教师资格网

初中的数学知识有用，还是小学的数学知识有用？

知识无止境，无论小学数学还是初中数学都很重要，在每个人的生存领域里都是不可缺少也是不可分割，都有它的功用与价值，就如同人的手一样，没有人闲弃小指和无名指，这个道理都是一样，只分在什么场合适用都有它存在的意义，如果从电视，电脑，手机等各种用途来看，小学数学初中数学都是重要的。

《谢邀》我想问一句，在建筑一栋万丈高楼时，你认为墙基有用还是楼的中层有用？

傻子都会说没墙基哪里又有楼层，墙基不牢，再好的楼层也是豆腐渣工程。

题主问是小学的数学知识有用，还是中学的数学知识有用？中学的数学知识也是来自小学，数字从1.2.3.4.5.6.7.8.9.0开始，如果离开这些数字，你有通天的本领也算不出1十1=2。

所以说，小学与中学知识相依相存，没什么高低之分！

这要看不同的地方。比如平常人，平时记账，算账，小学的加减乘除就行。

但是初中会学二次函数，方程，这在解决一些建筑问题上是很有用的。

越往上越专业。在不同地方有不同用途。

这个问题是因人而异的。

对于大多数工作来说，基本不需要数学，一般小学数学就够了。比如做会计的，很多情况下不需要用到初中数学，勾股定理完全用不到，一元二次方程也压根用不上。在这个意义上，初中数学学了也是白学。当然，在这里我们把

“有用”理解为对工作有用。

但是，初中数学有时候也是有用的。尤其是对编程的程序员来说，如果不具备初中以上的数学知识，很多事情是做不到的。因为程序设计有时候需要用到一些数学算法的。对程序员来说，有时候还需要用到有限元分析这种数值计算的东西，

在这个时候，初中数学都不够了。

因此，这个问题问得很奇怪。你没有告诉我们什么是“有用”，我们都很难回答的。

从我的工作经历来说，我以前也编过程序，做过质谱仪器内的离子飞行轨迹的模拟，我当时用到的数学是远远超过初中水平的，我用到了拉普拉斯方程以及它的平均值定理。因此，数学到底怎么用，还是看人的。

感谢@那朵花great 的邀请。

结合我的工作经验及实际学生的学科掌握情况，分析不同阶段的学科知识来分析此问题，希望对提出有帮助。

有用与无用

看到这个问题，有必要纠正一个观点，在学习的全过程中，我们不能单纯用一个维度去评价知识。

1、不同的阶段，对“有用”的定义不同。

在人不同的阶段，对“有用”的定义不同，比如在上学阶段，我们去定义有用是看其是否能够帮助我们得到更多的考试分数，等我们长大后，定义是否是看其能够帮助我们解决当前的问题。但是，我们也会慢慢发现，可能很多有用的知识，是一种隐形的用处，在当前没有看到其知识带给我们看得见的好处，比如分数的提高，比如学历的提升，比如解题的方法，但是它给我们带来思维的启迪，能力的进步等等。

2、对于知识而言，是否有用并不是衡量价值的唯一维度

对于知识本身而言，我们可以用很多维度去衡量其价值。比如知识的广度、知识的深度，知识的难度等等，并非单一用是否有用来衡量其价值。而这个问题反映出衡量初中数学知识和小学数学知识时，采取了“是否有用”这个单一的维度，形成刻板的“有用论”，这一点值得商榷。

初中的数学知识与小学的数学知识

1、初中数学知识以小学数学知识为基础

初中数学是小学数学知识的扩展和发展，同时也是进一步学习高中数学知识的基础，与小学数 学相比，初中数学的知识更加强调了对数学概念的认识和理解，强调了对知识的灵活应用能力以及逻辑思维能力等。

2、小学到初中的数学知识具有连续性和统一性

小学数学侧重于打下数学基础，简单模仿运用公式和法则进行解答。初中初学侧重于培养数学能力,包括计算能办、自学能力、分析问题与解决问题的能力和抽象逻辑思维能力等。但是两者知识具有连续性和统一性。

3、初中和小学数学知识点差异

（1）数

（小学阶段）:整数、分数、小数

（初中阶段）:有理数、实数、函数

（2）运算

（小学阶段）:加、减、乘、除四则运算

（初中阶段）:实数的运算、整式的运算、分式的运算

（3）方程

（小学阶段）:简单一元一次方程

（初中阶段）:二元- -次方程组、-元二次方程、多元不定方程

（4）几何

（小学阶段）:简单周长、面积、体积计算

（初中阶段）:三角形、四边形几何证明、动态几何

小学知识与初中知识的学习意义

1、学习是一个循序渐进的过程

学习是一个循序渐进的过程，所以我们不能重视过程的重要性，对知识的理解和掌握是一个螺旋式上升的过程，并非一蹴而就的。不同阶段，不同的场景下，我们使用的知识不同，对知识的灵活应用也不同，不能独立看任何一个阶段的知识，更不能去省略每各阶段对不同知识的学习。

2、打牢基础，知识不同层次的应用

我们既然重视夯实的基础，也要立足基础，进行后续的强化和创新。在知识的不同层面，进行深入吸收和应用，这才是学习的正确打开方式，学习各类知识的真正意义之所在。我们要在在开始打好基础，就像盖房子一样，打扰地基，才能一步步建起稳定的属承载知识的高楼大厦。

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到此，以上就是小编对于初中知识与小学联系大吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识与小学联系大吗的2点解答对大家有用。