初中知识挂图好用吗，初中知识挂图有用吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识挂图好用吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中知识挂图好用吗的解答，让我们一起看看吧。

初中知识点挂图有用吗？

有用

例如：初中文言文挂读背起来有用。

因为初中文言文的篇幅逐渐增多，字数增加。这样就对初中学生的背诵增加了难度，而通过文言文挂读的方式，就可以让学生边背诵边理解，总能拿到记忆的效果。减轻了同学们背诵文言文的负担，也提高了学习效率。所以，初中文言文挂读背起来很有用。

初中知识点归纳总结挂图有用吗？

初中知识点归纳总结挂图有没有用，得看你需不需要以及如何使用。

如果你对知识点的了解太少，把挂图拿过来死记硬背，效果肯定不好。那么此时的挂图效果就很有限。

如果你是学霸，已经懂得举一反三，将知识连成网络，各种关系也很熟练，那么简单的知识挂图也没有大的效果。

排除这两种，我觉得知识挂图是非常有用的。

• 知识挂图简明扼要。我们可以按照挂图上总结的知识点对书本内容和题目类型进行回忆，补差补缺。
• 知识挂图直观好记。它采用图示和文字相结合的方式呈现，易懂好记，重点突出，按照知识挂图上的知识点进行复习，可以起到事半功倍的效果。

• 知识挂图专业性强。大多数挂图采用的是图文的形式，能呈现的信息量有限，所以，它们一定会呈现最切合需要的核心重点知识，这些知识往往是精髓，不能忽视。
• 知识挂图可以呈现知识网络。各学科的知识往往都是循序渐进的，学习一个阶段，往往是一个学期或者是一学年之后，及时地回顾前面的内容，弄清前后知识点之间的联络非常重要，知识挂图是一个很好的辅助工具。

当然，最好的情况是你自己绘制知识挂图。当你能做到这一点时，可以说书本上的知识已经被你消化至少80%了，可以达到优秀级别了。

我认为现在最好用的手绘归纳图非思维导图莫属，你可以搜一下它绘制的方法，如果学会，用处应该很大，不妨一试。

希望我的回答能帮助到您！加油！

现代教学技术功能强大，直观便捷，传统教学手段还需要传承吗？

传统教学手段还需要传承。

毋庸讳言，与多媒体教学手段相比较，传统教学手段主要有这些不足：1、讲授内容受到时空限制。3、不能展示三维空间图像。4、不能模拟实验操作过程。5、不能重复回放教学内容。6、单位时间信息容量偏少。

但是，与多媒体教学手段相比，传统教学手段的使用更具有以下优势：

1、备课省时省力。

传统教学，备课时也需要查阅搜集资料，也要花费一定时间、精力，但无需像多媒体教学那样花费大量时间、精力，去搜集大量的文字、图片、音频和视频资料，并进行加工制作。因此，使用传统教学手段进行课堂教学，在备课环节相对省时省力。

2、教学成本较低。

使用传统教学手段进行课堂教学，无需像多媒体教学那样必须有成本较高的多媒体设备（电脑、投影仪、操作台、话筒等），只要有一支粉笔，有几件简易教具（挂图、作图工具）、一般的电化教学设备（录音机、投影仪）或实验器材即可应付自如，而这些教学设备的成本比多媒体设备的成本要低得多。

3、操作灵活自如。

在课堂教学中，传统教学手段的使用非常方便非常灵活，拿起粉笔就能板书，拿起作图工具就能在黑板上绘制图形、表格，摁下按纽就能播放录音朗诵、投影幻灯片，即使电力供应中断也不影响正常教学，不像多媒体教学那样完全依赖电力供应。

4、可以随机应变。

在课堂教学中，往往会出现备课时未曾预料到的、不在教学设计控制中的突发情况，如由学生答问或提问衍生出的问题，这些临时生成的课堂教学内容也是课堂教学的有机组成部分，需要教师临机处置。这在传统教学的课堂上是经常出现的，教师完全可以随机应变灵活处置而不影响授课进度和授课效率。

5、方便临场发挥。

教师在教学进程中往往因师生互动而突发教学灵感，产生一些奇妙的而又非常符合当时教学情境的不吐不快的教学内容，这时教师完全可以做到很好的临场发挥，产生意想不到的教学效果。这种情形下，传统教学比多媒体教学更适合也更方便教师的临场发挥。

6、直接影响学生。

传统教学中，教师的个人特长、个性化教学风格与学科教学内容的有机结合，往往有相得益彰的功效，能直接影响学生。如漂亮的字迹、美观的板书、声情并茂的朗诵、流畅潇洒的作图、动作娴熟的实验演示，通常都能给学生留下终生难忘的深刻印象，并能产生或直接的或潜移默化的影响，使学生更崇敬更仰慕老师，进而爱屋及乌更喜欢这个老师所教的这门学科。而多媒体教学在这方面则无疑要逊色得多。

7、留有想像空间。

传统教学多使用语言讲授知识，虽然不够直观，但完全可以做到绘声绘色，绘形传神，而且也正因为没有视频的定格和先入为主，所以更能凭借语言的魅力和魔力给学生留下无限丰富的想像空间和多姿多彩的审美感受，这与多媒体教学太满太实缺乏留白阻塞想像的弊端恰成鲜明对比。

多媒体教学与传统教学各有其优势，也各有其不足。多媒体教学手段运用中的不尽如人意之处，通常是传统教学方法的优势所在，而传统教学手段的不足之处也往往是多媒体教学手段的优势所在。因此，传统教学与多媒体教学手段存在着有益的优势互补关系，两种教学手段还将长期并存。

我是老九皮四，欢饮关注！

无论教育的手段如何翻新，言传身教的模式都是核心。

在此核心的基础上，一切构建才能稳固。

否则，都是空谈。也不切实际。

试想一下：云端育儿、线上恋爱是否可行？

有些事物与场景，必定是要对应现实的。

教育就是其中之一。

当然，学科不同，专业不同，所受限的范围也不同。

不可同一而论。要分类区分应对。

你会选择一款对孩子学习有帮助的儿童早教学习机吗？

你会选择一款对孩子学习有帮助的儿童早教学习机吗？

如果现在让我选择，我会选择小天才早教机。

说句心里话，刚开始我是比较反感早教机之类产品的。或许是因为职业使然吧，我刚开始对什么儿童早教、早教机之类的从来不感兴趣，我认为只要尽心孩子自己对宝宝进行早教好。

后来，一个偶然因为参加一个活动获奖了，在网上认识了几位文学爱好者，当然也是孩子的妈妈，她们知道我文章写得好推荐给我育儿网站，后来我参加了活动免费获得小天才儿童早教机，给宝宝用的时候才发现早教机真的不错。

早教机根据宝宝生长发育特点，设置了符合儿童发展的循序渐进的学习内容和方式，适合儿童发展中每个阶段的需求。除此之外还有周密设置：如：设置有家长控制卡，家长不在宝宝身边，通过手机就可以清清楚楚的看到宝宝查看的内容、学习的时间等，家长还可以根据需要随时对宝宝使用早教机的行为加以控制。

因为考虑到宝宝身心发展需要，还专门设置有对宝宝眼睛保护的程序，一旦眼睛离机子近就有提示，提示不听的就会自动关机。

这款早教机，不仅配有学习卡片，还可以上网随时更新系统呢。

我可不是小天才的什么代言人，我没有必要专门为他们做广告，纯属用了感觉好才分享的。现在我家大宝宝大了，用的是小天才儿童平板。

到此，以上就是小编对于初中知识挂图好用吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识挂图好用吗的4点解答对大家有用。