初中知识手，初中知识手册哪种好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识手的问题，于是小编就整理了5个相关介绍初中知识手的解答，让我们一起看看吧。

用手书写有什么好处？有助于学习和记忆吗？

“好记性，不如烂笔头”这是上高中时候，老师天天在我耳边念叨的话。老师们的意思是大家除了听，还要做笔记，这样才记得牢。其实，书写除了能够记下笔记，便于让我们后期翻阅，还有助于学习和记忆。

据10月11号的美国每日科技网站报道，研究人员们发现，用手书写会在大脑的感觉运动部位产生更多活动。而最新的大脑研究提示，用手书写可以让学习者效率更高，记得更加牢固。挪威科技大学的范德梅尔教授认为，挪威应该制定国家指南，确保孩子们能够有基本的手写训练，主要目的就是让孩子们的大脑记忆力记得更牢。而这位教授主持的两项研究都提示，当人们使用手来书写的时候，比用手打字的时候大脑更加活跃。

范德梅尔教授说：“使用手用笔在纸上书写，能让更多的脑细胞活跃起来，更加有助于记忆。”

回到现实世界里来吧，我们中国现在的孩子们越来越多的使用电脑、平板电脑、手机来学习，比如说疫情期间大肆扩张的网络课程就是很好的例子，这些电脑上的操作其实并不完美，很多时候缺少了用手书写的阶段，这样做长了的确可能降低孩子们的记忆力。所以说，当我国疫情基本控制之后，广大家长们还是特别需要重视孩子的书写问题。毕竟学习知识，写写画画可能更好。

初中的数学知识有用，还是小学的数学知识有用？

知识无止境，无论小学数学还是初中数学都很重要，在每个人的生存领域里都是不可缺少也是不可分割，都有它的功用与价值，就如同人的手一样，没有人闲弃小指和无名指，这个道理都是一样，只分在什么场合适用都有它存在的意义，如果从电视，电脑，手机等各种用途来看，小学数学初中数学都是重要的。

《谢邀》我想问一句，在建筑一栋万丈高楼时，你认为墙基有用还是楼的中层有用？

傻子都会说没墙基哪里又有楼层，墙基不牢，再好的楼层也是豆腐渣工程。

题主问是小学的数学知识有用，还是中学的数学知识有用？中学的数学知识也是来自小学，数字从1.2.3.4.5.6.7.8.9.0开始，如果离开这些数字，你有通天的本领也算不出1十1=2。

所以说，小学与中学知识相依相存，没什么高低之分！

小学的数学知识侧重算术，即运算的基本技术，是学习数学的最根基的东西；不可缺少；

初中的数学可分为代数和几何两块，代数注重用字母表示数，代数式，方程与不等式，根式等，比起算术，是较高层次的运算技能，是学习物理化学等学科的必备工具，以后的使用很多；几何注重常见的图形的性质，如三角形，四边形，圆等，是图形的基本性质。

要想以后获得良好的发展，做一个有知识有文化的人，这些知识都是必须要具备的。

这要看不同的地方。比如平常人，平时记账，算账，小学的加减乘除就行。

但是初中会学二次函数，方程，这在解决一些建筑问题上是很有用的。

越往上越专业。在不同地方有不同用途。

这个问题是因人而异的。

对于大多数工作来说，基本不需要数学，一般小学数学就够了。比如做会计的，很多情况下不需要用到初中数学，勾股定理完全用不到，一元二次方程也压根用不上。在这个意义上，初中数学学了也是白学。当然，在这里我们把

“有用”理解为对工作有用。

但是，初中数学有时候也是有用的。尤其是对编程的程序员来说，如果不具备初中以上的数学知识，很多事情是做不到的。因为程序设计有时候需要用到一些数学算法的。对程序员来说，有时候还需要用到有限元分析这种数值计算的东西，

在这个时候，初中数学都不够了。

因此，这个问题问得很奇怪。你没有告诉我们什么是“有用”，我们都很难回答的。

从我的工作经历来说，我以前也编过程序，做过质谱仪器内的离子飞行轨迹的模拟，我当时用到的数学是远远超过初中水平的，我用到了拉普拉斯方程以及它的平均值定理。因此，数学到底怎么用，还是看人的。

手部有缺陷适合学什么乐器？

古语云：因材施教，所以首先要了解手部是哪里有缺陷，是手指太短，还是有断指，或是手腕受伤没有力气。在了解之后我们可以根据每个人的自身情况结合自身兴趣去选择。

乐器有很多不同的种类，我们熟知的乐器有二胡、小提琴、钢琴、吉他、笛子、口琴、小号、古筝、手风琴、鼓等。乐器一般分为民族乐器与西洋乐器，现代分类法把世界上所有乐器归纳为五大类：体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器和电鸣乐器。民族打击乐器：鼓、手鼓、梆子、锣、云锣、钹、铙、木鱼、碰铃、响板、响筒、板鼓、铃鼓、钟 、方响、编钟、编磬、锸等；民族吹奏乐器：葫芦笙、葫芦萧、葫芦丝、巴乌、笛子、箫等；民族弦乐器：古筝、二胡、琵琶、胡琴等；西洋弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、吉他、电吉他、贝司等；西洋木管乐器：长笛、短笛、木笛、单簧管、双簧管、英国管、大管、萨克斯等；西洋铜管乐器：小号、短号、长号、圆号、大号、太阳号等；西洋键盘乐器：管风琴、手风琴、电子琴等；西洋打击乐器：定音鼓、木琴、钢片琴、管钟、架子鼓、小鼓、大鼓、三角铁、铃鼓、响板、砂槌、钹、锣等。因此对于手部有缺陷的人来说不建议学弦乐器，因为往往都是要左右手配合，都是要用到手指的。所以可以学口琴，主要以口为主，用手去辅助，这样效果会好很多，当然也要看。如果只是手指比较短，还是可以学习的，可以选择跨度小的曲子去练习。

不过之前也有看到左右有缺陷没有手掌的姑娘在弹钢琴，其实也是可以的，只要有兴趣有决心都可以去学。

这要看你的目的和缺陷程度了，如果只是爱好，学习口风琴，架子鼓之内的并无大碍，只要手没严重损伤，没有大量残疾的都是可以的。如果缺陷很大，影响形象你可以干其他幕后的比如架子鼓等打击乐器。不过如果是高中生考试就尽量不要想了，因为规定要求身体健康无缺陷，而且最主要的是考试有形象分数的，你这个会很大折扣！

首先要看手部到底是什么情况，是手指短还是有别的畸形，不能一个有缺陷就能概括。不过有几种是不需要用手的。比如口琴，学口琴不用手指头，用嘴。只要呼吸功能比较好，能把口琴用手托住就行。著名的口琴曲有：《雪绒花》《打虎上山》《鸽子》。还有口笛，就是几厘米长、几个眼，放在嘴边吹的那种乐器，是竹笛的变种。学习这种乐器，手指头长了还不方便呢。著名的口笛曲有：《苗岭的早晨》《老朋友一路平安》《故乡原风景》。

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手部有缺陷是指生理上的缺陷还是手指灵活性问题?

如果知识手指不够灵活,

那么我认为还是所有乐器都可以学习,毕竟演奏技巧之类的东西是靠总结和练习出来的.所以如果知识手指不够灵活,那么我建议你学习你最感兴趣的乐器去不断练习,我相信终究可以成功.

如果是生理上的缺陷.

那么我推荐你以下几种乐器:

1. 萨克斯(Saxophone) : 这是一种管乐器,它多数情况下被用于演奏爵士乐和古典音乐,当然,流行歌曲也有它涉猎的地方. 法国作曲家柏辽兹曾经写到：“萨克斯的主要特点是音色美妙变化，深沉而平静，富有感情，轻柔而忧伤，好像回声中的回声、在寂静无声的时刻，没有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响。”

2. 爵士鼓(Jazz drum kit): 这是一种打击乐器,虽然它是一种非独奏乐器(辅助乐器),但是在音乐中掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节.架子鼓的出现，让音乐变得更加丰富饱满，一个好的鼓段编配，能够让音乐本身更具感染力，更加充满力量.

萨克斯可以用其它管制乐器代替,爵士鼓也是.这里只是举例了两个我比较熟悉的乐器,希望看了以后对你有帮助.

手小的话，可学一些把位没有固定限制的乐器，如，扬琴、架子鼓，两只手只需握住琴槌或鼓槌即可，琵琶也不错，，现在不仅有儿童琵琶、成人琵琶两种，厂家还可以根据孩子手的大小定制琵琶，这样就不存在手小的问题了

其实手的大小是其次

主要是你愿不愿意去学

音乐要来陶冶性情哦……不是用来释放的…

比如说钢琴，别看它那么多键，其实不难…

还有 长笛，手指比较粗点可以学按键类的乐器

还有萨克斯 （我就是学萨克斯）很多女生吹萨克斯很拽…

弦乐也可以学（如小提琴，大提琴）但弦乐入门都比较难，摸音也要一定的音乐天赋,但弦乐特别好听

这些都是常见的乐器，比较好学，而且将来可以用来考大学！

可以降低很多分！一定要努力……

无论是什么乐器，入门都很容易，但很难精通

只要自己喜欢，拿出自己的决心！

祝你成功！

如何训练正确的钢琴手型？

什么是正确的钢琴手型？手型是指在手指与钢琴接触时符合弹奏这个运动的手指形态和动作。首先我们必须知道任何一个运动动作都是指向一个目的，比如我们吃饭拿筷子这个动作目的是为了把菜夹起来送到嘴里，夹菜这个手指动作相对于弹钢琴那就简单得不能再简单了。那么在弹奏钢琴的时候手上所有运动动作的目的都是为了把钢琴的音色技巧等根据乐曲的要求不同发挥到极致，所以在实际演奏中手形就不是目的了，它只是你使用技巧的一个表象。而你在用不同的技巧时手型也会有相应的变化，但是这里一定要注意，不管你的手型怎么变化还是有一个范围的，也就是说这里说的手型变化不是乱来的，最基础的手指、手掌和手臂动作规则、发力的方式等都必须符合你弹琴这个动作的运动机制，所有的变化也都基于这一个弹琴的正确运动机制而产生。比如我需要速度的时候，那么手指尖的动作肯定需要比弹慢速乐曲的时候要小，所以看上去手型相对会要集中一些。但是不管你的手形集中一些还是松散一些，出力的力点与支撑点都是一样的。希望大家不要把手型动作弹琴的目的，手型内部的运动机制才是重中之重。

弹琴的手型并没有严格意义上百分百的标准，如果是琴童学琴，随着身体发育，手变大，并且在不断学习中，曲子的难度越发提高，手型也会有一些改变。

所以，老师在教学中主要还是规范一个基本的、自然的手型，其中有3个要点可以留意：

1.手指要自然弯曲，掌关节形成半圆型。

2.一般上掌关节应突起，使手指自然分开，让每根手指对应一个琴键放好。

3.要留意，手在键盘上时，手臂要放松，与键盘平行。

做到以上几点，手型就会有一个规范，不致有太大偏差。

在这里提醒大家两点弹琴时需要避免的易犯错误：

1.手指的第一关节塌陷；

2.掌关节塌陷。

这两样是初学者比较容易出现的问题，长久习惯后，会影响弹奏技能的发展，特别是对力度和速度容易产生较大影响。

钢琴手型的知识点大致是这些，文字表述比较抽像，欢迎你到我们平台看相关的视频，会更生动、易懂些。

十八九岁的孩子整天以手机为主且叛逆，怎么管教她？

孩子整天玩手机，还叛逆，家长可以这样做：

孩子沉迷手机，究其原因是因为无聊、或者是在现实生活中处处碰壁，得不到父母关爱，借助网络去逃避现实中所遇到的问题和挫折。面对这样的孩子时，家长尽量不要使用过激的方法去管教他们，这可能会收到适得其反的效果。

1、孩子爱玩手机，最好的办法就是在生活发现他们的兴趣爱好，并有意的去培养。如果孩子的注意力逐渐转移到爱好上时，玩手机的时间和次数就会变少，尤其是家长，要有参与感，我孩子有一段时间特别爱玩游戏，我老公就有事没事找孩子下象棋，美其名曰：“切磋棋艺”，慢慢的，孩子自己爱上下象棋，没事还找他爸爸下几盘，玩游戏的次数明显减少了。

2、平时多关系孩子，现在的父母也应该放下手机，多和孩子沟通，孩子在生活里，如果得不到父母的关爱和陪伴，他们自然而然就会开始沉迷手机，希望借助手机来获得父母的注意，可每当发现孩子过度沉迷手机的时候，大部分的父母都会立即去训斥批评孩子。如果孩子处于叛逆期，面对父母的这些唠叨时，他们普遍都会采取左耳进右耳出的策略，有的甚至还会和父母顶嘴甚至动手。面对这样的孩子时，与孩子硬碰硬的办法显然是不明智的选择。建议在孩子长时间玩手机时，父母可以适当送点牛奶或零食，告诉他们：“休息一会儿再玩，不然眼睛会受不了的。”看到父母这么善解人意，相信孩子内心的触动一定会很大，慢慢的也会体会父母的一番苦心。

3、作为家长，可以允许孩子玩手机，但必须给孩子一些限制，或者立下一些规矩，我们给孩子立的规矩就是作业做完，玩一个小时，在这一个小时内，绝不约束，时间到，立马停止。受到限制后孩子知道家长这是对自己好，而且也能通过自己的努力赢得更多玩手机的时间，这也是尊重了孩子的意愿。

到此，以上就是小编对于初中知识手的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识手的5点解答对大家有用。