初中知识生物学说，初中生物学的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识生物学说的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中知识生物学说的解答，让我们一起看看吧。

主要的生物进化学说有哪些？它们的主要观点是什么？

拉马克的进化学说：所有的生物都不是上帝创造的，而是进化来的，进化所需要的时间是极长的。还有“用进废退”和“获得性遗传”，也是拉马克的主要观点。

达尔文的进化学说：可以总结为“过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存”，这四句话就是达尔文进化论的精髓。

主要的生物进化学说有哪些？

一、拉马克学说
要点

1、用进废退和获得性状遗传学说
2、生物按等级向上发展学说

二、达尔文和达尔文主义学派
要点

1、生物普遍具变异现象
2、一切生物都具高速增加倾向
3、一切生物的实际生存数极其低微
4、生存斗争过程中,对生存有利变异的个体被保存,不利的个体被淘汰
5、新种形成是通过自然选择、经过性状分歧和中间类型的绝灭过程来实现
6、自然选择经常在生物与环境的相互关系中改造生物体,并使生物界由低级向高级发展

三、新达尔文主义
要点：1、约翰森的纯系说
2、摩尔根的基因论
3、现代达尔文主义

四、中性学说
要点：

1、突变大多中性,不影响核酸和蛋白质的功能,对生物生存既无好处,也无坏处
2、中性突变通过随机的遗传漂变在群体内固定,在分子水平进化上自然选择不起作用
3、进化速率由中性突变速率决定,对所有生物几乎都恒定

1，拉马克进化学说，提出地球上的所有生物不是神创造的，而是由更古老的生物进化而来;生物

是由低等到高等进化;生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。

2，达尔文进化学说，提出生物过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。

1895年达尔文发表了什么论述了生物在什么和什么与什么作用下什么像什么进化的过程？

一八五九年，是达尔文发表了《物种起源》。

其中论述了生物在变异、遗传与自然选择作用下由低级向高级进化的过程。

1.《物种起源》是达尔文论述生物进化的重要著作，出版于1859年11月24日。是19世纪最具争议的著作，观点大多数为科学界普遍接受。达尔文首次提出了进化论的观点。

他使用自己在1830年代环球科学考察中积累的资料，达尔文试图证明物种的演化是通过自然选择（天择）和人工选择（人择）的方式实现的。

2.《物种起源》自1859年在英国伦敦出版以来，受到众多市民的热烈欢迎，被争相购买。

这本书的第一版1250册在出版之日就全部售罄。它以全新的进化思想推翻了神创论和物种不变论，把生物学建立在科学的基础上，提出震惊世界的论断：

生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的。它发表传播后，生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化论已为学术界、思想界公认为19世纪自然科学的三大发现之一。

3.查尔斯·罗伯特·达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。

除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。

初一生物科学探究的基本方法知识点？

生物学的主要研究方法有：观察描述的方法、比较的方法、实验的方法、系统的方法。

1、观察描述法

生物学的研究则是考察那些将不同生物区别开来的、往往是不可测量的性质。生物学用描述的方法来记录这些性质，再用归纳法，将这些不同性质的生物归并成不同的类群。18世纪，由于新大陆的开拓和许多探险家的活动，生物学记录的物种几倍、几十倍地增长，于是生物分类学首先发展起来。生物分类学者搜集物种进行鉴别、整理，描述的方法获得巨大发展。要明确地鉴别不同物种就必须用统一的、规范的术语为物种命名，这又需要对各种各样形态的器官作细致的分类，并制定规范的术语为器官命名。

2、比较法

运用比较的方法研究生物，是力求从物种之间的类似性找到生物的结构模式、原型甚至某种共同的结构单元。19世纪30年代，消色差显微镜问世，使人们得以观察到细胞的内部情况。1838～1839年施莱登和施万的细胞学说提出：细胞是一切动植物结构的基本单位。比较形态学者和比较解剖学者多年来苦心探求生物的基本结构单元，终于有了结果。细胞的发现和细胞学说的建立是观察和描述深入到显微领域所获得的成果，也是比较方法研究的一个重要成果。

3、实验法

实验方法则是人为地干预、控制所研究的对象，并通过这种干预和控制所造成的效应来研究对象的某种属性。实验的方法是自然科学研究中最重要的方法之一。19世纪80年代，实验方法进一步被应用到了胚胎学，细胞学和遗传学等学科。到了20世纪30年代，除了古生物学等少数学科，大多数的生物学领域都因为应用了实验方法而取得新进展。

4、系统法

系统科学源自对还原论、机械论反省提出的有机体、综合哲学，从C.贝尔纳与W.B.坎农揭示生物的稳态现象、维纳与艾什比的控制论到贝塔郎菲的一般系统论，系统生态学、系统生理学等先后建立与发展，20世纪70-80年代系统论与生物学、系统生物学等概念发表。从香农信息论到I.普里戈津的耗散结构理论，将生命看作自组织化系统。

到此，以上就是小编对于初中知识生物学说的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识生物学说的4点解答对大家有用。