初中知识辅导，初中知识辅导班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中知识辅导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中知识辅导的解答，让我们一起看看吧。

初三的学生能通过突击课外辅导，大幅提升成绩吗？

你好，很高兴来回答你的这个问题。

我认为初三是能通过大量的课外辅导提高成绩的，但是前提是孩子要努力。如果孩子根本不想学，那么再多的辅导也是没有太大作用的。所以你需要先仔细观察孩子的状态，判断孩子学习态度是否端正，学习意愿是否强烈，如果答案是肯定的，那么你就可以考虑给他找合适的老师或者机构给他补课了。

因为初中的内容相对高中是非常简单的，真的用心学，并且有好的老师指导的话是极有可能有大幅进步的。笔者就是一个初中老师，带过好几届学生了，每一届都有黑马，2019年刚毕业的这一届有一个30多名的学生，最后冲进本地最好的高中，出乎所有老师的意料。所以最后几个月的冲刺还是很有效果的，只要学生肯学，加上好的老师的指点，是很有可能完成逆袭的。

现在有很多中考生在校外上冲刺班，个人不太建议，因为这些班里多是学习不太好的学生，容易受到不好的影响。学校的教学还是比较正规的，当然需要看孩子所在的学校管理和师资怎么样，因为笔者所在学校管理和师资都是一流的，所以不建议去校外上。可以考虑学校学习和课外一对一结合。

总之，不要放弃希望，但也不能把希望完全放在学校和课外辅导的老师身上，家长也是很重要的。家长要经常和孩子聊聊，多给孩子陪伴。上文中所说那个逆袭的孩子，他爸爸每晚九点准时给他做按摩，很有爱哦。加油💪祝中考顺利！

学习主要靠自主，课外辅导只能有所帮助，就像弱苗一样，施点化肥可助苗增长。要从根本上提高，还需要个人主观去努力，就像爬坡一样，你不出力，别人帮忙只能是拉你一把。目前，许多中小学生学习不主动，关健是缺乏自觉性，应想方设法培养他们浓厚的学习兴趣。

课外辅导可以起到一定的提高成绩的作用，但是也要因人而异我们都知道外因通过内因起作用的，孩子想提高成绩，想学而又学不会时，辅导班的帮助作用会很大。当然辅导也要找专业的老师，暑假或寒假集中时间补，效果会更好！

但是如果孩子主观上就没有想学的意思，你想想在学校里面那么多时间都不学，怎么能指望辅导学习提成绩呢？！希望我的建议能对你有一定的帮助！

我是初中的数学老师，我认为因人而异

到了初三，如果孩子很想提高自己的成绩，不妨给孩子报辅导班。原因有两点：

1、拿数学来说，第一学期进度很快，基本上要讲完全册内容，很多知识点不容易消化，应该通过课外辅导得到提高。

2、到了第二学期，先是初中知识分块练习，四月初结束，然后综合，所谓综合，就是套题训练。想学习的孩子从寒假就已经开始进行套题训练了，后期进步会很大。

这时，要想通过课外辅导提高，一定要有计划性，以学校给的题为主，弄懂弄会，课外辅导只是辅导学校出现的不会的题、不懂的知识点，然后举一反三，不要两头的题都做，最后弄得孩子焦头烂额。什么作用都没有，说到底，这是以孩子自主学习为主。

三年级怎样提高孩子的语文基础知识？

很高兴回答这个问题，我希望用哲学思维来探讨人类学习的一般规律。即量变引起质变的规律。

量变引起质变的规律

量变引起质变的规律是马克思主义哲学的重要组成部分，这个最早是黑格尔提出的。这个规律主要阐述物质在经过一定量变的积累后会发生质的变化，量变是质变的前提，质变是量变的结果。

比如水的温度不断下降，温度的变化是量变，当温度下降到0摄氏度及以下，水会变成冰，水变成冰是质变。水温变化是量变，量变的累计引起质变，质变是结果，结果就是水结冰。

学习语文也需要量的积累

我们都知道语文是中国的语言文化。由字、词、句等组成。提高孩子语文基础也就是牢固的掌握字词句。小学阶段是打基础的最佳时期，这时孩子们的记忆力最佳。因此，尽可能的让孩子记住更多的字词句。就算死记硬背也要记住，这对孩子们来说也不是很难。曾经有人说要背字典，当然这也是有道理的。

然后是理解，加强对字词句的理解。多方面理解，比如字词的意思，词性，是形容词，动词还是名词，句子，有陈述句，疑问句，反问句，双重否定句等等，还有标点符号的作用。这个非常重要，这是重点。如果说学好语文就像盖一座高楼大厦，那么字词句就是每一块砖，这是语文基础的基础。

我小时候上学辅导用书不多，有一次串亲戚，发现表哥一本关于语文语法的书，当时翻开一看如获至宝。对我以后语文的学习起到非常大的帮助。现在孩子们学习辅导用书可以说是丰富多彩，可以选择一本精学。

我认为打好语文基础就是把字词句标点符号等理解性学好，这是量变的积累，量变积累到一定程度，你就会发现奇妙的变化。

质的飞跃

我们学好语文的目的就运用。也就是语言文化的运用。这个运用分为两种，一是理解别人的所表达的意思；二是表达自己想要表达的意思。

首先理解别人的意思，也就是阅读。我们都知道学好语文要经历大量的阅读。阅读的前提是识字，光识字还不够。还不能理解作者想要表达的思想。作者是用字词句，组成段落，最后成文章。每一个段落所要表达的思想、情感或观点，要找出重点句子，这个句子中的主语、谓语和宾语是什么，词性是什么？最后归结到字词。

因此，我们通过大量字词句的积累，能读懂一篇文章，达到能了解作者表达的中心思想质的飞跃。这也是语文学习的第一个质的飞跃。反过来阅读好文章，又让我们知道字词句如何运用，如何表达自己的思想。

学语文的第二次质的飞跃就是写作文。当我们需要描述一个人，或记述一件事，或表达一种观点等等，就需要利用字词句，组成段落，形成文章。

逻辑思维是行文的框架，字词句是行文的砖块，优美的段落是锦上添花。

观点总结:字词句是一种语言的基础，那也就是学习语文的基础，因此，在小学生阶段一定要加强字词句的积累，小学阶段的阅读也为了更好的对字词句的理解。量变积累到一定程度，学习语文会有两次质的飞跃:阅读理解和写作文。

我是奋斗的曾毅，喜欢哲学，喜欢探讨中小学学习，欢迎大家关注。

到此，以上就是小编对于初中知识辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中知识辅导的2点解答对大家有用。