推荐初中生学高中知识吗，推荐初中生学高中知识吗知乎

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高中建议学小语种吗？

高中是否需要学小语种，我觉得有想法可以学，这里就不讲原因了，讲个我同学的事情。

我高中时有位同学，他非常希望长大去日本工作，我们当时都非常不理解，为什么那么喜欢去日本，有一次他告诉我说，他家的电视是松下的，特别耐用，家里人总说这东西特别好，他听多了，加上喜欢看电视，就觉得日本公司特别厉害，就想去看看。

高中时，他开始学习日语，但我们学校没有日语，他了解到自学考试培训的日语专业。他每天和我们一起学习英语，但他早到40分钟左右，来教室练日语，当我们到了开始早读，就一起读英语。坚持了三年，用三年时间拿到了日语专业的本科学历，等高考时他报的也是日语专业。

进入大学后，半个学期，学校就发现了他的优势，就作为交换生到了日本学习，回来后又去了读日本大学的研究生，现在就在日本工作了。

所以，高中是否要学小语种，需要考虑自己是否有坚定的追求，有强烈的明确的人生规划，需要用到就可以学习。我读的学校没有学习日语的氛围，但我同学坚持住了自己学习攻克难题，每天提前近一个小时到学校早读，这本身就是意志的考验。但学了学好了，到大学肯定会赢得先机。

有句话说，坚持自己喜欢的，那就是幸福的方向！

你好，高中学不学小语种，我认为你得先考虑清楚以下几个问题，明白后再做决定！

第一、你的需求或者规划是什么。你是觉得学英语难呢？还是将来打算去那些小语种国家留学或者工作生活呢？

第二、你对自身的评估，你觉得你适合学习哪个语种子，语种很多，你必须找到适合自己的语种。大多数情况下，英语还是比较简单的，毕竟现在幼儿园都学习英语了，所以很多人都有基础，但如果你选的语种不是英语，而且选的语种不好学，那很可能耽搁你高中其他学科的学习，得不尝试。

总而言之，就是高中学不学小语种，关键得明确自己的规划，找准自己的定位！1

1.如果是高中就读的话，个人认为，如果学友郁李仁，想要多掌握一门语言，是可以学的。但是如果因为小语种耽误了自己正常的学习时间，那么就不推荐学。

2.如果是高中毕业选择专业的话，我以现在小语种专业学生的身份真诚的告诉你，我觉得要问自己这么几个问题：1.你有每天六点起早读，晚上12点多睡觉的毅力吗？2.你能接受像英语一样每天背单词学语法练发音的生活吗？3.你能接受男女比例失衡可能带来的女生就业困难问题吗？（男生的话学小语种会比较吃香，个人还是推荐学的）4.你考虑好了学小语种以后的方向吗？包括就业方向和毕业方向（如工作还是考研）。问清楚自己以后，相信你会有自己的答案的。

希望我的回答能给你带来一点启发，蟹蟹。

这个首先要看您有无具体职业目标规划，如果有清晰的与某个小语种相关的职业和人生发展目标，或者就是出于个人的专属爱好，自然要去选择学习。

但如果只是因为一时学不好英语而去选择小语种则无必要，因为语言学习都是相通的，在于词汇的掌握和应用的熟练，如果英语学不好，你确定可以学好另一种小语种？！当然如果是朝鲜族的同学，你选择朝鲜语或蒙古族的同学你选择蒙古语或者俄罗斯族的选择俄语或者哈萨克族的选择哈萨克语等等，这是先天的优势，另当别论。

另外，小语种在实际报考大学或考研时有学校或者专业限制，有的就是不招收小语种考生，这个务必要考虑到，以免给后来学业和职业规划带来烦恼。

建议：首先明确职业发展方向，然后根据目标选择专业方向，然后再查询销售这个专业的哪些院校招生有小语种单独相关要求，然后根据个人的院校目标来决定是否学习小语种。

这个我可以来回答，十年前我上的高中都有小语种班了，主要有日语韩语和俄语。因为这三个地方离中国近，打交道多，而且招这三个语言老师好招。我在的学校是中原地区，日语韩语学习的比较多。一开始学校开设小语种班是走了一个政策优势，考小语种人数少，而且基本大家学习年限相同，都是高中一年级开始学，相对学习水平差不多。而且学校对原来英语学习差的学生进行一次系统考试，是那些英语知识基础很差的学生才去学小语种。

日语韩语对中国人来说是相对简单的外语了，韩语就是一门方言（朝鲜族的）[捂脸][捂脸]，日语是由中文演变的，现在日语里还有很多中文，对一些文字的阅读来说几乎没有障碍。

我身边同学也有英语学习差不多的学生学了日语的，后来在高考前参加了一个师范类学校的自主招生走了小语种特长进了理想的学校，还有学习不好的同学，学习韩语参加高考进了东北的二本院校，以他原来的水平是进不了大学的。

所以学不学小语种看你是怎样的考虑了，

对中学生最有影响力的书有哪些？

谢谢悟空邀请，不甚荣幸！

对中学生最有影响力的书有那些？这一问你有点不好回答。一是因为这里的中学生到底是初中生还是高中生;二是这一问题有点宠统，中学生分男生女生，相同的书对这他们的影响力各不相同;三是中学生中学优生与学困生同时存在也是正常现象，相同的书可能对这两类学生的影响力是不同的;四是中学生的阅读兴趣各不相同。为此，笔者建议从以下几个方面开展阅读，也许效果会更好。

一、诵读传统经典。这里的中学生应理解为中国人。既为中国中学生，无论城市还是乡村，无论初中还是高中，无论男生还是女生，都应该诵读经典，传承优秀传统文化。因为抛开经典而单纯涉猎外国文学、外国名著，就有点水土不服，也有点教条机械。

二、阅读中外名著。当前中学生除了国家教材，地方教材，校本教材之外，还有一定的配套读物，这些读物都是精选的古今中外名著中的精华，中学生除了阅读此类读物之外，如果时间充足，可广泛阅读，这样视野更开阔。

三、根据学段阅读。初中生和高中生因为年龄的不同，年级学段的不同，他们的阅读理解能力会有区别。所以，在阅读时，应根据自己对原著和作者的认知、理解程度的差异，可精读，手边应放好读书笔记，碰到自己喜欢的名言警句应顺手记下来，眼里过千遍不如手里记一遍。也可以是泛读，最美是书香。

四、根据兴趣阅读。兴趣是最好的老师。中学生喜欢阅读的书定会自己的人生观、价值观、世界观形成一定的影响。如果家长、老师、学校不根据学生的阅读兴趣而千篇一律给学生推荐课外阅读物，着实对学生的影响不大，甚至会极端化而挫伤学生的阅读兴起。

读万卷书方可行万里路。书中自有黄金屋，书生自有颜如玉。书籍是人类进步的阶梯。一个人的阅读史就是一个人的成长史，一个民族的阅读史就是这个民族的灵魂史。只有博览群书，才会看最美的景，赏最美的情。因为，腹有诗书气自华。

一家之言，敬请批评指正。

若水——于2019-03-17夜匆忙中

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